三年级上册劳动与技术全册教案（根据新课标编写）.docx

三年级上册劳动与技术全册教案（根据新课标编写）【表格式简洁明了内容完整详细】主备人课时修改人年级三年级学科-1劳动与技术1.三年级上册第（一）单元第（1 ）课课题贴花工艺教学 目标知识与技能通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。过程与方法搜集材料、粘贴材料、剪裁装帧情感、态度价 值观让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学重点搜集材料、粘贴材料、剪裁装帧教学难点蛋壳贴画。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制 作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具硬纸板胶水碎蛋壳色彩教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、看一看二、想一想、做一做四、评一评贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种 精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果 壳贴画和植物叶贴画等等。贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制 作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色 彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。制作贴画的步骤：1、选择和搜集材料。2、结合材料创作画稿。3、把画稿眷印在硬纸板上。4、涂胶、粘贴。5、装饰点缀。6、剪裁、装帧。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品 制作得最精美。让孩子们有 直观的感 觉，体验到 贴画的精 美，并增加 学习、阅读 的欲望。通过教师示 范，学生们 可以知道创 作的方法， 既直观，又 易懂。不强求的教 学方式可以 使学生开阔 眼界。评比和鼓 励，可以让 学生提高学 习兴趣。首先，介绍贴 画的种类的 时候可以提 前布置让学 生通过不同 的途径来了 解贴画，如， 网络或者找 出自己身边 的不同种类 的贴画。其次，在收集 材料的环节， 可以鼓励学 生观察，发现 身边可以做 贴画的材料， 引导学生善 于观察，勤于 思考。然后，在制作过程中，可以 鼓励学生进 行小组讨论， 互帮互助。反馈形式 及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品 后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的 过程提高了 学生觉得鉴 赏水平。板书设计第一课贴画工艺1、选题2、画面3、制作课后反思通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的 效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。主备人课时修改人年级三学科劳动与 技术1三年级上册第（2 ）课课题废弃材料小制作教学 目标知识与技能学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。过程与方法单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅助，进 行直线切割。情感、态度、 价值观培养学生的科学实践兴趣。教学重点在制作单轮网扇叶的距离和.轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时， I大小要相等，并预留好接口位置。教学难点利用直尺辅助，进行直线切割。 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法 ,只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议看一看一、做一做想一想四、评一评这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会' 随风转动起来。大家动手来做纸风轮。制作方法：1 .单轮风轮按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个: 扇叶正、反折成图2的样子。2 .双轮风轮双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部; 正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起1 来O让学生看 到实物，可 乂提高他们的学 习兴趣。分别介绍 三种风轮 制作方 去，让学生 H学习有 步骤、有顺在制作纸风车 之前，让学生们 通过网络等其 他途径先了解 风车的种类和 功用，全面的了 解有助于动手 制作。其次，老师重点 介绍这三种风 车，组织学生讨3.筒状风轮按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线 刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。1 .同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的 单轮风轮哪个跑得快？2 .相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等 平面条件下，哪个跑得快哪个跑得慢组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。序，有方 法。由浅入 深，符合学 生习得新 知的方法。 评比的过 程能激励 学生，发扬 优点，发现 不足。论来吸收了解， 并自己选出最 喜欢的风车来 制作。其余的制 作方法可以留 做课后思考的 作业。