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    初中读后感作文教师评语.doc

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    初中读后感作文教师评语.doc

    While there is life there is hope.精品模板助您成功!(页眉可删)初中读后感作文教师评语 中读后感作文批改评语(一)明朝那些事儿读后感:*将阅读明朝那些事儿的内容与现实生活相结合,有自我独特的思考,“对官场政治、战争、帝王心术着墨最多,并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义”且结构安排合理,层层深入。(二)瓦尔登湖读后感:作者读过瓦尔登湖后的感受,“一股清凉的湖水已然汇入心间,澄澈见底,将心境荡涤得如一泓秋水,不染纤尘”,瓦尔登湖确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感,评价、感受和原文有机结合,语言优美,像一篇优美散文,太值得推荐了。(三)总有一次流泪让我们瞬间长大读后感:这是一篇关于总有一次流泪让我们瞬间长大的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。*夹叙夹议,感情真实,发自肺腑。结尾处感情得到升华,深化主题,抒情性很强。不足在于*结构不合理。(四)假如给我三天光明读后感:这篇读后感先是简单介绍了假如给我三天光明的内容,然后将作者从假如给我三天光明中获得的启迪娓娓述之笔端,饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩,也表达了作者要以微笑面对厄运,以顽强的毅力克服困难的决心。(五)陶行知读后感:这篇读后感作者联系故事,体会到“没有爱,就没有教育”。*更高明之处在于作者以自己独特的视角,感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引议联结”的结构模式,思路清晰,语言流畅,文采斐然。(六)假如给我三天光明读后感:这篇读后感写得非常好,作者先写读完书的总体感受是震撼,然后引用书中震撼自己的语句,并且一边引一边议,在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比,揭示出这本书对我们每个人的意义,最后提出希望,结构完整,中心明确,最突出的是*的语言,给人启迪,催人警醒。(七)西游记读后感:作者读西游记感触非常多,将悟空、沙僧与八戒进行对比,突出了坚持赢得成功放弃收获失败的思想。然后联系实际,指出“所有的成功都来自于坚持”。(八)老人与海读后感:*将阅读海明威的老人与海的内容与现实生活相结合,语言精炼,如“没有太多的忧伤凄凉,也没有太多的惊险奇幻,有的只是老人无穷无尽的孤独和过分的执着”。感受深刻,有自我独特的思考。(九)名人传读后感:这篇读后感从结构上说条理清晰,详略得当,重点突出,从内容上看有理有据,有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗,去拼搏,是一篇很成功的创作。(十)青少年应该知道的植物:这是一篇读后感,作者在读完青少年应该知道的植物后,有着颇深的感受。*一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述,使得*有血有肉。作者能够从罂su引发思考,呼吁要正确使用植物,引人深思。(十一)困难可以让翅膀更强壮读后感:这是一篇困难可以让翅膀更强壮读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣,让我们有能力去永不言败,坚持到底,也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。(十二)谁动了我的奶酪读后感:在这篇读后感中,作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书,然后作者简洁概括了这本书的主要内容,并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解,随后作者联系现实生活实际,进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整,立意深刻。如花读后感:这是一篇摘自摘自1997读者的*的读后感,先为我们简述概括了这篇的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中明白了生命如花,坚强而又脆弱的道理,*寓意深刻,充满内涵,情感真实自然。(十三)海伦凯勒传读后感:这篇读后感主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写,饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定,也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然,富有感染力。(十四)水浒传读后感:这是一篇关于水浒传的读后感,先为我们简述概括了的主要内容,接着引用书中的例子,结合现实对忠义二字进行具体的阐述,最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感,为了正义,为了真理能奋不顾身”的气魄。(十五)爱的教育读后感*是一篇读后感。*的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密,语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。(十六)樱桃之远读后感:这是一篇关于樱桃之远的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中分析了这本书作者的写作风格,可见作者对这本书的热爱。(十七)水浒传读后感:这是一篇读后感,作者阅读水浒传后有感而发。作者介绍了这本书的内容,使读者对其有大致的了解。作者能够点出水浒传在中国文学史上的地位,感悟深刻。(十八)繁星春水读后感:这篇读后感,作者由繁星春水里的一首小诗,想到了妈妈的爱。同时,结合现实,并运用比喻的修辞手法,将妈妈比作我们的精神支柱,形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。(十九)寄小读者读后感:这是一篇非常优秀的读后感,作者通过用简洁的语言叙述寄小读者的故事,告诉大家浓厚的母子情。然后,作者又运用几个典型的事例将*主旨升华了,*最后告诉我们要感恩母爱。(二十)昆虫记读后感:*将阅读昆虫记的内容与现实生活相结合,感受深刻,“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣”,有感染力。初中生读后感作文评语集锦西游记读后感:作者读西游记感触非常多,将悟空、沙僧与八戒进行对比,突出了坚持赢得成功放弃收获失败的思想。然后联系实际,指出“所有的成功都来自于坚持”。老人与海读后感:*将阅读海明威的老人与海的内容与现实生活相结合,语言精炼,如“没有太多的忧伤凄凉,也没有太多的惊险奇幻,有的只是老人无穷无尽的孤独和过分的执着”。感受深刻,有自我独特的思考。明朝那些事儿读后感:*将阅读明朝那些事儿的内容与现实生活相结合,有自我独特的思考,“对官场政治、战争、帝王心术着墨最多,并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义”且结构安排合理,层层深入。