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21 110 00321 中国文化概论 5 选考,2000年版 主编/王宁绪论第一章 中国文化的地理背景第二章 中国文化的历史发展脉络第三章 中国传统的生产生活文化第四章 中国传统的制度文化第五章 中国传统的思想观念与精神文化第六章 中国的语言文字文化第七章 中国文化的对外交汇与现代化,绪论,一、“文化”的界定1.“文化”名称的来源2.广义文化与狭义文化的定义、（广义文化200801、201110名词、狭义文化200910、201201名词）3.各种与文化相关概念的正名（文化产品200810多选、文化内涵201001名词、文化现象、文化思潮、文化政策201010名词）二、民族文化、国别文化与两个文化层面1.民族文化和国别文化；2.两个文化层面（200901简答）；三、文化的历史发展与文化传统1.文化发展的历史阶段；2.传统文化；3.文化传统；四、中国文化概论课程的性质、目的任务和基本内容1.中国文化概论课程的性质2.中国文化概论课程开设的目的和任务（1）有关文化的一般概念（2）中国文化赖以存在的地理环境、（地理环境201110名词）（3）中国文化发展的历史脉络以及决定历史发展的诸因（4）有关分科和知识（5）中国文化在世界文化中的地位（6）中国传统文化（200801、201210名词）与现代社会,第一章 中国文化的地理背景,第一节 中国文化赖以生存发展的地理条件第二节 区域地理环境与文化的多样分布第三节 古代开发利用自然方面的文化得失,第一节 中国文化赖以生存发展的地理条件,一、中国地理简要概况1.中国地形地势及历史上的人群分布2.中国地理的整体性特征3.数千年来的气候变迁及饥荒灾病情况二、地理条件对中国文化的诸多影响1.广大地域决定中国文明的道路和文化方向2.广大地域形成的“大一统”观念“大一统”意识（201010名词）3.地缘特征与中国文化的历史命运三、广阔的地理舞台与中国文化的悠久,第二节 区域地理环境与文化的多样分布,一、大地域与地域文化形成的因素1.众多地理条件相对独立的区域2.构成区域文化的几个因素（200810论述）二、古代一些重要区域文化概说三、地域文化对统一文化的作用,第三节 古代开发利用自然方面的文化得失,一、古代保护自然方面的作为二、古代利用自然方面的成就（201110多选、201010论述）三、古代利用自然的一些失误（201001多选）,第二章 中国文化的历史发展脉络,第一节 中国文化的创始与奠基第二节 秦汉：统一王朝政治下的文化演变第三节 魏晋南北朝：中国文化在曲折中的演进第四节 隋唐两宋：中国文化的鼎盛时代第五节 元明清：中国文化的衰变期,第一节 中国文化的创始与奠基,一、中国文化的多元发生1.从仰韶文化到龙山文化2.多元的文化发生二、传说时代的文化线索三、夏、商、周：族群代兴历史的结束与统一化文明进程的开始1.尚忠的夏文化2.商代文化的宗教特征3.西周：统一文化历程的开始（1）分封制与统一化的文明进程、（分封制200910名词）37.简述分封制的特点和意义（201210简答）（2）农耕文化方向的抉择四、春秋战国：文化观念的原创时代（论述）（文化观念200901名词）（儒家200810名词、道家、法家201210名词、墨家200901多选、名家）,第二节 秦汉：统一王朝政治下的文化演变,一、边疆的开拓与文明的同步发展1.经略南方2.对匈奴的战争及开通西域3.边地民族的内附二、王朝政治的新格局1.郡县制的确立2.中央集权制3.官员选拔的文化标准三、重农主义的基本国策、重农主义200801名词1.小农的黄金时代2.重本抑末的内涵四、两汉的经学的历史、文化功能（201101论述）1.汉武帝的“独尊儒术”2.经学与王莽新政3.一个阶层的养成,第三节 魏晋南北朝：中国文化在曲折中的演进,一、西晋灭亡引起的变动1.西晋灭亡的文化原由2.永嘉之乱引发的历史变动3.