最后评比所制 作的风车，看看 那个制作的最 美丽，最有特 色，最有创意等 等，分别让学生 们评出不同的 自己喜爱的风 车。反馈形式 及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作 品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的过 程提高了学生 觉得鉴赏水平。板书 设计第二课纸风轮 展示制作步骤。课后 反思主备人课时修改人年级三学科劳劫J与 技术1三年级上册第（一）单元第（3 ）课课题木制玩具教学 目标知识与技能通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形 象思维和逻辑思维能力。过程与方法布局合理，分清主次。情感、态度、价 值观培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。教学重点木制黄牛教学 难点木料的切割和连接。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木材的边角余料漂亮的木制首先，先向学看一看 二 学一学 三、 做一做 四、 评一评制成的，把它们放在房间里，房间里就会充满生气。木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下面我们 学习几种连接方法。1 .梯接。2 .粘接。3 .金属连接。4 .插接。1、把设计图样拓印到薄木板或三层板上。沿轮廊线用 钢丝锯锯割。2、用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口是否严 至?玩具让学生 自己也想做 一个。兴趣是 最好的老师。 制作过程细 致、具体。学 生可以按步 骤制作出漂 亮、美观的木 制黄牛。在评比过程 中，激发了学 生的自信心, 让他们努力 下次做到更 好。生介绍本课 的制作特点， 木质作品，通 过不同的木 质工艺品的 展示激发学 生们动手的 积极性。其次，在介绍 工艺流程的 同时，向学生 讲解本课的 不同的工具 的使用方法 和注意事项， 在动搜之前 做好安全工 作。在制作过程 之前，介绍一 些物理原理。反馈形 式及效 果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品 后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的 过程提高了 学生觉得鉴 赏水平。板书 设计第三课木制玩具1、木工部件连接的方法。2、钢丝锯和砂纸的使用方法。3、简单图纸的绘制和拓印。课后 反思主备人课时修改人年级三学科劳动与技术1三年级上册第（一）单元第（4 ）课课题橡筋赛车教学 目标知识与技能通过橡筋赛车的制作，让学生初步掌握橡筋赛车基本方法。过程与方法橡筋赛车的组合顺序。情感、态度、价值观在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。教学 重点橡筋赛车的画法。螺旋桨的制作过程。教学难点学情三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做二教具 学具橡筋木条教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议看一看 二 做一做 三、 评一评 四、 想一想下面是一辆橡筋赛车。仔细观察一下，看一看这橡筋赛 车是，怎样连接在一起的。让我们动手一起做个橡筋赛车吧。制作过程：1 .橡筋赛车的连接步骤（I）准备一辆旧的玩具汽车（2）削一根木棍（3）准备一根橡筋2 .橡筋赛车的制作（1）将木棍截成30厘米长的一根。（2）在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做 好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更漂亮。运用学过的基本方法还能制作处其他更新颖的木棍 吗？动手试一试。1.把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠，拉 线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。看和欣赏可 以帮助学生 有感性的认 识，增强完成 任务的自信。 整个制作分 三个步骤完 成O学生可以跟 着教师一步 一步的慢慢 制作，在认 真、仔细中完 成橡筋赛车 制作的任务。 评价和想象 可以帮助学 生扩展思维 能力，培养创 新能力。首先，通过视 频观看一些模 型赛车，模型 飞机的比赛视 频，通过比赛 的片段激发学 生对本课内容 的兴趣。有的学生参加 过模型小飞机 的制作和比 赛，对制作的 过程掌握的比 较好，可以让 这些同学个带 领一组帮助制 作。评比这个过程 从主观上激发 了学生制作的 积极性，同时 也培养了小组 合作精神和互 帮互助精神。反馈形 式及效 果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品 后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的 过程提高了学 生觉得鉴赏水 平。板书 设计第三课椽筋赛车展示图片和制作步骤。课后反思主备人课时修改人年级五学科劳动与 技术1三年级上册第（一）单元第（5 ）课课题实用绳结通过本课学习，有助于培养学生空间想像能力和艺术造型能力。教学知识目标与技能过程与方法手工制作，无须任何辅助工具。情感、态度、 价值观对学生进行做事认真仔细的教育。教学重点路径正确，松紧适度。教学 难点一定要用心记住制作工程。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白斜拉桥的制作方法 ,只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具绳子数根。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议看一看做一做评一评日常生活中，凡是用到线，绳的问题，都会 遇到打结的问题。让我们动手制作吧。制作过程：1 .参照上图所示：普通结：平结。2 .抽结。3 .蝴蝶结。4 .平头结。5 .特殊结：接头结。