初一思想品德学法指导 (I).ppt

初一思想品德学法指导,初一思想品德学法指导,制作：余雪娥,一、思想篇二、学法篇三、答法篇,一、思想问题 端正学习态度，正确认识思想品德课。错误认识：思想品德课是次科、副科？学思想品德课就是背诵，不用动脑筋？思想品德科学不学都没所谓，太容易？,思想品德是中考科目之一，是建筑人生 观、世界观的重要学科，是对现实生活有非常大的实际指导意义的学科。初一心理学，初二法律知识，初三政治常识，高中：经济学，哲学，政治学。步步深入，实际意义重大。,二、掌握方法，努力学好思想品德课。,1、要做到多“读、想、说、写”,读：读课本，读报刊，读生活（积累素材）。想：多思考，联系政治知识分析生活案例（分析能力）说：课堂说，课后说。（表达能力）写：多练习笔头，克服只说不写的坏习惯。（文字组织能力）,二、掌握方法，努力学好思想品德课。,1、要做到多“读、想、说、写”,读：一是有字书，多读课本、报纸、励志类的书籍，并通过阅读收集材料；二是无字书，要多联系生活，多观察生活，在生活中学习政治，比如：在学习课本内容时，要多想想生活中的事例；在看到生活中的情境，就要多想想书中的道理，多对照书中的要求。,想：勤于思考，善于思考是特别重要的，我们在学习政治时，遇到一个问题，都可以提出“是什么？为什么？怎么做？”来思考，比如：在学习自立自强这一内容时，我们要思考：什么是自立自强？培养自立自强品质有什么意义？怎样做到自立自强？,说：教材中很多的问题都要通过活动来完成，课堂上要积极参与课堂，老师提出问题后，要认真地思考，然后把答案说出来给别人听，这样不仅能分享彼此的经验和感受，而且能锻炼和培养我们的表达能力、思维能力、胆量。,写：我们不仅要会说，而且要会写。很多同学上课说得很好，但一旦到考试就写不出来，所以我们要充分利用课本上的小栏目“想一想、试一试、议一议、写一写”等，同学们要动手去写，这样才能提高语言组织能力。,二、掌握方法，努力学好思想品德课。,1、要做到多“读、想、说、写”,读：读课本，读报刊，读生活（积累素材）。想：多思考，联系政治知识分析生活案例（分析能力）说：课堂说，课后说。（表达能力）写：多练习笔头，客服只说不写的坏习惯。（文字组织能力）,“读、想、说、写”,社会保护这一内容多看报刊，看电视新闻，比如中学生在网吧打架思考：未成年人可以进去网吧吗？网吧老板这样做对吗？课堂上，老师提问时你可以把这案例说出来。家里和父母看案例时，你可以把你的分析说出来把你读到的案例，想到的东西，说的内容用笔写下来,写下来：中学生进去网吧，这是一种不良行为，没有自我保护意识。应该拒绝诱惑，不进去网吧，要全身心投入学习当中。网吧的老板违法了，没有履行未成年人的社会保护。家长没有履行教育、监督的义务，违反家庭保护的相关规定。有关部分也有对网吧管理不到位的问题，也有责任。,坚持观察，坚持思考，坚持表达，这不是只是为了学习政治课而去做。这还是你思维形成的一个过程，是你的人生观、世界观形成的一种过程，是你自信的开始！,3、坚持“两手抓”，一手抓基础知识，一手抓能力（这是学好政治最重要的）。,4、重视做题，并且要掌握各大题型的解题方法和技巧。,2、上课要认真听讲，做好课堂笔记，要牢牢抓住课堂45分钟，力求通过提高课堂效率来减轻课后负担，尽量在课堂上完成学习任务。,三、掌握答题方法,（一）、期末考题型 选择题，非选择题（二）答题原则：重视选择题（70分），把握好问答题（30分）,例题：哥白尼写天体运行记用了36年，达尔文写物种起源用了27年，马克思写资本论用了40年，李时珍写本草纲目用了27年。这说明()A.要想做出成就，必须花费终生的精力 B.善于把握时机，是事业成功的关键 C.善于控制情绪的人，能取得更大的成就 D.具有坚持不懈的意志品质是取得成功的保证审材料：坚持不懈！审问题：找出材料的共同点。审题枝：A是错项（本身说法已经错误）。B、C是异项（与题目无关）。故答案是D。,（三）、选择题答题方法1、审材料（找出题目关键信息）2、审题目问法（主体、正确、错误等）3、审题枝 排除错项（本身表达错误的，除非是反选题目）；排除异项（与题目无关）,张雨从小做事就“三天打鱼，两天晒网”，没有恒心。每次制订了学习计划，他按计划执行不到两天就坚持不下去了。