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人教版九年级（下）文言文和古诗总复习毕文菲第17课公输墨子一、说明加点的字1、公输盘为楚造云梯之械为：介词、给之：代词、这样2、子墨子闻之子：夫子（即先生、老师）子：对男子的尊称之：代词代这件事3、夫子何命焉为夫子：对男子的尊称；命：见教；焉为：语气助词、表疑问语气4、请献十金请：敬词、请允许我金：量词、先秦以二十两为一金5、吾义固不杀人义：和善坚持道义固：原来、从来6、再拜再：两次7、宋何罪之有之：结构助词，宾语前置的标记8、不行谓智仁忠强知类智：明智仁：对人友善、友爱忠：忠诚强：坚毅知类：明白事理9、然胡不已乎然：既然这样，但是；胡：为什么已：停止10、见公输盘见：拜见胡不见我于王见：引见于：介词、给11、此为何若人为：是若：样子12、必为有窃疾矣为：是有：患有13、荆之地方五千里地：土地方：方圆14、此犹文轩之与敝舆也犹之与也：好像同相比之：助词，凑音节15、宋所谓无稚兔鲍鱼者也稚：野兔鲍鱼：一种像鲫鱼的小鱼16、臣以王吏之攻宋也，为与此同类以：以为、认为；之：助词不译为：是17、虽然，公输盘为我为云梯虽然：即使、这样为：（wei）介词、给为：（wei）助词、造18、公输盘九设攻城之机变九：多次设：接受机变：奇异的方式19、而曰：“吾知所以距子矣”而：转折连词，可是；所以：用什么方法，以：介词用;所：代词：什么方法。20、吾知子之所以距我之：的所以：用什么方法【同上】21、在宋城上而待楚寇矣寇：名动用、入侵二、指出通假字1、公输盘不说2、知之不争3、舍其文轩4、子墨子久距之“说”通“悦”、兴奋“争”通“净”、谏尊“文”通“纹”、彩饰“距”通“拒”、抗拒5、子墨子之守圉有余“圉”通“御”、抵抗6、公输盘讪“讪”通“屈”、理屈三、指出句式特点1、将以（之）攻宋省略句2、起于鲁状语后置句3、宋何罪之有宾语前置句4、荆国有余于地而不足于民 状语后置句5、吾既已言之（于）王矣 省略句四、疑问词的用法1、何命焉为？何焉为（加强疑问语气）3、胡不己乎？（疑问语气）4、此为何若人？（固定结构疑问句）2、宋何罪之有？（反问句式）4、胡不见我于王？（疑问）第18课孟子两章-说明加点的词1.天时不如地利，地利不如人和天气时令；有利地形；举国一样的团结2345七里之郭环而攻之而不胜外城环：名动用，包围；而：连词，表顺承；而：连词。表转折夫环而攻之，必有得天时者矣 夫：句首发语词，表争辩；者：代词，有利条件然而不胜者，是天时不如地利也然：转折连词但是；者：代词，的缘由；是：指示6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.代词 兵革非不坚利也 委而去之 封疆之界 得道者多助 寡助之至 以天下之所顺 故君子有不战 生于忧患 舜发于吠亩之中 管夷吾举于市兵:委:封：兵器；革：甲胄；坚利：坚实锋利动词，舍弃；而：连词，表顺承；去：动词，离开边疆得道：施行仁政王道；者的人 之：动词，至J;至：副词，极点 以：介词，凭借有：副词，要么于：介词由于发：被任用；田地 举：被提拔故天将降大任于是人也 大任：大责任；于：介词，给；是：这行拂乱其所为 所以动心忍性 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻违反用来困：困扰；虑：思虑；作：奋起征：表现；发：表达；喻：被理解，了解法家拂士法家：遵遵守法律律度的大臣；拂士：辅佐君主的贤士二指出活用1、环而攻之而不胜2、域民不以封疆界3、固国不以山溪之险4、威天下5、苦其心志6、劳其筋骨7、空乏其身名动用，包围名动用，统治形动用，巩固形动用，威慑形动用，使动用法，使苦痛形动用，使动用法，使劳苦形动用，使动用法，使缺乏8、乱其所为形动用，使动用法，使扰乱9、动心忍性使惊动，同“韧”，形动用，使动用法，使坚韧10、人恒过名动用，犯过错11、入则无法家拂士，出则无敌国外患者动状用在国内；动状用，在国外三指出通假字1、亲戚畔之同“叛”背叛2、傅说举于版筑之间版同“板”，木板；筑：捣土用的杵【不是通假】3、曾益其所不能曾同“增”，增加4、困于心衡于虑衡同“横”，堵塞5、法家拂士拂同“弼”，辅弼四句型特点1、困【于心】衡【于虑】而后作，征【于色】发【于声】而后喻状语后置句第19课,鱼我所欲也，第20课.庄子寓言两则一，说明加点的字1 .熊掌，亦（是）我所欲也：亦：副词也；欲：动名用，宠爱的东西。2 .故不为苟得也：为：作；苟得：苟且偷生。3 .如使人之所欲莫甚于生：如使：假如；甚：更宝贵，更宠爱。4 .由是则生而有不用也：由：介词，因；是：指示代词，这；由是，通过某种手段；用：接受。5 .非独贤者有是心也：是：这；是心：这心，本心，即惭愧心。6 .一箪食，一豆羹：古代盛饭用的圆竹器；古代一种木制的盛食物的器具；羹：汤。7 .呼尔而与之：助词，的样子；连词，表修饰。8 .蹴尔而与之：蹴：用脚踢；尔：助词，的样子。9 .万钟则不辨礼仪而受之：高位厚禄。10 .今为宫室之美为之：为：Wei介词，为了；Wei动词，做。11 .是亦不行以己乎：这；停止。12 .此之谓失其本心：助词，不译；叫做；天性，天良。13 .惠子相梁：即惠施；相：名动用，当宰相。14 .或谓惠子曰：或：不定代词，有的人；谓。曰：对说。15 .子知之乎：代词，代鹑封机16 .非练实不食：竹实。17 .非醴泉不饮：甘泉。18 .于是鹅得腐鼠：在这时。19 .今子欲以子之梁国而吓我邪：之：结构助词，的；吓：恐吓。20 .脩鱼出游从容，是鱼之乐也：闲情逸致；是：指示代词，这。21 .子之不知鱼之乐全矣：助词，不译；完全（意思是道理完全一样）。22 .请循其本：循：遵循；本：最初。二，通假或活用1 .