韶山市实验中学研究性学习暨科技活动成果展示.ppt
韶山市实验中学,研究性学习暨科技活动成果展示,2013年9月,主 题：环境保护课题负责人：陈高荣组 员：陈高荣 罗红剑 严奇 胡京广 肖震湘 崔勇波 赵海春 刘作华,课题：整合学科教育 保护绿色韶山,研究目标,使学生增进对环境问题的认识和理解，增强保护和改善环境的意识；初步学习有关环境科学等方面的基础知识和基本技能；树立正确的环境道德观；逐步形成运用所学知识和技能参与解决环境问题的能力；并能利用所学知识进行环保宣传。,1.调查部分：对韶山市的环境污染状况进行全面调查，主要包括水体污染（重点是青年水库、韶河）、大气污染、土壤污染等。尤其对过去和现在的环境污染情况进行对比，总结得出韶山市环境污染的发展趋势，预测韶山为了环境污染状况；对韶山市环境污染对生物的影响进行调查，主要包括环境污染对人体健康的影响对动物和植物的生长、发育、繁殖的影响。2.教育部分：开设“环境教育”选修课，逐步发展成为必修课，对在校学生进行整合教育，教材的编写由生物、地理、化学、物理教师组成“教材编写小组”，教材对环境污染形成的原因、过程、结果及危害等进行剖析，普及环保知识，提高环保意识，使整合教育为环保教育服务。,研究内容,确立研究题目,制定研究步骤,调查,分析,结题报告,课件制作,查阅资料,问卷调查,采访专家,研究过程,研究方法,以教学实践（整合教育）为主，调查研究和科学实验为辅的研究方法。,1.整体性。把分散的、零碎的知识综合起来，形成整体性实现交叉学科的整合。2.实践性。放手让学生亲自去做，鼓励并要求学生积极参与。3.放开性。不要设定所谓“标准答案”努力激发学生的发散性思维、求异思维和批判思维。4.过程性。淡化结论的正与误，不要求答案的单一化，允许结论的多元化，重在过程。5.互动性。提倡多重互动，如教师与学生的互动，学生之间的互动，学生与他人（指校外人士）之间的互动。,课题特色及创新之处,1.问题的提出。“环境保护，教育为本”。环境问题是当前世界各国面临的重大问题，全球性资源和环境危机，对人类的生存和发展构成了现实的威胁；保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的潮流。开展环境教育是提高学生素质的重要组成部分，是体现新课程标准改革的重要内容。,实施方案,2.理论依据 哲学依据。“实践出真知”是普遍的认知规律，教师要遵循这一认知规律，帮助学生完成这一认知过程。教育学依据。现代的教学理论是学生是学习的主人，以发展学生主动性、能动性、创造性为目的的实践活动是以探究活动为核心。在教学活动中教师起主导作用，学生是主体。心理学依据。建构主义的基本主张是：世界是客观存在的，但是对世界的理解和赋予意义却是由个体自己决定的。学习是学习者的主动行为，而不是被动地接受与吸收。,实施方案,3.实施原则。A.教师主导作用与学生主体作用相结合的原则。B.整体性原则。环境是一个有机联系的整体，要从整体出发研究环境的整体与部分、部分与部分及整体与人类的关系，从而揭示环境问题的产生和发展规律。C.科学性原则。教育的内容、选择的途径、运用的手段都必须是科学的。D.综合性原则。指必须坚持多学科的综合应用和多学科教师的通力合作。E.实践性原则。坚持以理论联系实践，引导学生把所学知识和技能应用到解决实际的环境问题中去。,实施方案,4.实验方法、步骤及检测。A.确定自变量，控制无关变量。自变量是以生、物、化、地为主，构建符合我校实际的整合教育新模式；因变量是学生综合素质和创新能力、实验条件活动中的意外因素；在开展实验过程中，应控制好无关变量。B.实验周期：二年为一周期，一年为一检测周期。C.成立实验领导小组，培训实验教师12人。D.检测：实验前后，环境知识、意识的显著性测试。,实施方案,5.实验管理与措施。A.申报湘潭市的课题由韶山市教研室监督，本校校长担任课题负责人。B.成立由课题负责人和正、副组长的课程管理组，负责管理实施过程中的各项工作。C.每月一次例会，进行理论探讨，情况汇总，商讨下段工作。D.每年进行一次阶段性总结和论文交流。E.争取社会各界的大力支持。