南朝士族的文化作为二、开发江南三、佛教的传播四、民族大融合（201110论述）,第四节 隋唐两宋：中国文化的鼎盛时代,一、开放的立国精神及唐对宋的决定影响1.隋唐政治制度概况2.北方文化背景与唐朝开国（1）尚武精神（2）开放的民族政策（3）崇佛教与重诗文3.唐代边疆政策对北宋的决定性影响二、唐宋间社会文化的变革1.两税法实施和关键作用2.唐宋之际社会的变革及经济文化的高涨3.社会经济的高涨与文化现象的更新三、民族传统复归下士大夫的文化振作,第五节 元明清：中国文化的衰变期,一、元朝统一对中国文化的影响1.元朝统一及民族融合2.世界性的文化交流3.元朝政治在经济上的负面作用二、东西方与明清两代的立国精神1.东西方的相遇2.明清两朝立国观念3.重农主义的政治与经济三、元明清三朝的文化政策与知识阶层的文化活动1.元朝时期的文人2.明代文人的正统与非正统3.清朝文化高压下的学术状况,第三章 中国传统的生产生活文化,第一节 中国传统的生产经济文化第二节 中国传统的日常生活文化第三节 中国的民族科技文化,第一节 中国传统的生产经济文化,一、以农耕生产为主的自然经济的发展1.农耕灌溉与农政主张2.农事信仰与农书文献（1）统筹水土利用规划；（2）调整好农业生产关系；（3）“荒政”思想；（4）人力用天说二、工商贸易的经营之道1.市商贸易及其以文促商的传统（1）市商贸易的四种模式（市、墟、集、会）（2）市商贸易的方式（农商兼营、行商经营、坐商经营）（3）市商的经营之道（201201论述）（市声、商幌、牌匾、营业习俗、敬财神、经销、广告）2.手工业及其行业组织管理（1）手工行业传说（201001多选）；（2）手工技艺；（3）行业组织（祖师崇拜、师徒传承、行业禁忌）；三、农业生产经济与文化心态1.天时、地利、人勤的重农经验2.以工补农、以商求富的农人心理（200901简答）3.精打细算、知足节用的务农传统,第二节 中国传统的日常生活文化1,一、日常生活的文化观念1.居住建筑的文化含义（200910论述）（居住方式、居住建筑格局、院墙、院门、庭院、居室内的照明设施分窗和灯两类、室内取暧外、室内贮藏物、居住建筑仪式、选址仪式、上梁仪式、贺新房仪式、使用家具的仪式、祭灶仪式、搬迁仪式）2.饮食习俗的文化底蕴（1）饮食烹饪技术和传承（2）饮食的文化观念（民本思想、节约粮食、要格教育、食疗观）（3）饮食文化的群体实践（仪式饮食、阶层饮食、节日饮食、民间组织饮食、待客饮食、馈赠饮食）3.服饰习俗的文化标志（1）自然范围内的服饰文化标志（201101多选、201010简答）（性别标志、体型标志、年龄标志）（2）人文范围内的服饰标志（200810多选）（信仰标志、阶层标志、仪礼标志、政治标志、职业标志、审美标志）4.交通行旅的文化心结（201101简答）（1）交通设施的习俗传承（2）运输工具的习俗传承（车的发明比较晚、水路交通工具是船）（3）交通行旅行业的习俗传承（行旅规矩、行业范围、信仰禁忌、行业技术）,第二节 中国传统的日常生活文化2,33.血缘九族制（201101名词）二、社会组织的文化聚合1.家庭结构与家庭管理的文化要素（字辈谱、家谱、家风、人生仪礼、血缘凝聚力、地缘凝聚力）2.社区组织的文化互动（1）社区与地方圣地的活动（交换农副产品、赌胜、吃喝、娱乐）（2）社区文化互动的历史价值三、中国日常生活的文化习惯1.血缘社会的礼俗美德2.人情社会的公益传统3.耕读社会的奋斗精神,第三节 中国的民族科技文化,一、天文历算之学的民族走向1.天文学知识2.算学知识（七巧板201210多选、韩信点兵）二、中医药学的民族文化基础1.中医药学理论的形成与发展2.中医药学的基础理论及其对本民族文化的吸收（1）腑脏学说（2）经脉学说（3）针灸学说三、四大发明的民族贡献（1）造纸术（201001简答）（2）印刷术（3）火药（4）指南针,第四章 中国传统的制度文化,第一节 中国传统的政治制度第二节 中国社会传统的礼俗规约,第一节 中国传统的政治制度1,一、宗法制与君主专制制度1.