上了初中后，张雨认识到自己意志薄弱的缺点后，在老师的建议下，开始有意识地锻炼自己的意志，坚持干好每一件事，从小事到大事，从简单的事到复杂的事。慢慢的，他改掉了没有恒心的缺点，无论是学习还是做其他事情都踏踏实实。大家都说他是一个有毅力的人。对此，下列说法不正确的是（）A、一个人离开了他人的帮助就不能形成坚强的意志B、磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起C、磨砺坚强的意志要善于管理自己D、良好学习习惯的形成离不开坚强的意志审材料：没恒心！审问题：要选不正确的。审题支：A是错项（本身说法已经错误）题目就是要选错误的。所以答案是A。,问答题答题方法1、审材料（找出题目关键信息）。2、审问题(有几个小问？分别是属于哪类题型？和课文哪些知识点联系得上等问题）。3、组织答案。,常见问答题题型及答法,题型二：“启示类”主观题,题型一：启示类题目【题型特点】：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。【解题技巧】：一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时注意分小点回答，从不同角度回答。可以把材料分成不同层次的意思，每层意思得出1-2个启发。,题型二：“启示类”主观题,题型一：启示类题目【题型特点】：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。【解题技巧】：一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时注意分小点回答，从不同角度回答。可以把材料分成不同层次的意思，每层意思得出1-2个启发。,题型二：“启示类”主观题,据中国法制报报道，某市中学七年级学生梦云，自己无心上学，其父母又忙于经商，对他的学习不闻不问。学校为了追求升学率，放松对他的思想教育，致使他经常旷课，夜不归宿。后来，他结识了几个社会青年，晚上一起进入营业性歌舞厅，在坏人的煽动下，开始吃摇头丸、吸食毒品。为了获取毒资，2009年3月18日他参与了持刀抢劫，走上了违法犯罪的道路。问：梦云从不良行为发展到犯罪，你从中得到什么启示,题型二：“启示类”主观题,材料总意思：不良行为发展到违法犯罪-不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为可能发展为违法犯罪 分层：无心向学，去网吧等不良行为-我们要防微杜渐，培养良好的行为习惯 有不良行为，没纠正-一旦有了不良行为，要自己纠正 和社会青年混在一起我们要拒绝不良诱惑，谨慎交友。去抢劫，缺乏法制意识-我们要增强法制观念，遵纪守法。红色部分，5点，即是答案了。（分小点回答）,题型二：“认识（评价）类”主观题,【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等【解题技巧】：此类题可按照“判断表态”“阐述道理”（理论+结合材料分析）-“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”“为什么”“怎么办”的解题思路来作答。,题型三：“怎么办（措施）类”,【题型特点】：怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。【解题技巧】：解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，看清楚问题中有没说谁该怎么办？针对问题，提出解决问题的方法、手段、途径和建议等。,题型四：“为什么（原因）类”主观题,【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体的解题思路是：一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。,题型五：描述类,题型五：其他（描述类）【题型特点】：此类一般设问以“你有这样的经历吗？你当时是怎么处理的？”“写名言、写宣传标语之类的：【解题技巧】：具体的解题思路是：要审好材料的中心意思，描述案例时要和材料意思相当，写宣传标语时，注意标语要简洁有力，答案必须体现主题。,初一思想品德学法指导,初一思想品德学法指导,制作：余雪娥,