加强教育教学管理、塑造良好教育形象的自查报告.docx

加强教化教学管理、塑造良好教化形象的自查报告为学习、贯彻、落实我市教化名市工程有关精神，端正办学思想，规范办学行为，办人民满意的学校；特殊是主动响应我市“教化管理提升月”活动，塑造我市良好教化形象，我校主动开展了规范办学行为和教化教学管理自查活动。现将自查状况汇报如下：一、落实“规范办学”，加强教化教学管理，实施素养教化I、严格执行课程方案。依据国家、省课程支配的规定支配教化教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学支配把握进度，坚持按规定的要求考试。2、提高业务水平。学校制定了老师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本教学常规，老师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。同时我们把课堂教学作为实施素养教化的主渠道，努力提高教学质量和提高课堂教学的效益。加强有效课堂探讨，落实课堂教学三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展；主动探究新的教学模式，改进课堂教学，从提高课堂教学效率入手，全身心投入教化教学，围绕校本培训方案主题进行培训，促进老师专业发展。3、加强家校协作工作，实现管理效益提升。学校利用家长会等形式与家长加强沟通与沟通，让家长对目前的教化形势、对我校的教化理念和具体做法有更清楚的相识，从而也更清楚如何协作学校做好孩子的引路人，让家长高度重视孩子良好学习习惯的培育，加强孩子课外学习的管理，帮助孩子解决学习和生活中的困难。4、大力加强学生好习惯的培育和自主学习实力的培育。学校组织开展了丰富多彩的活动，指导学生课外学习和活动，提高自我管理的实力，主题班会等德育工作有成效，班级日常规考核持之以恒、有实效，学生行为规范特殊好，促进了学生素养的全面提高。二、加强师德师风教化，规范老师从教行为1、加强老师的职业道德教化。主动引导老师学习各种政策法规，提高其政治思想水平，做到不信谣不传谣，有事做到校级就能解决，合理做到诉求要求和方式。同时学校制定了一系列师德建设规章制度，规范老师的教学行为。广袤老师能够自觉遵守学校的规章制度和相关禁令精神，能依据“八细心十不准”的要求进行教学活动，没有卑视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展老师职业道德考核，建立了师德师风考核档案，主动营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。2、加强了对老师的管理，我校严禁老师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁老师私自由校外兼课、兼职；严禁在职老师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。老师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的老师，实行“一票推翻”的方法予以处理，年度考核干脆定为基本合格或不合格。从目前状况来看，无有偿补课行为，无老师要求学生购买教辅材现象。三、把学校平安放在重要位置1 .依据中小学幼儿园平安管理方法等规章和文件，我校建立健全了平安工作管理制度，同时制定了校内平安突发事务应急预案，进行了多次逃命自救演练，层层签订了平安工作责任状，确保广袤师生校内内的平安。2 .我校始终把平安工作放在第一位，坚持“以预防为主”的方针，通过国旗下讲话、主题队会、专题讲座等系列活动，扎实开展平安教化，增加师生的平安防范意识和自护自救实力。3 .平安工作领导组定期对教学设施进行平安检查，刚好消退平安隐患。同时帮助有关部门加强校内四周环境的整治，净化校内周边环境。4 .贯彻学校卫生工作条例，制定和实施健康教化工作支配，增加学生健康卫生意识,增加学生健康卫生学问，促使学生养成良好卫生习惯。5 .在学生中开展常见病及流行性传染病的宣扬教化防治工作，同时主动做好学生的心理健康教化，促进学生健康成长。通过自查，我们意识到加强学校各方面管理，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一些工作，取得了一些成果，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将按上级部门的要求，进一步端正办学思想做好各项学校管理工作，努力办人民满意和各级党委政府放心的学校教化。5