《给妈妈的礼物》 教案教学设计.docx

给妈妈的礼物教案教学设计教学目标：1 .学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，相识新的偏旁，理解“生日”、“喜爱”、“祝”、“兴奋”等词语的意思，能用“喜爱”说一句话。2 .能正确地朗读课文3 .能制作并说清晰怎样制作一件小礼物送给妈妈4 .体会关切他人的感情重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小挚友懂得关切他人的道理课时支配：3课时第1课时教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，相识新的偏旁，能正确朗读课文，理解大意。教学过程：（一）导入语：小挚友，你们的生日是怎么过的？妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。1.Twù板书：给妈妈的礼物读题（二）新授(1)谁要送给妈妈礼物？(2)为什么要送礼物给妈妈？(3)东东想送什么礼物给妈妈？sòngshénme板书：送什么(4)听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样？gdoxìng板书：兴奋(5)自学课文：依据拼音，读生字、读课文、(自由读)理解大意、相识新的部首(6)检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读(7)初读课文，教学生字：东东想送什么礼物给妈妈呢？东东有没有做？(说明东东在准备、作准备)东东还在准备，可见妈妈的生日到了没有？你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作准备？“就快到了“，“快”是什么意思，(就要到了，但还没到)送什么好呢？sòng送：.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过？你是怎么记得的，先写什么，再写什么？(先关上门再走)(书空)shénme什么什：翘舌音左右结构左边是"，右边是“十”么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢？书空老师：（拿起本子）送什么呢？（走到学生身边）送什么呢？让学生领悟“什么”表示疑问。东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日？画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日欢乐。du大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”VXIe写：相识新的偏旁,笔顺：书空妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？兴奋谁来表现一下兴奋的样子你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的。gO高：上下结构xìng兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。（三）巩固：认读生字（四）作业：通读课文做课后第三题：读读写写第2课时教学目标：1 .巩固生字词2 .深化理解课文，能用“喜爱”说一句话3 .懂得关切他人4 .作一件小礼物教学过程：（一）新授1 .指名读第一段小黑板：妈妈的生日/快到了，我想/送妈妈一件礼物要读出就要快到了的语气。2 .看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。东东为什么要画一朵妈妈喜爱的大红花（东东知道妈妈的爱好，说明东东关切妈妈，爱妈妈）那你知道你妈妈喜爱什么吗？东东除了准备妈妈喜爱的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗？东东写了一句祝愿语：“祝妈妈生日欢乐”“祝”可以用别的什么词代替？希望3 .指名读第三自然段想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的？妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？板书：妈妈看了兴奋的说：“你做的礼物，我真喜爱。”指名读，要读出兴奋的语气。问：妈妈为什么很兴奋？因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈兴奋。东东可以送别的礼物送给妈妈吗？为什么画了一朵妈妈喜爱的大红花呢？爱妈妈东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈？爱妈妈小挚友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的？元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，庆贺节日。4 .看图说话：用“谁喜爱干什么”说一句话。（三）作业：1 .读写生字和词语2 .扩词：送、朵、写、祝3 .作一件礼物送给妈妈。第3课时教学目标：1 .复习、巩固生字词2 .进一步体会关切他人教学过程：1 .指名读，齐读（生字卡片生字词），听写生字词2 .朗读课文指名读，齐读（要求有感情）3 .评一评：谁送给妈妈的礼物做的最仔细。1）比一比2）练习表演（东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么？妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么？）A:同桌互演B:上讲台表演C:师生互演