《三打白骨精》教学设计 (第二教时).docx

三打白骨精教学设计（其次教时）教学目标：1、理解由生字组成的词语。有感情地读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点，能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、在学懂课文的同时，感受孙悟空擅长揭穿白骨精的妖术，勇于斗争原委的坚韧精神，体会孙悟空的坚决、机智和英勇。教学重点：重点：有感情地读，通过语言文字的品读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点，教学过程：一、导入教学1、上节课我们初步学习了三打白骨精这篇课文，能用自己的话说说课文的主要内容吗？2、正因为白骨精的“三变”，所以就有了孙悟空三次棒打，那么，三次斗争的情形又有什么不同呢？请大家快速阅读课文，看看“第一打”“其次打”“第三打”。二、精读课文第一次斗争1、请大家轻声读读24小节，第一次斗争的情形，分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的句子，留意抓住语，体会人物的性格。2、学生读课文，画语句子：3、引导学生阅读以上的内容，看看从哪些词语可以体会到人物的性格。4、沟通汇报。（老师适时予以指导）白骨精白骨精不胜兴奋摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。指名读（出示段落）自言自语是怎么说？（自己跟自己说）那你再试一遍。师：自言自语是跟自己说，你这样说都让别的妖精听见了。师：都限制不住自己的心情了，心里头那兴奋啊，那叫不胜兴奋。（出示视频）指导朗读变成了一个什么样的村姑？（美貌）说说美貌的词（出示视频）看到美貌，你想到了哪些词？（闭月羞花、眉清目秀、花枝招展）这美下面藏的是恶。把感受送进去再读“径直”（目标明确，很不得马上把唐僧抓走）“扔下一具假尸首”（嫁祸于孙悟空）所以说这里的白骨精给你留下什么印象？生：奸诈、阴谋多端板书：阴谋多端老师小结：同学们都有一双慧眼，看到了白骨精的真面目！孙悟空孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打朝妖精劈脸一棒。指名读（出示段落）师：这里孙悟空怎么样？（着急）从哪里看出来的？真的是“着急”吗？一般的人知道是妖精的话，早已逃之夭天，看出什么来了？（英勇）（聪慧、厉害、火眼金睛）一眼看出师：所以说这里的孙悟空给你留下什么印象？生：擅长识破，英勇板书：英勇唐僧唐僧连忙扯住悟空指责悟空无故伤人性命。这才有些信任那村姑是妖怪。说说唐僧吧（唐僧特殊和善，慈善为怀）从哪些词语看出来的？“连忙扯住”（和善）“指责”（和善过度）什么叫指责？怪罪孙悟空什么？可是这妖精是来干什么的呀？所以说唐僧真是（和善过度）师：所以说这里的唐僧给你留下什么印象？生：慈善、糊涂板书：和善糊涂5、总结学法：刚才我们学习了第一打的内容，体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。想想，我们是如何来学习的？（概括学习方法：读课文画句子品词语悟性格）学习其次次和第三次斗争1、请同学们学习其次打，第三打的内容比照老师供应的表格留意抓住语来体会人物的性格表格：人物情节白骨精孙悟空唐僧一打奸诈举起当头就打英勇连忙扯住指责和善二打也不说话，当头就是一棒惊不由分说特殊生气三打藏、迎、笑暗中、嘱咐抡起老师依据学生沟通汇报、点拨。我们来沟通沟通，你是从哪些词语体会了人物的形象、人物的性格。2、其次打白骨精山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。见到过八旬的老妇人吗？（拄着拐杖，颤颤巍巍）试着读一读，让我们看到一个八旬老人一步一声地哭着走来。（一步、一声分开读）指导朗读这样的难受可以说是（肝肠寸断、哀思欲绝、痛不欲生）值得怜悯吗？这哭里藏着的便是恶，藏的是刀想到了一个成语生：笑里藏刀师：现在是哭生：哭里藏刀这句话中还有哪个词语引起了你的留意？“闪”真会读书，说说看（与正常人不一样，不想是歌老妇人，确定是妖精）接着沟通“又”“丢”（说明逃得快，还会再来）唐僧唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不行再行凶了。”“惊”“摔”“坐”（和善，更加生气）“不由分说”“一口气”为什么这么做？他怎么说的？（把人打死一个，又打死一个）（你无心向善，有意作恶）真的吗？你们能辨别出这善与恶吗？（善的是孙悟空，爱惜师傅，恶的是白骨精，要吃唐僧）你看，唐僧真是（善恶不分，人妖不分）板书：糊涂孙悟空悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。读出什么来了？（对师父赤胆忠心，除恶务尽，明察秋毫，坚决，敢作敢为）3、第三打从第三打你又体会到了任务怎样的性格孙悟空悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语，没有马上动手，暗中叫来众神，嘱咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。从这里你有看到了一个怎样的孙悟空呢？（聪慧，机智，有恶必除，除恶必尽）从哪些词语看出来的？“暗中”“藏”“迎”这个“笑”你体会到了什么？（讪笑、自信、调皮）“抡”打得怎么样？（打得准，打得好）让我们一起跟着孙悟空来打一打，读！出示“妖精化作白骨夫人”小结：真是“金猴抡起千钧棒，玉宇澄清万里埃”三、总结师：白骨精一共变了三次，一变村姑，这是什么计？（是美人计），二变变成了找女儿的老婆婆，是苦肉计。三变老公公，这叫生：连环计它是有意作恶。所以，变一次，就得打一次，变两次，打两次，变三次，就打三次。孙悟空要把这里的恶打死。比较三次打悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。师：这三次打有什么相同点？又有什么不同呢？（孙悟空都能一眼看出，聪慧，英勇）（唐僧慈善，都被蒙蔽上当）（白骨精演的完备无缺）师：为什么这三次打得不一样？生：第一次妖精是迎面走来，没想那么多，所以就劈脸一棒。其次次老妇人矮，所以就当头一棒第三次要置妖精于死地，所以抡起一棒。师：那么孙悟空在这三打的看法上你发觉什么变更没有？生：一打急打、二打怒打、三打智打师：让我们跟着孙悟空打一打生分三组读三次打。小结：正因为这三变不一样，这三打不一样，人物的形象愈加丰满，作者的描写引人入胜，所以，虽然课文情节类似，但是我们却不觉得重复，反而感觉特殊精彩，真是神来之笔！小练笔。在第三次斗争中，唐僧什么表现？请你绽开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动具体地表达出来。三、总结课文孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有擅长识别妖魔阴谋的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们信任他们确定能化险为夷、一路平安。让我们再来一起赞以赞孙悟空吧！读词语四、作业板书：三打白骨精孙悟空机智英勇唐僧和善糊涂白骨精阴谋多端