宗法制的产生及其特点、（宗法制201201名词）2.君主专制制度（200810简答、201001论述）（1）皇帝总揽天下大权（2）拥有庞大的官僚办事机构（3）严密的人身控制3.宗法观念对国家政治结构的渗透（1）“家天下”政权模式的长期延续家天下（201101名词）（2）亲亲伦理政治原则的不断扩张（3）宗法原则成为维系王朝政治的习惯力量,第一节 中国传统的政治制度2,简述科举制的历史地位（200910简答）、科举制201001名词试述科举制在历史上的地位与作用（201101论述）二、科举制对传统文化的培育与桎梏1.科举制培育与维系了传统文化（1）两汉察举与儒家地位的确立（2）科举制与唐宋时代的文化形态第一，科举制将儒家思想全面推进到社会各层面，成为中国传统文化的精神核心第二，科举制强化了读书尚文的文化传统，促进了学校教育的发展，造就了大批优秀的文化人才2.科举制对中国传统文化的制约与局限（1）科举考试耗费了士人几乎全部的精力，读书做官成为知识阶层的最终目标，造成传统文化畸形发展（2）科举制是对极端专制王权的维护三、法律制度与社会伦理秩序的保障（1）以儒家伦理学说作为立法的指导思想；（2）家族本位的伦理法占有重要地位；（3）皇权至上，法自君出；（4）强调等级特权，主张同罪异罚；,第二节 中国社会传统的礼俗规约1,一、传统礼俗规约的起源及其特点1.传统礼俗规约的起源与礼俗的变化2.传统礼俗的特点（201110简答）（1）传统礼俗规约的特点（2）传统礼俗的调和性（3）传统礼俗的规范性二、传统社会礼俗规约的层位表现1.皇家贵族礼制的严整性（1）祭祀典礼的神圣庄严第一，天神祭祀（天帝祭祀、日月星辰祭祀）第二，地神祭祀（大地祭祀、社稷祭祀、山川祭祀）第三，人神祭祀（宗庙祭祖、祭先王先师）（2）冠婚丧礼的隆重盛大（冠礼、婚礼、丧礼）,第二节 中国社会传统的礼俗规约2,二、传统社会礼俗规约的层位表现2.庶族平民礼俗的轨范性简述农业岁时历法的文化价值（201210简答）（1）岁时礼俗的伦理性（岁时礼俗的自然伦理属性、岁时礼俗的社会伦理属性、四时祭祖聚族、以节日聚会娱乐调节乡里社区关系）（2）人生礼俗的家族性（201010论述）第一，诞生礼的家族意义（200910、201110多选）（求子仪式、催生仪式、诞生庆贺仪式、“百岁”礼）第二，成年礼的家族俗规第三，婚姻仪礼的家族原则（婚姻关系能否订立，须取得家族祖先的同意；以聘娶的形式实行家族间婚姻包办与人财交换；拜见尊长，庙见祖先，家族对新成员的接纳）第四，丧葬仪礼的家族等级服制（3）家训族规的礼俗教育与礼俗规范（200810简答）一是以孝悌之道为礼俗之本，强化家族内部的伦理关系二是以诚信忠厚为修身之本，塑造传统社会的理想人格三是以劝戒惩罚的礼俗规条，规范家族成员行为，补充国法,第五章 中国传统的思想观念与精神文化,第一节 中国传统的思维模式第二节 中国传统的哲学观念第三节 中国传统的宗教信仰第四节 中国传统的伦理道德第五节 中国传统的教育思想第六节 中国传统的艺术审美,第一节 中国传统的思维模式,30中国古代的思维模式，最有特色的有（200801、201210多选）一、整体思维（201001简答）1.中国古代整体思维的含义与发展2.中国古代整体思维是重体悟的、以经验为基础的直观思维二、类比思维（201010简答）1.中国古代类比思维的含义与古代汉民族对事物类别的认识2.“天、地、人、万物”之间的类比3.类比与类推三、辩证思维1.中国古代辩证思维的含义与来源2.先秦时期对事物转化规律的表述与总结3.先秦时期对辩证思维方法的归纳,第二节 中国传统的哲学观念,一、“天人合一”的宇宙观（201201多选）1.“天人合一”的含义及古代关于“天人”关系的几种观点（1）“天人合一”（2）“天人交胜”（3）“天人之分”2.