(上册)第五单元第20课香菱学诗.ppt

20 香菱学诗,1字音字形,yng,pn,xi,gun,2词语积累(1)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，_。承，_。转_。合，_。,开端,承接上文进一步加以申述,转折，从另一方面论,述主题,结束语,(2)不以词害意：这是说作诗要以“_”(_)为先，_次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。(3)穿凿：_。(4)揣摩：_。3作家作品本文选自_(朝代)_(作者)编著的红楼梦，作品以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现,实。,清代,曹雪芹,意,内容,文辞格律,非常牵强地解,释，把没有某种意思的说成有某种意思,反复思考推求,4助学背囊(1)背景资料,香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。这使得香菱有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，课文就是从香菱刻苦学诗写起的。,(2)文意感知,专心读诗、苦心写诗,本文叙述了香菱在黛玉的指导下_的全过程，刻画了林黛玉饱读诗书、深谙教艺的好老师形象和香菱聪颖灵秀、极富悟性的好学生形象。全文脉络如下：,(2011 年广东卷)阅读下面的文字，按要求作文。,前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？,请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500 字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。,【思路点拨】这篇作文审题的难度并不大，通过写自己成长过程中的人和事，来反思，来感悟，在总结中奋进，在回眸中提升，写出自己真实的内心感受即可。文章的基本构思应是叙事和议论相结合。文章的格调可以是积极向上的，催人奋进的，也可以是酸楚伤感、深沉顿悟的，还可以是留恋难舍的，等等。难点在于如何恰当地选取生活中的素材，来表现主题，写出精彩来。要写好本文，应注意以下几点：一是选材不能面面俱到，最好能从生活经历中截取几个画面，通过典型的事件，,来揭示主题。在行文上，可以尝试按照小标题式或多章节式的结构，按照时间的顺序，一线串珠。二是情感抒写要真挚。成长过程中的那些人和事，回忆起来都会勾起你美好的回忆，但我们应写那些动人心魄的材料，以真情灌注，用情感打动人心。三是语言上要认真锤炼文句，或恰当使用修辞，或引用古诗词点缀，细节描绘，哲理性议论，等等，都能让你的文章增色，让人眼前一亮。,中考热点主题写作五：真情感恩,生活中处处有真情，面对关心、爱护我们的人，我们需要学会感恩。我们感谢父母，是他们陪伴我们一路走来，为我们遮风挡雨，营造温馨的避风港湾；我们感谢老师，是他们陪伴我们一路走来，为我们指点迷津，引领正确的前进航向；我们感谢朋友，是他们陪伴我们一路走来，为我们分担忧愁，驱散困扰心头的阴霾,写作这类作文，可从以下几方面入手：,1关注生活，用心选材,亲情、友情、师生情等各种各样的真情故事伴着我们一路走来，让我们心存感恩。感恩生育我们的人，因为他们使我们体验生命；感恩抚养我们的人，因为他们使我们不断成长；感恩帮助我们的人，因为他们使我们渡过难关；感恩鼓励我们的人，因为他们给予我们力量；甚至我们可以感恩伤害过我们的人，因为他们磨炼了我们的意志；感恩欺骗过我们的人，因为他们增进了我们的智慧。这些日常生活中的人和事都是我们写作此类作文的好素材。,2精心构思，流畅行文,材料确定之后，我们要精心安排文章的行文思路。可以按照事情发展的顺序来写，将真情、感恩的故事娓娓道来，事起文行，事止文终；可以随着时间的变化和地点的转移来写，写出事情的发展变化过程；可以撷取几个特定的镜头，选择几个典型、生动的真情感恩片段，按照一定的顺序有机地组接在起，让故事汇成真情感恩的海洋；可以采用一线串珠法，在构思的过程中先确定文章的线索，然后用这条贯穿全文的线索把那些看似互不相关实则紧密联系的材料串联在起，使文章脉络清晰，生动感人。,3一波三折，巧掀波澜,写作这类文章要有“情”，最忌淡而无味，因此我们要尽量在六百来字的文章中学会“尺水兴波”。写作时我们可以采用欲扬先抑的方法，先写自己感受不到人间的真情，然后通过具体的事例对真情加以歌颂；先对文章中要褒扬的对象的外貌、举动等加以矮化，然后对他的感恩行为进行刻画描写，赞扬其美丽的灵魂。可以采用设置悬念的方法，从矛盾冲突写起，或者从结局写起，这样可以紧紧抓住读者的心。