瓦尔登湖读后感:作者读过瓦尔登湖后的感受,“一股清凉的湖水已然汇入心间,澄澈见底,将心境荡涤得如一泓秋水,不染纤尘”,瓦尔登湖确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感,评价、感受和原文有机结合,语言优美,像一篇优美散文,太值得推荐了。总有一次流泪让我们瞬间长大读后感:这是一篇关于总有一次流泪让我们瞬间长大的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。*夹叙夹议,感情真实,发自肺腑。结尾处感情得到升华,深化主题,抒情性很强。不足在于*结构不合理。如花读后感:这是一篇摘自摘自1997读者的*的读后感,先为我们简述概括了这篇的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中明白了生命如花,坚强而又脆弱的道理,*寓意深刻,充满内涵,情感真实自然。海伦凯勒传读后感:这篇读后感主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写,饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定,也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然,富有感染力。水浒传读后感:这是一篇关于水浒传的读后感,先为我们简述概括了的主要内容,接着引用书中的例子,结合现实对忠义二字进行具体的阐述,最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感,为了正义,为了真理能奋不顾身”的气魄。爱的教育读后感*是一篇读后感。*的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密,语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。樱桃之远读后感:这是一篇关于樱桃之远的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中分析了这本书作者的写作风格,可见作者对这本书的热爱。水浒传读后感:这是一篇读后感,作者阅读水浒传后有感而发。作者介绍了这本书的内容,使读者对其有大致的了解。作者能够点出水浒传在中国文学史上的地位,感悟深刻。繁星春水读后感:这篇读后感,作者由繁星春水里的一首小诗,想到了妈妈的爱。同时,结合现实,并运用比喻的修辞手法,将妈妈比作我们的精神支柱,形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。寄小读者读后感:这是一篇非常优秀的读后感,作者通过用简洁的语言叙述寄小读者的故事,告诉大家浓厚的母子情。然后,作者又运用几个典型的事例将*主旨升华了,*最后告诉我们要感恩母爱。昆虫记读后感:*将阅读昆虫记的内容与现实生活相结合,感受深刻,“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣”,有感染力。假如给我三天光明读后感:这篇读后感先是简单介绍了假如给我三天光明的内容,然后将作者从假如给我三天光明中获得的启迪娓娓述之笔端,饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩,也表达了作者要以微笑面对厄运,以顽强的毅力克服困难的决心。陶行知读后感:这篇读后感作者联系故事,体会到“没有爱,就没有教育”。*更高明之处在于作者以自己独特的视角,感悟到更崇高伟大旳师爱。 采用“引议联结”的结构模式, 思路清晰,语言流畅,文采斐然。假如给我三天光明读后感:这篇读后感写得非常好,作者先写读完书的总体感受是震撼,然后引用书中震撼自己的语句,并且一边引一边议,在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比,揭示出这本书对我们每个人的意义,最后提出希望,结构完整,中心明确,最突出的是*的语言,给人启迪,催人警醒。名人传读后感:这篇读后感从结构上说条理清晰,详略得当,重点突出,从内容上看有理有据,有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗,去拼搏,是一篇很成功的创作。青少年应该知道的植物:这是一篇读后感,作者在读完青少年应该知道的植物后,有着颇深的感受。*一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述,使得*有血有肉。作者能够从罂粟引发思考,呼吁要正确使用植物,引人深思。困难可以让翅膀更强壮读后感:这是一篇困难可以让翅膀更强壮读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣,让我们有能力去永不言败,坚持到底,也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。假如给我三天光明读后感:这篇读后感是小作者读假如给我三天光明之后引发的感受。*“读”和“感”紧密结合,故事叙述生动具体,感情表达真挚。小作者边叙边议,能引起读者的感情共鸣。谁动了我的奶酪读后感:在这篇读后感中,作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书,然后作者简洁概括了这本书的主要内容,并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解,随后作者联系现实生活实际,进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整,立意深刻。夏洛的网读后感:这是一篇关于夏洛的网的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,写出感悟,最后点题,作者从中明白了“在生活中,人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱,给世界带来和平和快乐”的道理,*寓意深刻。生命花读后感:小作者对于生命花这篇*的感悟非常深刻,能够领悟到*的真谛,非常好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的,*的结尾将主题进行了升华,非常认同小作者对于*的感悟:生命的价值不在于它有多短暂,是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得灿烂开放!行文流畅,语言很有魅力,堪称一篇优秀的作文!平凡的世界读后感:这是一篇平凡的世界读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候,幸福是享受,痛苦也是享受”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。于丹论语心得读后感:快乐就生活在我们的心中。我们的心觉得快乐,那么我们就快乐;心不觉得快乐,那么我们就不快乐。快乐是一种信念,我们要相信快乐一直在我们身边,让快乐永远生活在我们的心中。三国演义读后感:这是一篇三国演义读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里,还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。狼牙山五壮士读后感:这是一篇狼牙山五壮士读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习,为将来做好准备,成为国家的栋梁”,全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。