文化传承与创新第三课教材分析.ppt

第二单元 文化传承与创新 第三课 文化多样性与文化传播,教材分析思想政治教育一班 张静,本课地位,文化传承与创新这一单元的核心是从文化的传播、继承与创新分析人类的发展。围绕此问题，在这单元设计了三课。这一课是着重于文化传播方面。是这一单元的重点之一。作为本单元的第一课，讲述文化传播在文化传承中的意义，包括文化多样性的意义，文化多样性与文化传播的关系、文化传播对文化传承的作用三部分内容。,本课教学目标,1、知识目标：（1）了解文化的差异性。（2）理解文化多样性的基本含义及其表现形式，分析文化多样性存在的意义。（3）理解国际文化事务中必修遵循各国文化一律平等的原则。（4）知道文化传播途径、方式。列举现代传媒的主要方式和各自的特点,2、能力目标：（1）通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力。（2）通过文化多样性的学习，能正确认识世界文化多样性的意义及其与民族文化多样性的关系。（3）通过对尊重不同民族文化的重要性的学习，树立对待不同民族文化的正确态度。（4）通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。（5）培养学生熟练使用大众传媒的能力。,3、情感、态度、价值观：（1）正确认识文化多样性的意义，能在生活中坚持正确的态度对待文化多样性，学会尊重世界不同国家的文化和各民族的文化，正确地处理生活中的文化多样性的问题。（2）了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。（3）欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。,本课题的逻辑结构分析本课共两框内容第一框：“世界文化的多样性”讲清本框文化多样性与文化传播两大内容模块的关系。文化的多样性主要是针对民族文化而言，是文化魅力之所在。世界文化多姿多彩，是文化繁荣的前提。文化的传播，使各具特色的文化相互交流、借鉴与融合，使文化多样性被更广泛的人群所接受，激活了文化多样性的潜在状态。,第一目“异彩纷呈，交相辉映”本目根据课标的要求，赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，从民族节日和文化遗产的形成及其包含的文化韵味，深切感受世界文化多姿多彩的魅力，从而使学生获得感性认识。,第二目“透视文化多样性”引导学生对感性认识进行归纳梳理，理解文化的差异首先是民族文化的多样性，民族之间的差异，在于文化形态的差异，而世界各种文化表现形式的多样性，也要通过民族文化形式呈现出来。这种差异体现在内容、形式上，包括了性质、层次、功能的区别。另外，世界文化是由不同的民族、不同国家的文化共同构成的。世界文化有人类文化的共性和普遍规律，但各民族文化都有自己的个性和特征，都是世界文化中不可缺少的色彩。文化的多样性，是世界的基本特征。,第三目“尊重文化多样性”在获得对文化多样性的理性认识的基础上，引导学生树立“尊重文化多样性”的态度既要认同本民族的文化，又要理解其他民族的文化，这也是实现世界文化繁荣的必然要求。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。,第二框：“文化在交流中传播”本框在了解文化多样性的基础上，集中掌握文化传播的意义、特点及途径。第一目“生活中的文化传播”文化传播，就在我们的生活中。从生活及身边的文化传播的现象，引导学生尝试归纳文化传播的方式。掌握文化传播的定义，以贸易活动、人类迁徙、教育三种重要传播方式为例，让学生切实把握文化传播特点。,第二目“大众传媒：现代文化传播的手段”传播媒介、传媒技术是文化传播的物质保证和实现方式，要突出依靠现代技术的大众传媒在文化传播中的重要性。,第三目“文化交流：做传播中华文化的使者”突出课标中的知识目标理解文化交流对中国及世界的作用。中国的文化曾源源不断地向外辐射传播，对世界文明有重要的推动作用，而中华民族在自己发展的历程中，也曾不断地得益于同外域文化的交流，中国的发展和进步，离不开世界各国的文明成果。最后，点明对文化传播应树立的态度既要热情欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，不能视为洪水猛兽，担心其会取代或毁掉我们的文化，又要更加主动地推动中华文化走向世界。要做中外文化的友好使者，这是时代赋予我们的使命。,逻辑结构框架图,具体知识点讲解一、文化为什么能够传播世界文化的多样性 1.文化多样性的内涵和表现（是什么）文化的多样性，主要是指民族文化的多样性。在世界文化多样性中，民族节日和文化遗产最能体现民族文化的多样性。文化的多样性还可以表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。点拨：民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。,2.世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的（为什么）(1)世界文化与民族文化的关系共性与个性的关系 文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。