2021年(秋)二年级音乐上册 第一单元《打掌掌》教案 苏少.docx

下载原文可修改文字和底色颜色查看原文打掌掌教学设计执教教师：指导教师：教学年级：教学内容：教材分析：打掌掌是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。教学目标：1 .能用身势动作参与歌曲表现。2 .能唱学会演唱歌曲打掌掌。3 .能跟着歌曲打掌掌的节奏玩打掌掌的游戏。4 .能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。教学设计意图（理念1 .通过读童谣熟悉歌词内容，同时在无意识的恒拍律动中，建立2/4、3/4拍的节拍感。2 .通过师生打掌掌游戏反复感受3/4拍与2/4的不同，解决变换拍子的难点。3.3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。4.在音乐中找伙伴玩游戏，通过游戏中动作的变化感受变换拍子，培养聆听的耳朵。教学设计亮点：在多样的游戏中学会歌曲并体验2/4,3/4的节奏。教学重点难点：能够快乐的与同学参与音乐游戏打掌掌教学准备：钢琴课件教学过程：1、导入：随音乐摆动身体幸福拍手歌师：我们的小小手儿可以用来干什么？生：师：其实，我们的小手还可以用来表现音的高低。今天，张老师带你们一起来认识几位音符朋友吧。（出示教具3、5、6）师：我们来做一做手势动作，和这三位朋友打打招呼吧。（师示范柯达依手势）1）师：3的小手在哪里？生：3的小手在这里。（腰间）5的小手在哪里？生：5的小手在这里。（胸前）玩（放音乐）3）师：如果我还想和更多的人一起玩，可以吗？怎么玩呢？（4人一组玩）7、师：孩子们，今天我们认识了3、5、6三个音符朋友，还学了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游戏,希望你们可以跟你的伙伴们一起：读童谣，唱儿歌，一起快乐地一一打掌掌。