“三生”教育教学计划.docx

“三生”教育教学计划全面实施生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的世界观、人生观和价值观的决定，三年来，我校始终重视“三生教育工作，通过加强组织领导、整合教育资源、建立工作机制，在课程设置、队伍建设、实践活动、校园文化等各方面进行了积极的探索和实践，扎实开展三生教育，努力促进学生健康成长。目前学校初步形成了围绕一个中心（促进学生健康成长），加强两个保障（组织领导、队伍建设），夯实三个途径（课堂教学、实践活动、文化育人），注重四个强化（主题教育、活动渗透、体验感悟、能力培养）的基本做法和经验。一、围绕一个中心一一促进学生健康成长三生教育紧密结合学生健康成长的需求，对提高学生的素质、激励学生实现生命的价值、都有着特别重要的现实意义，也将使学生一生受益，三生教育的本质就是促进学生的全面发展。我校在实施“三生教育工作中，坚持以学生为本，以促进学生的健康成长、全面发展为出发点和落脚点，以鲜活生动的教育活动为载体，寓三生教育于扎实的教育教学、生动的实践活动和丰富的校园文化中，开设“三生园地专版，在日常工作中通过主体参与、榜样示范、实践体验等多样化的方式使“三生教育工作贴近学生、贴近实际、贴近生活，着力于学生的健康成长，着眼于促进个人发展与社会发展的统一。通过“三生教育，使广大学生认知生命的价值，增长生存的智慧，培养生活的信仰Q最终达到培养人、塑造人、引导人、教育人的目的。二、加强两个保障一一组织领导和队伍建设一是加强“三生教育的组织领导。省教育厅于20xx年作出实施“三生教育的决定后，学校立即由校领导牵头，召集教务处、政教处、办公室、团委等相关部门进行了多次专题研讨，及时制定了我校关于开展生命教育、生存教育、生活教育的实施方案，成立了由学校领导任组长，各职能部门和学院负责人为成员的“三生教育工作领导小组，负责学校“三生教育工作的统筹、规划和领导，下设办公室，具体负责工作协调、实施、督促和服务，建立工作档案和管理制度；学校每年投入三生教育专项经费10万元，同时从学生日常思想教育、课外素质教育、禁毒防艾教育、大学生心理健康教育等各项经费中加大对三生教育活动的支持力度，每年投入约20万元开展各种主题教育，从机制上为''三生教育的顺利开展提供保障。二是加强队伍建设。三生教育不是单一的某一学科，而有着很强的综合性，内涵十分丰富°建设强有力的队伍是实施三生教育的关键因素。我校学校充分发挥学校开展学生思想教育工作的教育资源优势，一是着力力口强“三生教育管理和教师队伍、教学团队建设，成立生命教育”、生存教育、生活教育教研组，主要成员包括教务处、政教处、团委、等各部门的管理干部以及长期从事学生思想教育、禁毒防艾、心理健康、就业指导的教师，长期从事学生思想政治教育工作、富有学生教育实践活动指导经验的一线教师、副书记、辅导员和班主任。学校每年开展“三生教育、心理健康、禁毒防艾等相关培训，在学校学生工作科研基金项目中单列了三生教育研究项目，积极组织三生教育的骨干教师参加教育厅举办的每一次专题培训、讲座报告和研讨会，着力提升三生教育教师的工作能力和素质。二是着力加强学生骨干及“三生教育志愿者队伍建设，学校充分发挥学生在“三生教育实施中的主体作用，在各学院的每个年级都配备了一名学生信息联络员，定期开展校内外的三生教育主题活动，扩大了三生教育活动的参与面和覆盖面。三、夯实三个途径一一课堂教学、实践活动、文化育人三生教育不是单一的某一学科，其内涵十分丰富Q实施中必须加大教育资源的整合，使各种教育资源互相补充、互为延伸，构建整体合力。（一）充分发挥课堂教学的主渠道作用学校使用省教育厅组织编写教材的“三生教育教材，从20xx级学生起开设了三生教育课，挖掘“三生教育的显性或隐性的内容、辅以心理健康教育、禁毒防艾教育等，同时开展专题教育，专题教育包括新生入学教育、心理健康教育、各种专题讲座报告。通过各教学组拟定教学大纲、开展教研活动、具体确定各教学板块的内容,使三生教育课堂教学的内容具体划分到生命教育、生存教育和生活教育三个模块中，努力形成既各有侧重又相互配合的教学内容序列，使"三生教育"课堂教学的内容得到了落实和加强。三生教育的课程教学与其它课程教学的很大区别，在于特别强调学生在教育过程中的参与、体验、感悟，因此在“三生教育课堂教学中，教师更主要采用了参与式的教学方法，配有一定的音像资料，利用互动式学习、参与游戏、情境体验、小组讨论、学生报告等多种形式，有效调动学生的参与。