任何一种文化，都是世界性和民族性的统一。点拨：世界各民族间具有共性和普遍规律的社会实践决定了文化是世界的；民族间经济、政治、历史、地理等因素的不同决定了文化是民族的。二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。,(2)尊重文化多样性的必要性 尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。点拨：在一个民族的历史和现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。其次要尊重和保存不同的民族文化，这是人类生存和发展的基础。,3.如何尊重文化的多样性（怎样做）（1）坚持的态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。（2）遵循的原则各国文化一律平等的原则 点拨：不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。在文化交流中，要尊重差异、理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。唯有民族平等，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；唯有文化多样，世界才能更加丰富多彩，充满生机与活力。,二、文化如何传播文化传播的途径和传媒 1.文化传播及其主要途径（1）文化交流的过程就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，就是文化传播。（2）文化交流的重要方式和途径有：商贸活动、人口迁徙、教育。,2.文化传播的主要手段大众传媒（1）文化传播总要通过一定的媒介才能实现。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。（2）现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。（3）依托现代信息技术，大众传媒已成为文化传播的主要手段。,3.文化交流的作用（1）有利于向世界传播中华文化，为世界文化发展作出贡献。（2）有利于外域文化传入，促进中华文化的发展进步。我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者。,教学重难点分析,教学重难点：世界文化多样性重难点突破：1文化的多样性（1）什么是文化的多样性？文化的多样性可以从不同方面理解。就一个国家来说，表现为同一国家内不同民族、不同区域的文化各具特色；就整个世界而言，表现为世界各国文化和世界范围内的不同民族文化各具特色。文化生活中所指的世界文化多样性，主要是指后者，即世界范围内不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。,（2）文化多样性就是文化差异性吗？严格地说，文化多样性与文化差异性不能等同。文化的差异性强调的是两种文化之间的“异”，与之相对的“同”，是指不同文化的个性，即所谓不同文化各具异彩。而文化的多样性强调的是“多”，与之相对的“少”是指构成世界文化整体的各部分是多种多样、多姿多彩的，即所谓世界文化多姿多彩。但是，事实上差异性与多样性是统一的，文化差异性是文化多样性的基础，正是由于不同文化之间存在差异，才使得世界文化呈现多姿多彩的姿态。我们说世界文化“异彩纷呈”就是这个意思。,（3）文化共性与个性的关系是怎样的？文化共性是指不同文化具有共同的本质和普遍的规律。文化个性是指不同文化之间的差异，即一种文化具有区别于其他文化的特点。任何一种文化都是共性与个性的统一。因为，不管是哪个民族、哪个国家的文化都是在社会实践的基础上产生的。世界各民族的社会实践具有共性，有普遍的规律，因此在此基础上产生的文化不管差异多大，都有其共同之处。比如，不同民族的文化都是该民族社会生活的反映，不同民族的文化都要借助于一定的途径得以传承，不同民族的文化都是一定的内容与形式的统一等。,如果我们看不到不同民族文化的共性，世界文化的交流也就失去了“可能”！同时，由于世界不同民族、不同国家间的经济条件和发展状况的不同，政治制度、历史传统的差别，生存与发展的地理环境差异，它们的社会实践的水平和具体方式是各有特色的，这又决定了各民族文化之间存在各自特色。如果看不到不同文化的“个性”，世界文化的交流也就失去了“必要”。,（4）为什么说文化既是民族的又是世界的？这句话包含两层意思。一层意思是从整体与部分的关系来说，任何一种文化都是世界文化的一部分，是全人类共同的财富。同时，任何一种文化又都是本民族人民的生活的反映和智慧的结晶。另一层意思是从共性与个性的关系来说，任何一种文化都具有世界文化的共性，世界各民族的文化具有普遍的共同的规律，即文化具有世界性。同时，任何一种文化都具有区别于其他民族文化的不同特征，反映了本民族特有的东西，即具有民族性。文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化整体中不可缺少的色彩。任何一种文化，都是世界性与民族性的辩证统一。,（5）文化多样性有什么价值？文化多样性是人类历史上普遍恒久的特征。