三年级上册语文第二单元第六课-小摄影师.ppt
小摄影师,学习目标,1、会认8个生字，会写14个生字。2、能正确、流利地朗读课文。,基尔高,基,高尔基是世界著名的文学家，发表了童年在人间我的大学母亲等多部小说和著名散文诗海燕以及一系列剧本。他的作品在我国广为流传，深受读者的喜爱。,自学指导（一）,比谁能把课文字音读的最准确。请同学们自由朗读课文。（3分钟后我们来比赛）,自学指导（二）,比谁能把词语读得准、记得牢。请同学们自由读词语。（2分钟后我们来比赛）,摄影 高尔基 阳光明媚 鞠躬 胶卷 秘书 杂志社,sh j mi,j gng jio m sh,在正确的读音下面画线摄(sh s)突(h t)卷(jun jin)吩(fn fng)勒(l li)杂(zh z),让我来读读,摄影 突然 立刻 打量 照相 摆弄 准备 胶卷 秘书 记者 转告 基本 按住 侧面 车辆 鞠躬 人行道 杂志社 阳光明媚,照样子，写句子。,一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。,天气真好啊！读读这些词，我的心情非常轻松愉快。,阳光明媚 风和日丽 天高云淡 晴空万里碧空如洗 秋高气爽,你知道“突然”是什么意思吗？,一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。,高尔基侧过脸，对他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。,我想用“突然”说话,突然:表示事情发生得很急促；忽然；猝然；突然停止。,自学指导（四）,比谁能把生字写得既正确、又规范（3分钟后我们来检测）,我会读:,基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社,j t n bi,nng zhn bi c,jio jun ling m,z sh,贴（）吩（）社（）沾（）纷（）杜（）测（）秘（）胶（）侧（）密（）郊（）者（）杂（）著（）染（）,学习目标,1、分角色有感情地朗读课文。2、体会文中人物的内心活动，感受高尔基对少年儿童的关心和爱护。,“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”,（1）和同桌一起读读这句话，注意读好带点词。,（2）从带点词里你看出了什么？,自学指导一：,从课文的其他地方还可以看出高尔基喜爱小男孩，让我们找出来读一读。,高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。,我从“吩咐”这个词语中体会到,（高尔基对孩子真诚的关爱）,很久很久,摆弄,准备停当,突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。,高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道:“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”,自学指导二,你认为小男孩是个怎样的孩子？联系课文中的句子说一说。（1）、快速浏览课文，画出相关句子。（2）、汇报,这件事发生在什么时间，什么地方？小男孩为什么要给高尔基照相？,思考：,“是你扔的纸条吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。,当高尔基询问小男孩“是你扔的纸团吗？”小男孩是怎么做的？高尔基有时怎么做的？,“是你扔的纸条吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。,有礼貌、尊敬高尔基,过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”,高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。,小男孩做事认真、态度谨慎！,高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。,你从“吩咐”、“微笑”这些词语中体会到了,（高尔基对孩子真诚的关爱）,从课文的其他地方还可以看出高尔基喜爱小男孩，默读8-15自然段，请你找出来并读一读。,高尔基走到窗口，大声喊到：“孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”,晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”,高尔基走到窗口，大声喊到：“孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”,晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”,高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘家里了。”,小男孩为什么哭？他这时候的心情是怎么样？,高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘家里了。”,着急、难过、伤心、后悔,高尔基赶紧找站起来，小男孩已经提着相机跑出去了。高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。,着急、难过、伤心、后悔,高尔基赶紧找站起来，小男孩已经提着相机跑出去了。高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。,高尔基答应给小男孩胶卷，为什么他还是跳上电车走了？,思考：读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪些体会？,这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方可以看出来？,高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。小男孩是一个懂礼貌、做事认真的好孩子，他一定会再回来的！,读一读，体会句子标点符号的用法。（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”,（说的话放在“说”字的后面）,（省去“说”字，说的话放在前面和后面）,（说的话放在“说”字的前面）,给下面句子加上标点符号。（1）妈妈高兴地说 真是个好孩子（2）是我弄坏的 小丽不好意思地说（3）颜色不错 爸爸夹了口菜 放进嘴里 有点咸少 放点盐就好了,：“,！”,“,“,。”,。”,。,，“,，,，,。”,仔细打量,坐下,摆弄很久,微笑,坐、哭,赶紧站,跳、跑,一定让他进来,小摄影师 男孩 扔纸团 摆弄 坐 哭（明写）关心 爱护 高尔基 放他进 微笑 站 喊（暗写）,衬托 对比,6 小摄影师,小男孩来摄影，摆弄了很久才准备停当，甚至连胶卷都忘了带，看来对摄影还是非常外行的，课文的题目为什么“小摄影师”呢？,本文主要讲了一名 想给。可是小男孩，结果。但是高尔基希望。,少先队员,高尔基拍照,忘带胶卷了,没照成,小男孩再来,小摄影师,高尔基,小摄影师,(有礼貌),关怀,爱护,高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？,想一想：,小练笔,我想接着往下写这个故事。,小男孩拿来了胶卷，匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说些什么？做些什么呢？让我们展开想象，和小伙伴交流一下吧！,
