《幼儿园教师入职指南》第五章幼儿园游戏活动的指导.ppt

第五章 幼儿园游戏活动的指导,教学目标1.初步理解游戏的含义、特点和功能。2.了解幼儿游戏所需条件。3.了解幼儿园游戏中常见问题，掌握应对常见问题的策略。教学重点掌握应对常见问题的策略教学难点理解游戏的特点教学课时 4课时,主要内容 第一节 幼儿园游戏活动 第二节 幼儿园游戏条件和常见问题分析及解决方法,第一节 幼儿园游戏活动 一、什么是幼儿园游戏活动（一）什么是游戏游戏是一种符合幼儿身心发展特点和需要的快乐而自主的实践活动。,（二）什么是幼儿园游戏活动 幼儿园游戏活动是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识地通过模仿、想象和创造等多种心理成分进行的综合性活动，是幼儿认识周围现实生活的一种独特的社会性活动。,二、幼儿游戏有什么特点1游戏是幼儿自主、自愿的活动只有尊重幼儿游戏的兴趣和需要，充分认识到游戏是幼儿自主、自愿的活动，才能发挥幼儿游戏的主动性和积极性，这样的游戏才是真正的游戏。,自主游戏的孩子,被动游戏的孩子,2游戏是有趣味的活动趣味性是游戏自身固有的特点，也是游戏必要的条件。3游戏是充满想象和创造的活动游戏是幼儿在假想的情景下反映现实生活的活动，这种假想就是一种想象，一种创造。,4游戏是虚构与现实统一的活动游戏是幼儿在假想的情境中反映真实的活动5游戏是幼儿具体的实践活动,三、游戏有什么功能（一）游戏使人愉快游戏的娱乐功能（二）游戏使人健康保健功能 1游戏促进幼儿身体健康游戏简直就是幼儿身体发展的“本能”需要 2游戏促进幼儿心理健康游戏使消极的情绪情感得到了及时的疏导，积极的情绪情感得到了巩固、深化。,（三）游戏发展幼儿的智能学习功能游戏是幼儿最好的、最有效的学习方式。（四）游戏促进幼儿社会化社会化功能四、幼儿游戏分类(一)创造性游戏1.角色游戏：学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏。,2.结构游戏：儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏。,3.表演游戏：儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。,(二)有规则游戏1.体育游戏：以身体练习为主要内容，以发展基本动作为目的的游戏活动。,附：大班体育游戏教案：勇敢的羊【活动目标】1锻炼幼儿从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。2培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。【活动准备】1大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。,【活动过程】1活动导入（热身运动）教师戴着慢羊羊的头饰扮演村长，带领扮演喜羊羊和美羊羊的小朋友，伴随着喜羊羊与灰太狼主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。,2.羊群练功 村长：“灰太狼刚刚抓走了沸羊羊，关在城堡里，我们要不要去救他？”“到达灰太狼城堡的路很艰难。要爬过一个个的高山，跨过一条条很宽的河、走过一座座危险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始训练。”羊群在练功场上分成美羊羊队和喜羊羊队，练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，幼儿在凳子上走）。（此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。）,3.解救沸羊羊 村长交代规则和玩法：喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。一旦被灰太狼发现，灰太狼就会把路设的更加难走。看哪一队先到达城堡救出沸羊羊。第一次解救：路线1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直间隔一定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。羊群分成两队出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了。配班老师扮演的灰太狼说：“哈哈，你们救不了他了，我会把路设的很难走。”羊群只能按原路返回村里。,第二次解救：村长：“灰太狼把路设的很难走，山更加高了，河更加宽了，石头桥变的弯弯曲曲了。我们有没有信心去救沸羊羊？”“那好，我们再次出发。”路线2：爬上高山跳下山涧（3个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。羊群到达城堡后看到的还是灰太狼，又只好原路返回到村里。灰太狼生气的说：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？我要把路设得更加难走，哈哈，你们再也不敢来了吧。”,第三次解救：村长：“灰太狼很生气，他把路设的比上次还要难走，山更加高了，河更加宽了，石头桥更加难走了。我们还敢去救沸羊羊吗？”“大家一定要注意安全！我们出发吧！”路线3：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。羊群放松：村长：“我们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色，我们是世界上最勇敢的羊。现在我们很疲劳了，我们一起来放松放松吧。”（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体各个部位拍）4.羊村庆祝：村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。,2.智力游戏：以生动、新颖、有趣的游戏形式，使儿童在轻松愉快的活动中，增进知识发展智力的游戏。,学数数你拍一，我拍一，要讲文明讲道理你拍二，我拍二，自己学洗小手绢你拍三，我拍三，天天做操不偷懒你拍四，我拍四，学习画画和写字你拍五，我拍五，花草树木要爱护你拍六，我拍六，果皮废纸不乱丢你拍七，我拍七，书本玩具要爱惜你拍八，我拍八，尊敬长辈爱国家你拍九，我拍九，帮助弟妹和朋友你拍十，我拍十，孩子说话要诚实,猜谜语（一）千根线，万根线，掉到水里就不见。（下雨）（二）天上一只鸟，用线栓得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。（风筝）（三）一位公公精神好，一天到晚不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒（不倒翁）（四）天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。（飞机）（五）小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净，果皮纸屑往里装。(垃圾箱）,附 中班智力游戏教案蔬菜市场【活动目标】1.复习对几种学过的蔬菜的认识。2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。【活动准备】各种蔬菜的图片、菜篮、卡纸做的纸币。