文化多样性是人类生存和发展的基础。一方面，相应于不同的自然环境和历史条件，文化的起源和演化不可能是同一的；另一方面，人类需要结构的差异性和理想的丰富性，也只能由文化的多样性来表达和满足。几千年来，希腊文化、中国文化、印度文化、希伯来文化、非洲文化，以及伊斯兰等文化，共同创造了光辉灿烂的世界文化，为人类文化的发展作出了各自独特的贡献，对人类社会的历史和现实产生了深刻的影响。正是各个民族文化的存在和发展，以及不同文化之间的交流和交融，才使文化在各个历史时期呈现出色彩缤纷的多样性。,【例题1】每年都有数以万计的外国人来中国观光，同时又有数以万计的中国人到世界各地旅游。观赏自然风光和领略“异国风情”是跨境旅游两个主要目的。领略“异国风情”，实际上是在感受和体验（A、B）A世界文化的多样性 B民族文化的差异性 C世界文化的趋同性 D不同文化的排他性,【解析】本题考查学生对世界文化的多样性和差异性的理解。“异国风情”是不同国家民族文化差异性的体现，正是这种差异性才构成了世界文化的多样性，因此A、B项符合题意。答案是A、B项。在经济全球化的背景下，尤其在某些“强势”文化的影响下，世界其他民族文化面临被“同化”的危险，但是，这并不意味着“世界文化的趋同性”；不同文化具有差异性，但是不同民族文化完全可以在相互尊重的基础上通过交流实现共同发展。本题是一道直接设问型选择题，关键要抓住是对什么直接设问。很明显，本题是针对“领略异国风情”直接设问的，而不仅仅是对“异国风情”设问。前者是一种行为，而后者是一种事物。,【例题2】海南人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“怠慢客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明（A）A文化的差异影响人们之间的交往 B文化的差异体现民族文化的优劣 C文化的差异是不同意识形态的反映 D文化的差异是交往不可逾越的障碍,【解析】本题选自普通高等学校招生全国统一考试（海南卷），考查文化的差异性和多样性对人的交往行为和交往方式的影响，考查学生对上述知识的理解能力。题干所述现象说明文化的差异影响人们的交往。B、D两项说法都是错误的，文化的差异不能体现民族文化的优劣，文化的差异虽然影响人的交往行为和交往方式，但文化的差异不是人们交往中不可逾越的障碍。C项不符合题干材料的含义。答案是A项。,2文化传播的途径和手段的关系 文化传播的途径和手段既有联系又有区别。二者的联系在于文化传播既要通过一定的途径，又必须借助一定的手段；随着经济社会的发展，文化传播的手段和途径总是不断丰富和发展；相对于文化的内容，文化传播的途径和手段都是文化传播的形式；文化传播的手段和途径本身是不可分割的。,二者的区别在于两个方面。一是含义不同，文化传播的途径是指文化传播和交流的方式。文化传播的手段是指文化传播和交流所凭借的媒介，简称传媒。二是具体内容和形式不同，从文化传播的途径来说，人类的一切经济、政治、文化活动都可以成为文化传播的途径，文化传播就在我们的生活中。其中商业活动、人口迁徙、教育是重要的传播途径。从文化传播的手段来说，文化传媒经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。现代社会最重要的传媒是大众传媒。,【例题1】现如今，运用网络上QQ、开博客、玩播客已经成为现代社会人们交流信息、传递文化的流行方式，这说明了（D）文化传播就在我们的生活中新传媒的出现必然导致旧传媒的消亡网络是大众传媒的重要形式文化传播的方式是不断发展的 A B C D,【解析】本题是一道组合选择题，考查文化传播及其途径和手段。材料中的“流行方式”，既说明了“文化传播就在我们的生活中”，也说明了“网络是大众传媒的重要形式”。材料中的“现代社会人们”隐含着“不同社会人们的交流方式有所不同”，说明了“文化传播的方式是不断发展的”。网络作为一个新的传播媒介具有旧传媒不可比拟的优点，但是新传媒的出现并不意味着旧传媒的消亡，因为各种传媒都在文化传播中发挥着特定的不可替代的作用，因此选项是错误的。该题的正确答案是D。,【例题2】中国举办的“俄罗斯文化年”，开展了俄罗斯文化节、教育展、文艺演出等200多项活动，规模前所未有；2007年俄罗斯举办的“中国年”，内容丰富多样，大展中华风采。从文化的角度看，中俄互办“国家年”，是两国（D）文化传播的基本途径，扩大了各自文化的影响文化融合的重要标志，标志着两国文化的趋同文化上互相学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措文化上互相尊重、加深理解、密切合作的具体体现 A B C D,【解析】本题选自普通高等学校招生全国统一考试（宁夏卷）。它以中俄互办文化年，加强文化交流与合作的事例为背景，考查综合运用文化生活的有关知识认识和评价问题的能力。解答此题的关键是排除选项中的错误观点。文化年活动是文化传播的重要途径，不能说是基本途径，故说法错误。文化交流不等于文化融合和趋同，所以说法也是错误的。应选，答案D项。,资料链接,1、文化遗产、文化传播的概念；故宫、泰姬陵等著名文化遗产介绍；我国少数民族的主要节日等（见教参P72-P79）2、本课教学过程中适合运用的图片资料世界文化多样性与文化传播资料.doc,谢谢!,