6 .抽股结。7 .双环节。比比谁的绳结美观牢固，整体效果好。通过几种绳 结的对比， 同学们可以 清晰分辨各 种绳结的不 同和特点。同学们感觉 兴趣浓厚， 简单易学。评比帮助学 生进步得更 快。1、出示知识 树。2.、介绍原 理3o介绍演示 方法4、操作5、评价反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。 完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。自评、组评 的过程提高 了学生觉得 鉴赏水平。板书 设计第五课实用绳结1由简到难。2加强示范。3注重操作。课后反思学生兴趣很高积极参与主备人课时修改人三学科劳动与 技术1干外三年级上册第（一）单元第（6 ）课课题艺术绳结教学 目标知识 与技能通过本课十字绣的学习，使学生初步学会基本操作步骤，发展学生 看图操作的能力。过程通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。与方法情感、态度、 价值观培养学生严谨细心的品质。教学 重点通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。教学 难点按照图中示意的方式，自己动手制作。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法 ,但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。教具 学具大头针、锻子、剪刀、彩色线绳，小饰物。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议看一看做一做评一评一、欣赏作品：下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特 有的手工工艺制作。表达一种强烈的美好祝 福。让我们动手制作吧。二、制作过程：1 .我们先来编织一个简单的吉祥结。2 .十字绣基本步骤：按照上面的示意图，一步一步地运用压、穿、 回、挑等方法，你就能完成右图的吉祥结。 三、成品展不：比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介 绍经验。大家互相切磋基本编法。通过观看作 品，使学生 同学们可以 清晰作品的 不同和特 点。细致的制作 过程培养学 生严谨细心 的品质，使 学生感觉兴 趣浓厚，简 单易学。评比帮助学 生进步得更 快。1、出示知识 树。2.、介绍原 理30介绍演示 方法4、操作5、评价反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。 完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。自评、组评 的过程提高 了学生觉得 鉴赏水平。板书 设计第六课艺术绳结1吉祥结2草花结突出重点和 难点，清楚 制作过程。课后反思主备人课时修改人年级三学科劳动与 技术1三年级上册第（一）单元第（7）课课题雕刻练习教学知识通过本课的学习，让学当巳掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度，目标与技能促进智力发展。过程 与方法通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法。情感、态度、价值 观对学生进行并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教 育。教学重点基本雕刻法。教学 难点如何教育学生工具的携带、使用和存放注意自己和他人的安全。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法， 只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议看一看,、 做一做-"、 评一评一、欣赏作品：雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去 继承和学习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作 品吧。让我们动手来雕刻自己的作品吧。二、制作过程：（一）将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。（二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上 描绘图案。（三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按 压，使纹样清晰的印在模块上。（三）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。（五）蘸上印泥，拓即在纸上。三、成品展不：比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家 互相切磋基本雕刻法。同时将自己独特的制作 体会讲给大家听。通过欣赏漂 亮的雕刻作 品使学生了 解我国雕刻 的悠久历 史、激发民 族自豪感。细致的制作 过程使学生 感觉兴趣浓 厚，简单易 学。评比帮助学 生进步得更 快，并会欣 赏美。1、出示知识 树。2.、介绍原 理3<>介绍演示 方法4、操作5、评价反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。 完成作品后让各组同学分别进行展示。自评、组评 的过程提高 了学生觉得 鉴赏水平。板书 设计第七课雕刻练习1基本步骤。2雕刻要点。3分辩阴刻、阳刻。突出重点和 难点，清楚 制作过程。课后反思备人修改人年级三学科劳动与技术三年级上册第（一）单元第（八）课课题缝制小围裙教学 目标知识 与技能通过本课缝制小围裙的学习，提高动手能力。过程 与方法了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。情感、态度、价值 观体验劳动的艰辛和成功的喜悦。教学 重点缝制小围裙的制作步骤。教学 难点平针针法。