《三民主义的形成与发展》优质课教案.docx

学科历史年级班级高二（2）班授课时间2023-12-13备课人总课题中学必修3第6单元20世纪以来中国重大思想理论成果总课时2第一课时课题第16课三民主义的形成和发展课型新授课教学目标学问目标解和驾驭三民主义提出的背景、内容和历史意义实力目标组织学生观看孙中山的历史题材影片，丰富学生的感性相识情感目标学习孙中山坚毅不屈的斗争精神以及爱国精神教学重点三民主义的基本内容及其指导作用教学难点对三民主义的评价教学过程教学内容设计意图教师活动学生活动将学生带入三民主义的话题引发学生思索，培育学生阅读材料、分析问题的实力，提高学生自主学习的内驱力和主动一、导课有一句话现在特殊流行，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，同学们知道这里的诗和远方代表什么吗？在那个战火连天的年头，孙中山的诗和远方又是什么？下面我们来欣赏一段视频。播放一段走向共和中孙中山演讲的视频老师：这段视频来自拍摄于2023年的走向共和，视频中中山先生所说的服装是中山装，是孙中山依据共和国的理念设计出来的从这里可以看出孙中山的志向是什么？为了实现这个志向，孙中山创立了革命的理论三民主义，孙中山的三民主义思想是如何形成和发展的，下面我们一起进入第16课学习三民主义的形成和发展。二、教学过程首先我们来简洁了解一下孙中山其人多媒体展示孙中山简介老师：提起孙中山，那可以说是路人皆知，他是东方最著名的民族民主革命家，对中国来讲，无论被尊为中华民国的国父，还是革命的先行者，孙中山的事迹连同他的家世、性格、穿着举止甚至是爱情，都已经成为了人们景仰和颂扬的传奇。（一）为什么（背景）设问：三民主义为什么会在20世纪初的中国应运而生？孙中山为什么要提出三民主义？幻灯片展示时局图、师夷长技以制夷、中体西用、维新变法运动的代表图片问：这些图片说明孙中山提出三民主义的政治缘由是什么？政治根源：民族危机不断加剧,各种救国方案先后失败材料1895-1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上就有六十多家，其中80%属于轻工业。不仅原来较好的上海、欣赏视频视察图片阅读材料思索探讨广州、汉口、天津等城市，民族工业有所发展，其他一些地方也出现了商办厂矿企业。问：材料说明白三民主义思想形成的经济根源是什么？经济和阶级根源：民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上政治舞台。幻灯片展示图片邹容和革命军、章炳麟驳康有为论革命、陈天华猛回头问：1900年中国思想界有什么新的变更？思想根源：20世纪初西方民主革命思想广泛传播。幻灯片展示：孙中山的早期革命活动1894年上书李鸿章。（改良一革命）（引导学生进行角色扮演，学生一扮演孙中山，学生二扮演盛宜怀，学生三扮演李鸿章）1894年在檀香山创立兴中会1895年领导了广州起义1905年在东京组建同盟会主观上：孙中山的个人努力（二）是什么？（形成）设问：三民主义具体何时提出？其主要内容是什么？多媒体播放影视片段同盟会成立1 .提出：民报发刊词民族、民权、民生2 .内容多媒体展示：连一连请同学们阅读课本79页其次段，回答三民主义中民族、民权、民生主义分别是指什么。（组织学生阅读课本进行抢答）民族主义创立民国民权主义平均地权民生主义驱除鞍虏复原中华多媒体展示：连一连请同学们依据材料一、二、三结合课本79页回答民主主义、民权主义和民生主义的革命任务是什么？（组织学生阅读材料结合课本内容进行抢答）老师总结：孙中山先生通过自己的思索认为中国要统一，要振兴，要富强，必需进行民族革命、政治革命、社会革命这三大革命就是三民主义。民族主义是前提，民权主义是核心，民生主义是补充和发展，通过对三民主义中三大主义的阐发，孙中山从理论上解决了资产阶级如何夺取政权、建立政权以及巩固政权的问题。（三）怎么样？（评价）设前：in何正确评价孙中山提出的三民主义？三民主义有哪些进步性，又有什么局限性？其局限性的确定因素是什么？角色扮演学生抢答学生抢答色再情学感中良命历生意长实生意长实角，史使分孙改革的学争擅的学争擅的。过演历，充到由向路育竞和索育竞和索性通扮现景生受山走道程培的识思力培的识思力材料一：今之满洲，本塞外东胡，后承中国多事，长驱入关，灭我中国，据我政府满政府穷凶极恶，义师所指，覆彼政府，还我主权。一一同盟会宣言材料二：全部国民军对外之行动，宣言如下：一、全部中国前此与各国缔结之条约，皆接着有效。二、中国同盟会对外宣言材料三：其现在之地价，仍属原主全部。革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。这三则材料说明白什么？（引导两组学生进行角色扮演）老师总结：三民主义既有它的进步性，又有局限性。它涉及民族革命、政治革命和社会革命，是比较完整的资产阶级民主革命纲领，表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，推动了资产阶级民主革命运动的发展。（D进步性：表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，推动了资产阶级民主革命运动的发展。（2）局限性：具有狭隘的民族主义倾向（反清排满）；没有提出明确的反帝主见；没有彻底废除封建土地全部制。I缘由*资产阶级的软弱性和妥协性（四）实践设问：孙中山为实现三民主义有哪些具体的实践活动?结果如何？多媒体展示：三民主义的实践（自学展示）1、在三民主义的指导下，资产阶级民主革命和中国的民主进程取得了很大的进展辛亥革命建立民国推翻帝制2、在三民主义的指导下，维护民主共和斗争失败二次革命、护国运动、两次护法运动三、课堂小结时代呼喊革命的理论三民主义资产阶级民主革命发展f失败阅读材料学生表演学生阅读课文归纳色现情学相民进和，生待实批再起使分三的义性学看的过演吱，充到义意限育证题通扮历景生识主步局培辩问力I敢问路在何方？多媒体展示：中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的紧急。我向英国和美国求救，他们只顾着站在岸上讪笑我。这时候，漂来了苏俄这根稻草。因为要淹死了，我确定抓住它。1922年孙中山谈话录从材料看:20世纪20年头前后，孙中山的思想相识有何变更？总结：以欧美为师一以俄为师，实现其人生当中最宏大的转变。四、课堂检测：链接高考五、课后探究多媒体展示：胡锦涛在纪念孙中山诞辰140周年的讲话孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生酷爱祖国，始终致力于振兴中华。胡锦涛问题：你认为什么是“中山精神”？请结合孙中山的革命历程，以“中山精神”为主题写一则历史小论文。培育学生自主学习实力