此外，还可以采用形神反差、误会巧合等方法使文章波澜起伏，引人入胜。,4避免“真情”误区,写作这类话题的作文，要极力避免以下的误区：将“情”无限拔高，满篇假、大、空的语句；描写失真，不顾事实，胡编乱造等；虚情假意，言不由衷，无病呻吟等；情感幼稚，与生理年龄极不协调。,1名言警句世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了,整个人生！,高尔基,患难之中的友谊，能够使患难舒缓。莎士比亚,2经典素材,一次，美国前总统罗斯福家中失窃，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何人来说，失盗绝对是件不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。,曾有一位僧人，乘船渡江，不料风大浪高，把船打翻了。僧人像一片树叶般在江中沉浮了许久，才筋疲力尽地爬上岸。到了岸上的第一件事，他不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师父：“谢谢师父！”有人不解地问：“你为什么不谢谢菩萨？”僧人说：“原来我并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师父，我命今日休矣！”遇了难，不是责备任何一个人，而是心存感激，人生达到了如此境界，还有什么事情能让你痛苦和愤恨呢？,(2010 年山东烟台卷)写作。题目：总想为你唱支歌,要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人,名和校名；不少于 600 字。,【思路导引】,“唱支歌”意思有：唱某一首歌；歌颂、颂扬。显然文题的意思是更深一层的，理解到这一点，文章才能立意高远，主题深刻。“为你”这里的“你”可以指亲人、朋友、老师等身边亲近熟知的人，也可以指读到的文学作品中让“我”崇敬的人，还可以指自然界中的花草树木。“你”所指的范围很广，审出这一点，写文章才会思路开阔，取材广泛。,【佳作展示】,总想为你唱支歌,总想为你唱支歌，不一定婉转动听，但却饱含深情；总想为你唱支歌，不一定高亢激昂，但却充满着我无限的感激。那是一首赞美的歌，它赞美的就是您老师。,记得前不久，我因模拟考而沮丧过，因为我进入了全班第二轮里“差生”。这件事重重地打击了我。走在回家的路上，我的心与这喧闹的城市格格不入。寂静而又沉闷，孤独而又害怕，像一条被遗弃的小狗，我可怜又可悲。我的心被那分数刺痛了无数次，我沉浸在这悲伤中，不可自拔。,“哎，小 C。”只听背后传来了一声呼喊。会是谁呢？回头一看，我惊讶极了，是老师。“你怎么走得这么慢？天这么热，怎么不回家呀？”“我”不能说，这么难为情的事怎么能告诉老师呢！我心里很快产生了一种想法。“没事，只是闲逛罢了。”“我知道你有事，都写在脸上了。”老师用那种迫切让我说出来的目光望着我。等了一会儿，我实在忍不住了，心里有一肚子的委屈，要找人发泄。我便轻声地说：“老师，我我考试分数很差，名次排在很后面。”“原来是这样，老师明白了。走，到那边去坐坐。”我于是和老师来到了那个小花园内。“是什么原因，是没有发挥好还是不懂？”我没有,回答。“如果是没有发挥好，那只要下次注意就可以了。如果是不懂，那就要想办法把它搞懂。不要怕，有什么困难找老师，不会做的题目，老师来教你。哦，对了，你还要注意点学习方法，要学会找重点。”她拍拍我的肩膀继续说：“要对自己充满信心，这点挫折难不倒你，要敢于接受这个事实。不能让它压倒你。努力一点，最后的拼搏，你一定能成功，知道吗？到时候考不上重点学校，你别来看我。快回去，我还以为是什么大不了的事，原来是芝麻绿豆大的小事。哭什么，快拿纸巾擦擦。回去吧！”,老师的话，像一把钥匙，打开了我心头的锁。老师说得对呀，只有接受事实，并且更加努力，才能获得真正的成功。与其在这里哭，还不如回家复习。老师，您相信我，我不会辜负您的期望。在您的指引下，我重新拾起信心，对未来充满希望，我的未来不是梦，我一定能考出好成绩，考进理想的学校来报答您对我的谆谆教导。,时间流逝，转眼间我坐在考场上，心情本来十分紧张，但想起您，老师，我的心胸突然开阔，因为我和您有个约定。,我赞美您，老师，我想唱支歌来表达我的心意。您的美丽，人人皆知；您的心灵，像清水那样纯净；是您，给予我无穷的信心和勇气。,我赞美您，老师，我要唱支歌，真诚祝福您。,【点评】对初三学生而言，最大的压力，莫过于学习上的失利。本文真实地再现了这段经历。古人云：“感人心者，莫先于情。”作者正是用朴素的语言写出了对老师的感激之情。虽无豪言壮语，却在平凡之中见真情。,