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领 上要认真听、动手练、专心做。教具 学具各种布、缝线、剪刀、针、划粉、耦糊教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、一、欣赏作品：看一看下面这几幅画都是“小围裙”，如果我们戴上通过欣赏一、自己缝制的小围裙，帮爸爸妈妈做饭一定更有“小围裙”做一做意义。作品，使学三、二、缝制一条小围裙的步骤生提高兴评一评制作过程：趣。1.画出草图。细致的制作1、出示知确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。过程使学生识树。2.裁剪培养并提高2.、介绍原先画图，然后沿线剪下。丰富的想象理3.平针缝合。力和动手能3介绍演常用平针针法，先沿着布边向背面折1厘米宽力。同时也示方法度的卷边，压实后，用平针缝合，每针距离感觉兴趣浓4、操作O. 40.6 厘米。厚，简单易5、评价1.缝上裙带。学。裙带应缝得牢固。评比帮助学如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。生提高兴三、成品展不：趣，进步得看看谁制作认真，缝的小围裙裙边是否平整， 裙带是否牢固造型是否美观口忆一反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。 完自评、组评 的过程提板书 设计第八课缝制小围裙 制作过程：1.量体。2.画图。3.裁剪。4.缝制。突出重点和 难点，清楚 制作过程。高了学生 觉得鉴赏 水平。成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。课后反思主备人:修改人年级三学科劳动与技术三年级上册第（一）单元第（9 ）课课题设计制作d、挂饰教学 目标知识 与技能通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的 一般步骤。过程 与方法通过实践掌握基本的制作方法。情感、态度、价值 观培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。教学重点制一个小挂饰。教学 难点如何掌握锁边针法。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们已学习了 “小围裙”的缝制制品，能通过 教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。教具 学具卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议看一看、 做一做三、 评一评一、欣赏作品：十二生肖手工缝纫挂饰二、制作过程：1 .先设计并勾画出一只可爱的小动物，作为 样板。2 .按样板将小动物描画在绒布上。要画两只， 一正一反。然后把布样剪下来。3 .把两块布样相对重叠，用平针法合。选 适当部位留一小口。4 .从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花， 厚度要均匀。5 .用锁边针法沿边缘缝合。三、成品展不：通过欣赏“小 挂饰”作品， 使学生提高 制作兴趣。细致的制作 过程使学生 同学们感觉 兴趣浓厚。评比帮助学 生进步得更 快。1、出示知 识树。2.、介绍原 理3o介绍演 示方法 4、操作 5、评价看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美 观。反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。 完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。自评、组评 的过程提 高了学生 觉得鉴赏 水平。板书 设计第九课设计制作小挂饰 制作过程：1 .勾画样板。2 .描画并剪下。3 .重叠缝合。4 .塞棉花。5 .锁边缝:合。6 .缝上“眼睛”。突出重点和 难点，清楚制 作过程。课后反思主备人:修改人1年级三学科劳动与技术三年级上册第（一）单元第（10 ）课课题研究手电筒教学 目标知识 与技能通过学习“研究手电筒“，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动 的情趣。过程与方法通过实践掌握基本的制作方法，发展学生的按图操作能力和手指 灵活度。情感、态度、价值 观增强操作能力。教学重点“研究手电筒”的制作过程和细节。教学难点识图看懂步骤示意图。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，启发学生积极动脑、动手练、专心做。教具 学具手电筒、电池、导线教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议看一看-、 做一做三、手电筒各式各样，如果你把它们拆开研究就会 发现共同点。无论哪种手电简都是由电池、开 关、小灯泡和“导线”组成的。可以参看表格 中的实物图片及相对应的图形符号。一、制作过程：通过制作，使 学生提高制 作兴趣。细致的制作 过程使学生1、出示知 识树。2.、介绍原 理3o介绍演评一评1 .拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下 来。2 .用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯 泡发光。3 .用符号代替实物，把发光的电路画出来。4 .对比参照图与自己的有什么区别。三、成品展示：看看谁制作的手电简，美观实用用导线把电池 和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。O同学们感觉 兴趣浓厚，增 强动手的意 识。评比帮助学 生进步得更 快。示方法4、操作5、评价反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。 完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。自评、组评 的过程提 高了学生 觉得鉴赏 水平。板书 设计第十课研究手电筒制作过程：1 .识图2 .