“天人合一”观念对中国文化的影响（200901论述）（1）造成了中国文化中整体系统的、辩证发展的思维方式（2）造成了追求和谐社会的理想主义倾向（3）造成“诚明合能”的人生修养哲学，推动人们在成已成物、人我交融中实现人格、品德的完善二、中庸之道的价值观（201201简答）1.“中庸”意为“中是可以长久行用的典法”、（中庸201101名词）2.“中和”意为“经过对两端的调整而达到和谐”三、“知行合一”的实践观1.孔子、荀子、朱熹、王阳明、王夫之的“知行观”2.中国古代“知行合一”说的特点（201001简答）,第三节 中国传统的宗教信仰,一、中国古代的原始宗教（201010多选、201210简答）1.上帝崇拜2.鬼魂崇拜（200801名词）；3.祖先崇拜（201010名词）；4.前兆迷信和占卜；5.中国古代原始宗教的社会作用；二、道教对中国文化的影响1.道教的形成与信仰特征2.道教与古代医学、古代化学、古代药物学3.道教与古代民俗及古代文学艺术三、佛教与中国文化的交融1.佛教的形成与基本教义2.佛教与中国传统文化的融合3.佛教对中国文化的影响四、带有宗教色彩的儒学1.先秦儒家“天命观”宗教色彩2.董仲舒人阴阳五行学与今文经师的谶纬使儒学宗教化3.宋明理学的宗教功能（200801简答）,第四节 中国传统的伦理道德,一、儒家思想与伦理道德规范二、中华民族的传统美德（200810简答）1.仁爱孝悌（200910名词）2.重义轻利3.谦和礼让4.真诚有信三、中华民族的理想人格（201110简答）,第五节 中国传统的教育思想,一、中国古代教育思想的基本特征1.重视教育的社会作用2.强调教育的必要性3.主张德育和智育相合二、中国古代教育的总体目标三、中国古代教育的教学思想1.因村施教2.启发诱导3.学思结合4.教学相长,第六节 中国传统的艺术审美,一、中国古代艺术的主要门类1.文学艺术2.戏曲3.音乐4.舞蹈（201001）5.绘画6.建筑二、中国古代艺术的致用精神1.诗言志2.“文以载道”3.乐以教化三、中国古代艺术的审美观念1.中和之美（200810名词）2.尚意追求3.尊崇自然,第六章 中国的语言文字文化,第一节 语言文字及其文化特征第二节 中国传统的语言文字观念与制度第三节 以汉语字为载体的文化事象,第一节 语言文字及其文化特征,一、语言文字的文化特征二、中国境内的语言文字1.中国境内的语言2.中国境内的文字三、汉语汉字的特点1.汉语的特点（201201简答）2.汉字的特点（201010简答）四、汉语汉字的传播1.汉语汉字在境内的传播2.汉语汉字在境外的传播,第二节 中国传统的语言文字观念与制度,一、语言观念（201001简答）1.语言崇拜2.语言之客观实际的关系3.修辞观二、汉字观念（201101简答）1.早期的汉字崇拜2.近代对汉字的否定3.关于汉字的多维思考（1）重新评价汉字（2）拓宽了汉字研究领域三、汉语汉字的规范意识四、中国传统的语言文字教育（1）写字教育（2）传统的语言教育包括句子训练和作文训练（3）作文训练是与大量阅读结合在一起的（4）古人很重视写文章,第三节 以汉语字为载体的文化事象,文化事象（201101名词）一、汉语汉字与文学艺术1.汉语汉字与修辞格2.汉语汉字与富有特色的文学样式3.汉字与书法艺术（1）先看书写单位（2）基础构件数量多，富于变化（3）构件间的空间摆布灵活多变（4）字形繁简差异较大（5）字形异体字多二、汉字汉语与民俗1.对联2.预言和字谜3.汉语汉字与姓名文化,第七章 中国文化的对外交汇与现代化,第一节 中国文化的与世界文化的交汇一、中外文化的第一次大交汇二、中外文化的第二次大交汇（1）向中国广泛传播西方科技、文化，包括西方的自然科学、古典哲学、史地、音乐、美术等（2）向西方介绍中国文化第二节 中国文化对世界文化的影响一、中国物质文化对世界的影响二、中国制度文化对世界的影响、（制度文化201110名词）三、中国精神文化对世界的影响、（精神文化201001名词）第三节 中国文化发展的现代趋势与时代规范第四节 建设有中国特色的社会主义文化,