小学语文六年级上册21课《老人与海鸥》PPT.ppt

21 老人与海鸥,饼干 乐谱 歇落 节奏 企盼褪色 亲昵 漩涡 啧啧 滇池吉祥鸟 塑料袋 炸了营 撮起嘴抑扬顿挫 应声而来 肃立不动 相依相随,检查预习：,默读课文。边读，边思考，边批注：,哪些句子最能令你感受到老人对海鸥就像亲人一样？哪些句子最能令你感受到海鸥对老人的难舍难分？,让我们认真读,这位老人很有特点。在喂海鸥的人群中很容易认出这位老人,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。,这位老人给你留下了怎样的第一印象？,我感到这是一位_的老人。,“连”这个字强调了_。,这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只有元。他一个月自己只花元吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃，自己连角钱的车费都舍不得花，最大的奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。,刚才这段话中，抓住了老人衣着的特点，注重了对老人的衣着的描写。没有注重对老人相貌、神情和动作的描写。你觉得可以补充吗？可以补充什么？,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。_,继续描写：,老人是怎样喂海鸥的？,十多年了，这位老人每天步行二十余里路，从城郊感到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。,读了这段话，我体会到_,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,这是一幅多么_的画面啊！,你要怎样朗读这段话呢？,伸出你的一只手，扮演一只海鸥看到老人放下食物了落一口吃了起老人又放下食物了落就这样，依着老人的节奏起起落落,老人是怎样唤海鸥的？,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,“抑扬顿挫”、“亲昵得变了调”，你能演一下吗？,老人是怎样谈海鸥的？,“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧”,它去年没有来，今年也没有来,省略号中省略了什么？,请看这一句：,它去年没有来，今年也没有来,_,海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。,从老人的语气中，我听出了_,再看这一句：,你看他们那小模样！啧啧,再看这一句：,省略号中省略了什么？,你看他们那小模样！啧啧_,读到这里，我体会到，老人对待海鸥就像_,读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗？,意想不到的事情发生了。是什么意想不到的事情呢？,很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候,一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,这段话中，那些词组引起了你的特别注意？,海鸥们“连声鸣叫”，在说什么呢？,一只海鸥说：“老爷爷，您_”,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。,海鸥们好像知道了_,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,海鸥们肃立不动，它们在心里默默地说：_,照片中的老人，默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，像是注视着他的儿女他不能再撮着嘴呼唤海鸥们了,多么安静而肃穆啊！,当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,这段话中，那些词组引起了你的特别注意？,海鸥们激动地大声鸣叫着:“_”,多么感人的故事啊！,老人与海鸥的故事让我_,遗像中的老人，还背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤海鸥们。他心里，一定是飞翔的鸥群。,这位老人的故事感动了很多人，你知道人们会怎样纪念这位老人吗？,人们为老人建立了一座雕像，让他永远和他的海鸥们在一起,这是谁来看望老人了？是独脚？是灰头？是红嘴？是老沙？还是公主？,假如，海鸥会说话，假如，你就是那被老人宠爱过的“独脚”、“灰头”、“老沙”、“公主”中的一只，此时，你站在老人的遗像前，你会对老人说什么？把你最想说的话写出来吧。,老爷爷，您好！_,海鸥们不会孤独,老人永远在陪着它们,每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。,每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。,你好，可爱的海鸥！祝你们永远幸福，永远快乐！和我们在一起,