制作3 .整理突出重点和 难点，清楚制 作过程。课后反思主备人课时修改人三年级学科K与1三年级上册第（一）单元第（11）课课题制作闪光灯塔教学 目标知识与技能通过学习本课，使学生知道并掌握制作闪光灯塔的方法。过程 与方法编制时保持胶水黏度。情感、态度、价 值观让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学重点按步骤编制，按方向抽紧，用力均匀。教学难点组装过程，注意牢固性。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白花边书签的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具镶子、剪刀、胶水。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、日常生活中我们可以见到的灯塔都是一闪一闪的，你知让孩子们1、出示知识树。看一看 二、 做一做 三、拓展 练习评一评道这些闪光灯的工作原理吗？2 .编扣结。3 .整理。(1)制作滚筒组件：把锡箔纸剪成约1厘米的条形，留出相等的间隔空隙, 用双面胶带粘好。(2)初步安装电路。(3)做塔身：用薄纸做一个大纸简，用胶带固定好。用来做塔身。将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。(4)组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上， 在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品 制作得最精美。有直观的 感觉，体验 到现实灯 塔的精美， 并增加学 习、制作的 欲望。通过教师 示范，学生 们可以知 道制作的 方法，既直 观，又易 懂。不强求的 教学方式 可以使学 生开阔眼 界。评比和鼓 励，可以让 学生提高 学习兴趣。2.、介绍原理3。介绍演示方法4、操作5、评价反馈形 式及效 果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品 后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同 学。自评、组评的过 程提高了学生觉 得鉴赏水平。板书 设计第十一课1频闪开关的原理。2圆台式塔体等部件的制作。课后 反思主备人课时修改人年级三年级学科劳动与技术1三年级上册第(一)单元第(12 )课课题研用寸地震报警器教学 目标知识 与技能通过本课活动，学会制作研制地震报警器基础步骤和方法，培养 学生的生活情趣。过程 与方法骨架尺寸的计算、整洁裱糊的技巧。情感、态度、价 值观让学生在动手制作过程中受到熏陶，享受创造的愉悦。教学 重点研制地震报警器教学感知水平震动。难点学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白地震报警器的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具硬卡纸玻璃球剪刀。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议、 看一看 二、 做一做 三、拓展 练习 四、 评一评图中这台仪器叫地动仪。它是我国东汉时期杰出的自然 科学家张衡发明的，是世界上第一台用来观测地震的仪 器。1、选一张硬卡纸，按照先画图、后裁剪、再粘贴的顺 序制作成图1、图2两部分。2、把这两部分组合后，在圆锥的顶端建一个“小平台”, 如图3o3、在小平台上放一只玻璃球（也可用胶泥自制）。学习发生地震时的自救方法。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品 制作得最精美。让孩子们 有直观的 感觉，增加 学习、阅读 的欲望。通过教师 示范，学生 们可以知 道制作的 方法，既直 观，又易 懂。不强求的 教学方式 可以使学 生开阔眼 界。评比和鼓 励，可以让 学生提高 学习兴趣。1、出示知识 树。2.、介绍原理3。介绍演不方 法4、操作5、评价反馈形 式及效 果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品 后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同 学。自评、组评的 过程提高了学 生觉得鉴赏水 平。板书 设计第十二课研制地震报警器1、制作地震报警器2、地震时的自救方法课后反思主备人课时修改人年级三年级学科劳动与技术1I第（三上）册第（一）单元第（13 ）课课题塑料棚栽培教学 目标知识 与技能通过本课学习，懂得塑料棚栽培的一般知识，感受农业工作创造 性劳动的艰辛和伟大。过程与方法在观察过程中了解塑料棚栽培的一般知识。情感、态度、价 值观让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学重点懂得塑料棚栽培的一般知识。教学难点了解室内温度调控与作物生长的关系。学情分析三年级的学生有一定的农业知识，他们能通过教师的示范明白塑料棚栽培的一般知 识。教具 学具图片多媒体。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议看一看一:、 做一做 三、拓展 练习 四、 评一评观察图中塑料大棚和棚中生长的农作物。农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水分、 空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些生长条 件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知识、技 能水平更高，是更辛苦的劳动。思考：1、怎样使土壤疏松？2、怎样施肥和浇水？1、怎样控制温度、湿度？组织学生对所有的图片进行评议。让孩子们有 直观的感 觉，并增加 学习、阅读 的欲雪 通过教师示 范，学生们 懂得塑料棚 栽培的一般 知识，既直 观，又易懂。 不强求的教 学方式可以 使学生开阔 眼界。评比和鼓 励，可以让 学生提高学 习兴趣。1、出示知识 树。2.、介绍原理3。