,实施方案,课外活动安排,1、“爱护环境，从我做起”演讲赛2、举办环保意识问卷调查3、组织学生参观污水处理厂4、举办废物再利用的工艺品制作比赛5、办好环保宣传橱窗6、调查“酸雨”对植物的影响7、调查韶河的水质状况8、调查杨林河的水质污染情况9、调查土壤对植物生长的影响10、结合植树节，进行植树活动11、举办环保摄影比赛12、制作实验中学环境教育网页,韶河水质污染调查,韶河水质污染调查作为我校整合学科教育、保护绿色韶山课题研究的一部分，在老师的指导下，通过小组成员的共同努力，利用休息日分批次、分地段实地察看、调查访问，对全韶河水质进行较为详细的调查，然后查找文献、数据，集体讨论，提出建议，既分工又合作，较好地完成了这份调查报告。该报告对韶河流域范围内的水体污染物类型、来源、危害等进行统计分析，提出了合理的治染建议，并通过对两起污染纠纷的调查，了解到市民具有一定的环保意识。这是做好今后环保工作的重要基础。该报告体现了学生一定的科研能力，对家乡环境状况的忧患意识，关切之情。通过家乡发展现状和中、长期规划的了解，产生了建设“生态韶山，可持续发展韶山，和谐韶山”的紧近感和使命感。,实践活动一,情况简介,韶河水质污染调查,组长：彭洒逸、陈希林成员：唐新颖、吴婧韵、彭雷、文博、沈晴、陈祖颢、钟静 指导老师：陈高荣、刘作华,实践活动一,成员,韶河水质污染调查,调查目的 了解韶河及其流域水资源，以掌握韶山水污染状况，进一步分析其污染程度。在调查的基础上，提出进行有效利用管理的设想或方案，从而加强水体污染的监测和管理。调查方法 实地观看，调查访问，收集水质进行水质检验、评价。,实践活动一,目的及方法,韶河水质污染调查,实践活动一,调查结果,韶河水体的污染物类型、来源、危害一览表,韶河水质污染调查,实践活动一,调查结果,污染源：工业污染源、生活污染源、农业污染源等,工业污染源,生活污染源,韶河水质污染调查,实践活动一,韶山污水处理厂,韶河水质污染调查,1、经常性的对市民及学校学生开展环保知识宣传。2、采取选择性工业的发展，摒弃“先污染、后治理”的旧观念，防止发达地区的高污染工业的产业转移，特别是冶炼、造纸、化工等产业先治污才能建厂生产，防止新污染源的产生。3、鼓励研究开发污染防治新技术，对限期整改达标的企业进行奖励，对不达标企业进行较重的处罚。4、大力发展生态农业，实现由传统农业朝现代成郊型农业和高效精品农业方向转变。5、加快韶河流域的综合性规划综合性治理，保护水体水质，并发挥水资源的最佳利用。6、加大城市污水处理厂的建设。7、加强畜牧废水的管制，畜牧废水尤其是养猪废水为韶河水污染主要来源之一,实践活动一,水污染防治建议,韶河水质污染调查,我们需要珍惜水资源。我们认为，经济发展必然带来一定的污染。也许有人认为这种说法有些偏激，但这是我们从大量事实中总结出来的观点。退一步说：“经济无约束的、不当的发展必然就带来一定的污染”，这是大家已有的共识。经济发展和环境保护是矛盾的，这是发展与生存的较量。围城现象在这里表现得淋漓尽致，经济好的地方要治理环境，环境好的地方要发展经济。可毕竟，生存是第一位的，一切脱离生存的发展将造成人类自身的毁灭。因此，我们深切体会到实现社会的可持续、建设节约型社会、和谐社会、发展循环经济等是多么重要，千万不能做“吃祖宗饭，断子孙粮”的事。,实践活动一,研究心得,韶河水质污染调查,这次调查对于我们小组的同学来说，每位同学都有各自不同的感想，每个人都有很大的收获。在调查中我们学会了团结协作，也能尝试与陌生人交往。这是需要勇气的，这一步跨得很艰难，但值得庆幸的是，我们成功了，这使我们由衷地感到骄傲与自豪。我们学到许多课本上所没有的知识，但更重要的是它使我们向社会跨近了一步，虽然这步很小，但它却使我们受益匪浅。这一步也是我们走向社会、认识社会的开端。我们虽然离开了课堂，但我们在课堂上所学到的许多知识对我们的这次调查提供了许多帮助，这正是我们所希望得到的。在我们谈论感想的时候，我们同样要感谢学校老师给予我们的这次机会，感谢社会大家庭中那些给予我们支持的叔叔、阿姨们！,实践活动一,读后感,杨林河水质污染调查,成员：彭峥垚、蒋磊、黄雅茜、张沁梅、谭彪2成员分工情况：调查计划：张沁梅 调查记录、摄影：蒋磊 分析及提出合理建议：彭峥垚、谭彪 调查结果：黄雅茜3调查地点：韶山杨林河4材料用具：笔、笔记本、摄影机、电脑、相关资料,实践活动二,调查计划,杨林河水质污染调查,通过调查当地生活环境中的污染迹象，分析讨论，提出合理建议，拟订保护当地生态环境，扫除污染迹象的计划。