读后感教师点评评语字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!”我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是的是阳光。好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇*,我仿佛看到了21世纪的巴金!”你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。学生读后感教师点评评语寄小读者读后感:这是一篇非常优秀的读后感,作者通过用简洁的语言叙述寄小读者的故事,告诉大家浓厚的母子情。然后,作者又运用几个典型的事例将*主旨升华了,*最后告诉我们要感恩母爱。昆虫记读后感:*将阅读昆虫记的内容与现实生活相结合,感受深刻,“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣”,有感染力。假如给我三天光明读后感:这篇读后感先是简单介绍了假如给我三天光明的内容,然后将作者从假如给我三天光明中获得的启迪娓娓述之笔端,饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩,也表达了作者要以微笑面对厄运,以顽强的毅力克服困难的决心。陶行知读后感:这篇读后感作者联系故事,体会到“没有爱,就没有教育”。*更高明之处在于作者以自己独特的视角,感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引议联结”的结构模式,思路清晰,语言流畅,文采斐然。假如给我三天光明读后感:这篇读后感写得非常好,作者先写读完书的总体感受是震撼,然后引用书中震撼自己的语句,并且一边引一边议,在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比,揭示出这本书对我们每个人的意义,最后提出希望,结构完整,中心明确,最突出的是*的语言,给人启迪,催人警醒。名人传读后感:这篇读后感从结构上说条理清晰,详略得当,重点突出,从内容上看有理有据,有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗,去拼搏,是一篇很成功的创作。青少年应该知道的植物:这是一篇读后感,作者在读完青少年应该知道的植物后,有着颇深的感受。*一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述,使得*有血有肉。作者能够从罂花引发思考,呼吁要正确使用植物,引人深思。困难可以让翅膀更强壮读后感:这是一篇困难可以让翅膀更强壮读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣,让我们有能力去永不言败,坚持到底,也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。男生贾里读后感:这篇读后感先是简单介绍了男生贾里的内容,然后将作者从男生贾里中获得的启迪娓娓述之笔端,饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美,也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。假如给我三天光明读后感:这篇读后感是小作者读假如给我三天光明之后引发的感受。*“读”和“感”紧密结合,故事叙述生动具体,感情表达真挚。小作者边叙边议,能引起读者的感情共鸣。谁动了我的奶酪读后感:在这篇读后感中,作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书,然后作者简洁概括了这本书的主要内容,并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解,随后作者联系现实生活实际,进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整,立意深刻。夏洛的网读后感:这是一篇关于夏洛的网的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,写出感悟,最后点题,作者从中明白了“在生活中,人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱,给世界带来和平和快乐”的道理,*寓意深刻。平凡的世界读后感:这是一篇平凡的世界读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候,幸福是享受,痛苦也是享受”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。水浒传读后感:这是一篇关于水浒传的读后感,先为我们简述概括了的主要内容,接着引用书中的例子,结合现实对忠义二字进行具体的阐述,最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感,为了正义,为了真理能奋不顾身”的气魄。爱的教育读后感*是一篇读后感。*的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密,语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。樱桃之远读后感:这是一篇关于樱桃之远的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中分析了这本书作者的写作风格,可见作者对这本书的热爱。水浒传读后感:这是一篇读后感,作者阅读水浒传后有感而发。作者介绍了这本书的内容,使读者对其有大致的了解。作者能够点出水浒传在中国文学史上的地位,感悟深刻。繁星春水读后感:这篇读后感,作者由繁星春水里的一首小诗,想到了妈妈的爱。同时,结合现实,并运用比喻的修辞手法,将妈妈比作我们的精神支柱,形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。初中读后感作文教师评语精选1、你这篇作文很不错嘛!你把电影和书联系了起来,也写了自己的童年往事,但语言有些平淡,心理描写不足,修改一下,一定会更加出色的。2、你这篇作文确实让人感动,我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单,内心充满着上学的渴望因为对我来说,上学是一种快乐。3、*能过清新有趣的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。4、你能围绕着一个有关童年的主题来写,看到你和朋友一起开心地在油菜花地里无忧无虑地玩,真令人羡慕!5、虽然篇幅不长,但是语言简洁明快,而且能紧紧围绕主题,由书中的内容引出自己以前和朋友们嬉戏玩耍的情景,写得不错。6、韩正,看来平时有点小幽默的你,在作文方面也毫不逊色。你的题目写得很好,是的,我们怎能忘记最美好的童年时光呢?希望你再接再厉,更上一层楼!7、你平时的作文并不算出色,但这一篇很棒。你还列举了自己让座的事情,并体会到了给予的快乐。谢谢你让我们明白了这个道理。8、你让座的事迹深深影响了我,你为全班树立了一个好榜样。“给予是快乐的”你说得真好!愿你用你的行动去影响身边的每一个人,让大家都知道给予的快乐。加油!9、虽然给老人让座的事例很平常,但通过你的笔,这件事就跃然纸上,生动地呈现在我们面前。希望你继续努力!10、好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。初中读后感作文教师评语

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