因数与倍数知识树.ppt

人教版小学数学五年级下册,第二单元因数与倍数,铁路二小 张娜,说课标、说教材、说建议,说课标,说教材,说建议,内容结构、立体整合,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,课程目标,数与代数,第二学段,因数与倍数,单元目标,说课标、说教材、说建议,说课标,说教材,说建议,教材编写特点,因数与倍数,编写特点,本单元是概念性的教学，一系列的概念引出，似乎都与现实生活无关，教材在内容的编排上，尽量联系实际，内容呈现，展开注意贴近学生的认知特点。,编写特点,因数与倍数,体现了放手让学生探究，鼓励用多种方法解决问题，培养学生的探索意识和解决问题的能力。,加强探索性和开放性。,编写特点,因数与倍数,教材安排了较多的拓展性的知识作为阅读材料提供给学生，以丰富学生的数论知识，培养学生学习数学的兴趣。,教材编写体例,因数与倍数,因数与倍数,因数与倍数,教材的内容结构,因数与倍数,内容结构,知识和技能的立体式整合,纵向整合,因数与倍数,横向整合,数的世界,整 数,自然数,（非零）,小 数,分 数,因数,相互依存,倍数,公因数,最大公因数,公倍数,最小公倍数,（2、3、5倍数特征）,因数倍数的内容是数与代数学习中的 也是 之一。,基础,重点内容,说课标、说教材、说建议,说课标,说教材,说建议,教学建议,因数与倍数,教学建议,20的因数有：1、2、4、5、10、2015的因数有：1、3、5、1518的因数有：1、2、3、6、9、1819的因数有：1、19,因数与倍数,教学建议,因数与倍数,教学建议,简单概念的考察,联系生活,拓展,5、探索6的倍数的特征，并记录你探索的过程和结果。,评价建议,评 价 建 议,对重点内容的掌握,对学生学习情况的评价应注意多种评价形式相结合，不光要有师生评价，还要有生生评价，生师评价。,课程资源的开发与利用,开发与利用课程资源的,