2认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。3通过小组调查，培养合作精神。4了解环境污染对各方面的危害。5最后还可将调查过程和结果以及调查后的感受写进日记，也许能增强自己的文笔。,实践活动二,目的及要求,杨林河水质污染调查,全组5个人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况，以及环境污染的现象。2选择一个当地生活环境中存在的问题（如森林面积减少，水土流失，水域面积减少，大气污染，水污染等），详细写出具体的实例和近写年来采取的措施（最好包括数据，可用列表的方式）。3结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生活生态环境方面的对应措施。4调查之后，全组成员一起讨论，交流自己的看法，对提出的问题，以及心中的疑惑进行解答，整理收集到的资料和数据，评价反映的问题是否做到了准确，行动计划是否切实可行，最后，还经全部讨论，觉得是否将报告向当地有关部门汇报。,实践活动二,方法与步骤,杨林河水质污染调查,实践活动二,杨林河污染情况调查表,杨林河水质污染调查,此河的名字叫做杨林河，实际上是杨林河的分支，全长3公里。周围的建筑物有：学校、居民住宅楼、小吃店、服装店、鞋店、鱼店、早餐店、超市及赶集点。2造成河流污染的污染物是：废水，粪便，塑料袋，一次性碗筷，垃圾，烂鱼虾，猪肠，烂菜梗，塑料瓶，鸡蛋壳，毛线，剩饭菜，竹筷，灯泡，玻璃瓶，废纸和大量生活垃圾。,实践活动二,调查结果,杨林河水质污染调查,3.造成环境污染源是：玻璃厂排出的废水；化肥的排出气体中含有粉尘，铅，煤灰等对人体有害物质；人们产生的日常垃圾；猪，鸡等死掉的家禽；制煤店所产的污秽物；动物及人的粪便。4杨林合水生动植物情况：水葫芦疯狂繁殖，布满河面，有少量的红色苔藓。,实践活动二,调查结果,杨林河水质污染调查,夏天，天气炎热，河中的垃圾发酵腐烂，发出恶臭，造成大气污染。肮脏的环境，使老鼠、蚊蝇等动物大量孳生，河中鱼虾绝迹。3用被污染的河水灌溉农田，导致土壤盐碱化 4有些塑料垃圾难以分解，将长久阻塞河道 5形成酸雨能使农作物成片死亡，能使土壤酸化,实践活动二,河水污染的后果,杨林河水质污染调查,用2只脸盆，一盆放河水，一盆放自来水，再分别放入几条相同大小的鲫鱼，进行观察：,实践活动二,探究实验,杨林河水质污染调查,我们认为提高人们的环保意识是至关重要的，这样人们才会自觉自愿的去保护我们的生活环境，保护我们自己生存的这片土地和蓝天。同时希望每个人都能学习到有关环境保护的知识，让更多的人投身到保护大自然的行列中来！衷心希望我们生活的环境能够天天都是绿树蓝天，充满活力，人们能够在这样的美好环境里健康的生活。,实践活动二,研究心得,结 论,在此，我们倡议：,爱护家乡的旅游资源，做一个称职的旅游管理者、旅游经营者、旅游者！,通过一系列的研究，我们了解到湘潭是一个旅游资源丰富，自然风光、文化古迹、革命纪念地和民俗风情等旅游资源相融交汇，以人文旅游为主，以韶山为龙头的全国知名旅游城市，发现了我市旅游业在管理、卫生、服务、交通等方面的一些问题，并提出改进措施。,心 得 体 会,谢怡露：在研究性学习活动中我学到了很多，体会更多，进一步了解了社会。像去做调查问卷时，我哪会做这种苦差事，有时受人冷眼，口都说干了，正好那时又是寒冷的冬天，身子都冻僵了，不由得想起平日在大街上发传单的人。虽然似乎累着了、冻着了，但得到了锻炼，社交能力有了大大的提高，更增强了自己的胆量。,心 得 体 会,谭凯：历时一年的研究活动，我经过了许多曾经不敢或是从没有想到会去做的事情，一切都象是在昨天，我勇敢地踏进旅游局的大门，局领导如此的热情让我兴奋了好几天，原来做与不做是如此大的区别。为了研究课题，去年一年我过的忙碌又充实，特别是在后期结题工作方面，我的能力得到了一次新的突破！不仅是在学习上而且在我的生活中或许是未来工作中都有一定的促进作用，真是受益匪浅啊，我很幸运有此收获。,感谢大家的支持与帮助！,韶山市实验中学,