介绍演示方 法4、操作5、评价反馈形 式及效 果在观察过程中，各组组长负责帮助解决疑难。自评、组评的 过程提高了学 生觉得鉴赏水 平。板书 设计第十三课塑料棚栽培1、怎样使土疏松？2、怎样施肥和浇水？3、怎样控制温度、湿度？课后反思主备人课 时修改人年级三年 级学科劳动与技术1笫（三上）册笫（一）单元第（1 4）课课题无土栽培实验教学 目标知识 与技能通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。过程 与方法在动手操作过程中，探究无土栽培实验。情感、态度、价 值观让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。教学重点在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。教学 难点对植物生长情况做好观察和记录。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具无土栽培花卉盆钵文竹清水或营养液。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议、 看一看做一做 三、拓展让孩子们 有直观的 感觉，体验 无土栽培 实验，并增练习看图，了解无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。用水、加学习、制四、评一评沙子、姓石等当基质，使植物固定位置，施用无机肥料 供给植物生长发育所需要的营养物质。作的欲望。 通过教师 示范，学生 们可以知 道无土栽 培实验的 方法，既直 观，又易 懂。不强求的 教学方式 可以使学 生开阔眼 界。评比和鼓1、出示知识树。1、准备无土栽培花卉盆钵。2、准备栽培的花卉。3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入 清水或营养液。2.、介绍原理3o介绍演示方 法4、操作记录植物栽培的实验周期。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品 制作得最精美。5、评价励，可以让 学生提高 学习兴趣。反馈形 式及效 果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品 后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同 学。自评、组评的过 程提高了学生 觉得鉴赏水平。板书 设计第十三课无土栽培实验1、准备无土栽培花卉盆钵。2、准备栽培的花卉。3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或营养液。课后 反思主备人课时修改人年级三学科劳动与技术1三年级上册笫（一）单元笫（15）课 课题学做凉菜教学 目标知识 与技能通过本课学习制作凉菜。过程与方法通过动手操作掌握基本的制作方法。情感、态度、价值 观体验劳动的乐趣，使他们更加热爱生活。教学重点“学做凉菜”的制作过程和细节。教学难点掌握切片、切块、切丝的基本要领。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。 启发学生积极动脑、动手练、专心做。教具 学具盘子刀蔬菜教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议展示提问，导入课题、演示讲解，动手操作三、成品展不，总结评价看图，这些凉拌菜既漂亮又有营养，你知道它 们分别选用了哪些主料吗？将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的原材 料介绍给大家。你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先-再一，最通过欣赏作 品，使学生提 高制作兴趣。 细致的制作 过程使学生 同学们感觉 兴趣浓厚，增 强废物利用 和环境保护1、出示知识 树。2.、介绍原 理3。介绍演示 方法4、操作5、评价后。小组内评一评，从色泽、味道、形状和菜名等 几方面进行比较，看看谁的作品最好。意识。评比帮助学 生进步得更 快。反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。 完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。自评、组评 的过程提高 了学生觉得 鉴赏水平。板书 设计第十五课学做）京菜你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先，再，最后，O课后反思主备人课时修改人年级-学科劳动与技术1三年级上册第（一）单元第（16）课课题创作果盘教学 目标知识 与技能通过本课学习果盘的制作，让学生体验果盘的制作过程。胃程与方法通过实践掌握简单的制作方法。情感、态度、价值 观培养学生的观察能力和动手能力。教学 重点果盘的制作过程。教学难点细心切削、创意摆拼、分工协作。学情分析创作果盘对于学生来说比较感兴趣，但坚持观察及管理有的学生会做不到，会出现 虎头蛇尾的现象，教师要加以引导。教具 学具各种水果刀盘子教学程序教学 环节币生活动设计意图修改建议-I二展示提问，导入课7题N二、6演示讲解，理解操1作1岁日的餐桌上，或是在接待客人的时候，我们把K果做成拼盘，能大大提高文化品位。那么，你 含制作拼盘吗？小组制作水果拼盘：、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出 殳计草图。使学生对弟 盘有个感也 的了解。« 发他们制作 的欲望。老师细心外E1三、 成品展不， 总结评价2、需要哪些工具，请提前做好准备。3、细心切削、创意摆拼、分工协作。4、再取个有意义的名字。品尝自己的劳动成果，并畅谈感受。讲解可以帮 他们做好笔 记，使他们 在家能正确 操作。使学生进行 交流，总结 好的方法。反馈形式及效果在栽培过程中，各组组长负责帮助解决疑难。长 成后将小葱带到学校各组同学分别进行展示，最 后选出优胜组和优胜同学。板书 设计第十六课制作果盘1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画 出