【活动过程】1.带幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色，（营业员、顾客）,！,3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜，通红的西红柿，快来买呀！”4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤”然后过秤、付钱。顾客说：“再见”营业员说：“欢迎下次再来”5.教师强调营业员应热情，负责。顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。6.教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。7.教师小结，结束活动。,3.音乐游戏：在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏。,附 中班音乐游戏教案：小青蛙打呼噜【活动目标】1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。【活动准备】1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。2.音乐磁带。,【活动过程】1.根据教师的讲述，理解歌词。(1)教师：小朋友们,昨天老师收到了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,我们一起来猜一下，好吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。(儿子、妈妈分别是什么动物？),幼儿回答后，教师总结:有腿没有尾是青蛙妈妈，有尾没有腿的儿子是小蝌蚪。小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边。慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？”(2)幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。,2.幼儿学唱歌曲。(1)欣赏教师范唱歌曲。(2)随音乐念歌词。(3)跟着琴声学唱歌曲 3.讨论游戏玩法和规则。教师：小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领，妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，手放在身后，妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”4.教师和幼儿共同游戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，玩游戏时候要遵守游戏规则。,音乐游戏小青蛙打呼噜5 3 16 5 03 1 11 2 03 3 35 5 5收起 了 小鼓，钻进 了 小 屋，小 青 蛙 在 冬 天3 5 1 3 5 5 1 闭 上 眼 睛 打 呼 噜，呼 呼。,第二节 幼儿园游戏条件和常见问题分析及解决方法 一、幼儿园游戏活动的条件（一）充足的时间是幼儿游戏的前提 充足的游戏时间是儿童开展游戏活动的首要前提（二）游戏的环境与材料 1.游戏的空间环境(1)户外游戏场地 没有户外活动场地的幼儿园是不合规格的。,某市关于一级幼儿园户外场地的规定：有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于2平方米（垂直绿化面积按1/2计算）,(2)室内游戏场地 某市关于一级幼儿园室内场地的规定：活动室和午睡室合用的，则两者使用面积之和不少于生均3平方米 活动室和午睡室分设的，则活动室面积不少于生均2平方米,2游戏的心理环境(1)建立民主、亲切、平等、和谐的师幼关系(2)建立互助、友爱的伙伴关系 3.游戏的材料（1）提供的游戏材料要符合安全、卫生的要求（2）提供的游戏材料的数量要足够（3）提供的游戏材料要符合儿童的年龄特点（4）提供的游戏材料要与阶段教育目标、内容相匹配（5）尽量提供无固定功能的游戏材料（6）多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料,二、当前幼儿园游戏活动常见问题及解决方法（一）对游戏认识的问题及解决方法 1.不能科学认识游戏的价值 幼儿园自身的原因 社会家长的压力 2.解决方法 教师自己要牢记一点不动摇 幼儿园要通过各种活动、渠道引导家长认识游戏的价值,（二）玩具的问题及解决方法 1幼儿园在玩具的保管和使用方面存在以下问题 幼儿教师重视购买成型玩具，不重视废旧物品的“玩具”作用，也不具备自制玩具的能力。不认真落实保管和使用玩具的制度 不愿意马上把新玩具投入使用,2解决方法 幼儿教师要把废旧物品也看做玩具的重要来源，要重视开发新玩具的多种玩法。幼儿园可以进行自制玩具比赛，提高教师的自制玩具能力。,铁罐滚滚滚,跨栏,要制定完善的保管和使用玩具制度，更要督促、检查各项制度的落实。所有的玩具要放在开放性、比较低矮，方便孩子取放的地方，保证所有的玩具都进入游戏之中。,（三）组织幼儿游戏的问题及解决方法。1组织幼儿游戏时候的问题 教师对幼儿游戏干涉太多 教师把幼儿游戏时间当作是自己的休息时间 2.解决方法 教师的一切指导必须充分尊重幼儿的游戏主人地位 教师指导游戏的基本原则：不影响游戏的正常进行。,不干涉不等于完全放任自流，教师要观察，根据需要科学指导。教师语言指导幼儿游戏的具体方式 发问。宜用亲切平和的询问，以了解幼儿的真实想法，引发幼儿的思考，使幼儿逐渐学会辨别是非，作出明确的行为判断。提示。教师用一两句简单的建议性提示，帮助幼儿明确想法，促进游戏顺利开展。鼓励与赞扬。就游戏中幼儿表现出的创造性及正向的游戏行为加以肯定并提出希望，以强化幼儿正向行为。,（四）幼儿园在游戏方面对家长的指导存在的问题及解决方法 1.存在的问题 根本没有意识到可以而且有必要在游戏方面对家长进行指导。,家长与孩子在家玩游戏的注意事项 1、家长以平等的态度参与孩子的游戏，跟孩子一起玩，一起乐。游戏的主角是孩子，家长可以鼓励、启发孩子，甚至给孩子作适当的示范，但不要包办代替。2、家长不要像导演一样指挥孩子。家长可以用商量的口气鼓励孩子通过不断尝试去寻找答案，解决问题。3、当孩子的游戏玩不下去时，家长可以用语言提醒、角色扮演等方法丰富孩子的游戏情节。4、在游戏中发现孩子的坏毛病要及时纠正。5、父亲尤其应该多参与孩子的游戏，因为一般来说，父亲较具有想象力与创造性，更有利孩子的模仿与发展。,2.解决方法引导家长重视游戏对儿童发展的作用指导家长消除畏难、畏烦情绪推荐适合家长与孩子在家一起玩的游戏,科学游戏 手绢的秘密 生活观察：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水透过手帕流下。游戏材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 游戏过程：1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。2、让水冲在手帕上。3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。4、把杯子迅速倒转过来，杯口朝下。见证奇迹：杯子倒转过来时，水不会流出来。,