例如生命教育组进行生命之美这一板块的教学时，内容由生命构造之美、诞生之美、过程之美三部分构成，配合观看爱的奇迹科教片;课堂教学后，所有同学要完成观后感，由班主任配合开展感恩生命的主题班会，由同学作交流发言，班主任进行总结和提升。这样的教学和体验过程，使同学们通过了解生命的形成过程，加深对生命的理解，感谢父母养育之恩，从而理解生命的来之不易，要珍爱生命、尊重生命。一些同学的交流体会反映出了教育活动取得的实效。（二）依托实践活动深化教育效果在开展“三生教育课堂教学的同时，学校将三生教育融入学生日常思想政治教育工作中，结合学生和专业特点，通过学校和学院两个层面积极开展各种主题教育实践活动，如：三生科普之爱眼护眼活动、“三生教育素质拓展活动、消防及防震演练、安全知识竞赛等内容丰富、形式多样的实践活动，帮助学生学习生存知识和掌握生存技能，努力培养学生的良好行为习惯，让学生在实践活动中了解自我，认识世界，学真知，受教育，长才干。（三）努力强化校园文化的育人功能校园文化是实施“三生教育的重要途径。学校注重挖掘校本资源，加强校园文化和班级文化建设，努力促进学生在“三生教育中的内化践行。我校定期组织学生参观并开展以“三生教育为主题的班级文化建设以及暑期社会实践活动、学生演讲大赛、秉承刚毅坚卓、传扬联大精神主题实践活动等校园文化活动;开展“心存感恩，爱满校园系列活动、读真爱长歌，谈人生感悟征文活动、珍爱生命演讲比赛，三生教育书画比赛等主题鲜明、特色明显的文化活动，充分调动学生的主体性，发挥校园文化在三生教育中的育人功能，使广大学生在校园文化活动中认识生活的意义，热爱生活、自强不息，培养学生的良好品德、行为习惯、爱心、懂得感恩，培养学生对家庭、对社会的责任感。教育引导学生树立正确的生命观、生存观、生活观,最终帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。四、注重四个强化一一主题教育、活动渗透、体验感悟、能力培养一是强化主题教育。学校每学期召开“三生教育主题班会，开展了感悟、体验、实践三生教育，健康、自信、快乐成长、别让眼泪成为地球上的最后一滴水、诚信开启理想之门，责任托起社会脊梁、知感恩、明责任、讲诚信、“校园文明行为，从小事做起、从我做起等三生教育主题班会，进一步增强学生的诚信意识、责任意识、感恩意识和文明意识;同时定期开展主题活动，如三生教育主题板报设计比赛、“健康心理，和谐校园大赛、“三生教育之优秀学生论坛和我身边的榜样我校学生先进事迹宣讲会等活动，通过榜样教育、感恩教育和行为养成教育等方面的培养，营造良好的育人氛围;积极探索将“三生教育与学生日常思想政治教育相结合，在新生入学教育中组织开展了“新生心理适应教育、安全常识教育等“三生教育的相关系列讲座，进一步加强对新生心理健康、安全等各方面的教育，引导学生更好、更快地适应新生活。二是强化活动渗透。学校积极探索将“三生教育与学生课外素质教育相结合，通过学生开展多样化的课外活动。三是强化体验感悟。学校实施“三生教育行动，深入开展实践体验活动，调动学生的主动性、积极性和参与性。通过“给父母或长辈洗一次脚、到法院旁听一次公开审判、关爱农民工子女爱心助学行动、与残疾人共度一天、关爱老人，走进敬老院、爱心志愿者体验服务队、关爱心灵，呵护健康等实践体验活动让学生在实践活动中丰富体验、获得感悟、学习知识、掌握技能、树立观念。四是强化能力培养。学校结合专业特点和学生实际，通过课内、课外和校内、校外多种渠道以注重第一课堂、丰富第二课堂、延伸第三课堂的模式，着眼于学生知、情、意、行的统一，通过开展我的人生我做主大赛、文聚论坛、专业技能竞赛等活动，坚持普及与提高结合，拓展载体，强化训练，为学生提升能力构建多层次平台。在上级部门的关心指导和学校党支部及行政的重视支持下，通过学校各部门广大师生的共同努力，我校形成了实施"三生教育的基本做法和初步经验，也取得了一定的'成效。在工作中我们体会到，把生命教育、生存教育、生活教育作为一个有机统一的整体提出并系统实施"三生教育，有着很强的创新性;同时，三生教育的理论内涵、教学内容、教育方法，包括考核、评价、实施途径和方法等都还需要继续研究、探索、丰富和完善。在今后的工作实践中，我们将坚持以人为本、立德树人，把''三生教育作为推进社会主义核心价值体系建设的基本要求，作为素质教育的基础工程，作为德育的基本内容，开拓创新，勇于实践，求真务实，深入推进“三生教育工作，为构建和谐校园、促进学生成长成才作出更大的努力！