《我上学了》优秀教学设计.doc

我上学了优秀教学设计 我上学了优秀教学设计1教学目标：1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2.依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：认识国旗、国徽、儿歌上学歌教学难点：儿歌上学歌教学准备：国旗、有关国歌上学歌的课件教学时数：4课时。教学过程：我上学了优秀教学设计2一、谈话导入。(一)你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放上学歌让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。(二)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。1.我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣，2.告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。3.小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，4.让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。5.再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。(一)请同学们看第一幅图：(二)这是什么地方?长城(三)画面上有什么人?学生(四)他们在做什么?游玩(五)他们可能在说些什么?(六)请给第一幅图起个名字-以“欢迎新同学”为主题。三、教学注意事项：(一)观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。(二)教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。四、情境演练。(一)创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。(二)教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。(一)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌(二)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。(三)推选故事大王六、小结总结本课学习情况，表扬表现好的同学。我上学了优秀教学设计3一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。(一)先提问：我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图。1.同学们你是哪个国家的人?2.我们的国家叫什么名字?3.谁愿意我们国家的名字写给大家吗?4.你愿意把这些字教给大家吗?三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是_。四、教学生说说，检查学习情况。五、课堂小结：表扬表现好的同学。第三课时一、谈话导入新课同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。二、初步学习儿歌上学歌(一)播放音乐，让学生欣赏音乐。(二)教师泛读儿歌。(三)教师领读。(四)让学生自己读诗歌，分小组朗读。三、了解上学歌的基本意思(一)教师讲解上学歌的基本意思。(二)教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。四、课堂小结。我上学了优秀教学设计4一、复习导入新课指名说说上节课你有什么收获?二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。(一)教师表扬坐得好的同学。(二)指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。(三)请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。(四)请坐的好的同学做给大家看。(五)教师表扬坐的好的同学。(六)来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。(七)同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。(八)教师表扬做得好的同学。(九)指导观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。(十)请大家按以上要求做，看谁做得好?同桌互相纠正。教师巡视指导。(十一)请做得好的同学做给大家看。(十二)教师表扬做得好的同学。三、课堂总结：同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。板书设计：我上学了我是中国人我爱我的祖国教后反思优点：教授之初我便利用课件结合文中图画的讲解，调动了学生的积极性，能够让学生较为快速的完成从孩子到小学生的基本概念，知道自己现在上学了，有哪些新鲜的事物，自己要怎样去做。不足：作为教师，虽然有充分的思想准备，但是在授课的时候学生年龄较小暴露出的小问题也不断发生：去洗手间、溜号等现象使得课程进展较慢，我认为自己的PPT制作也未能充分抓住全体学生的注意力。在以后的教学中会吸取不足、改进不足。我上学了优秀教学设计51、做好朋友吧教学目标：1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。教学重点：体验集体生活的愉快。教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花教学过程一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日。二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。(1)、柴谜语。(2)、介绍新书和文具。(3)、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘-学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他(她)说说开心事。2、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样?4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。(1)讨论：你在学校遇到什么不快乐的事?(2)引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。我上学了优秀教学设计6教学目标：1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔教学过程：一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。四、制作图。我们的学校。作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。3、快快乐乐上学去教学目标 ：1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。教学重点：了解小学生日常行为规范教学难点：养成良好的学习、劳动和生活习惯。教学过程一、 参观讨论：做个合格的小学生。讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。二、绘画制作：班级规则板。1、教师提出制作规则板的内容。2、讨论：规则板上应该有哪些内容。3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。三、交流讨论：上学备忘录。1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。四、实践活动：怎样理书包。1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。2、实践：整理书包。3、总结：整理书包的方法。五、游戏：进步快车。1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像 个合格的小学生的同学来当驾驶员。2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明 确作为一名小学生应该怎样做。六、小结我上学了优秀教学设计7教学目标：1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。教学重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。教学难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。教学过程：一、 我的上学路上引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方?二、我知道的交通安全标志1、认识各种交通安全标志。2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用?三、讨论会：这样做对不对1、提出问题，让学生判断对错。2、并说说为什么对?为什么错?四、模拟游戏1、我是交通小民警2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则?3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。4、陌生人和我说话5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。6、下雨怎么办7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办?8、创设情景，开展模拟游戏。五、板书设计：遵守交通规则：我知道的交通安全标志安安全全上学：这样做对不对我上学了优秀教学设计