故患有所不辟也：通“避”，躲避。2 .万钟则不辩礼仪而受之：通“辨”，辨别。3 .所识穷乏者得我与：通“德”，活用为动词，恩惠；通“欤”，语气助词。4 .乡为身死而不受：通“乡”，从前。5 .惠子相梁（欲代子相）；名动用，当宰相。三，句式特点1 .生亦我所欲，所欲有甚【于生者】：状语后置句。2 .搜【于国中】三日三夜：状语后置句。3 .夫鹤翳发【于南海】：状语后置句。4 .我知之（于）濠上也：省略句。一、说明下列加点词的含义答案1、惠子相梁；搜于国中三日三夜相：做宰相；国：国都，京城；2、非梧桐不止；安知鱼之乐止：栖息；安：怎么3、于是鸣得腐鼠于是：在这时。鸭：猫头鹰。二、翻译下列句子1、惠子相梁惠施做了梁国的国相。2、子非鱼，安知鱼之乐你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？三、回答问题1、惠子相梁的主题是什么？讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子淡薄功名利禄的看法。2、故事中的、鸭、腐鼠各比方什么？比方志向高洁之士鹏比方醉心利禄，猜忌君子的小人。腐鼠比方功名利禄提示：1、鱼我所欲也一文提出的中心观点是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不行得兼，舍生而取义者也。鱼我所欲也中能概括全篇大意的句子是生，亦无所欲也，义,亦我所欲也；二者不行得兼，舍生而取义者也。以“鱼“和“熊掌”为喻，奇异地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。2、生于忧患，死于安乐中说明人才必需经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。生于忧患，死于安乐一文中作者所摆出的事实论据是：舜发于联亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。依据上述事例归纳的观点是：人才在困难中造就。生于忧患，死于安乐中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。3、以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的猛烈指责和反对，这叫做“得道者多助，失道者寡助”。（选用孟子二章中的名句回答）日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一样反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“得道者多助，失道者寡助二4、得道多助，失道寡助一文中，作者指出在管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只”以封疆之界"、"以山溪之险”和“以兵革之利二然后提示争取“人和”的实质在于“得道”。文中指出确定斗争输赢的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。文中用来警策激励人的名句是：然后知生于忧患，而死于安乐也。第21课、曹刿论战左传一、说明加点的字1 .齐师伐我：师，军队;伐,攻打2 .其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”；其，代词，代“曹刿”；间，参与3 .肉食者鄙，未能远谋：鄙，目光短浅；远，长远；谋，谋划4 .衣食所安：安，养生所：东西5 .牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：牺牲，祭祀用的猪、牛、羊；力口，虚夸：信，实情6 .小信未孚，神弗福也：信，信用；孚，使信服7 .小大之狱，虽不能察，必以情：狱，案件；虽，即使；察，明察；情，实情8 .忠之属也：忠，尽了本份，尽力做好分内的事；之，的；属，一类9 .公将鼓之：之，助词，凑音节10 .公将驰之：驰，驱驰；之，助词，凑音节11 .登轼而望之：轼，古代车前的横木；之，代词，代齐国军队12 .既克，公问其故：其，代词，其中；故，缘由13 .夫战，志气也：夫，句首发语词，表争辩14 .惧有伏焉：焉，兼词，在那里15 .望其旗靡：其，代词,代齐军；靡，倒下二、指出活用状况1弗敢专也：2 .神弗福也:3 .公将鼓之:4 . 一鼓作气:专,福,鼓,鼓,形动用， 名动用, 名动用, 名动用,独自享用 赐福保佑 击鼓 击鼓三、通假字1.小惠未彳扃：僦同“遍”，遍及宾语前置句 省略句 省略句四、句式特点1 .何以战：2 .必以（之）分人:3 .必以信（禀报）：4 .必以情（处理）：省略句5 .（这是）忠之属也：省略句6 .可以（之）一战：省略句7 .战【于长勺】：状语后置句8 .夫战，志气也：推断句9 .夫大国，难测也：推断句曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的缘由是：肉食者鄙，未能远谋。曹刿在对斗争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。一、指出加点的词的含义答案1、十年春，齐师伐我。伐：攻打2、肉食者鄙。3、又何间焉？鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。间：参与4、小惠未,：通“遍”，遍及，普遍5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲：指猪、牛、羊等。力Ih虚报。信：实情。6、小信未孚，神弗福也。福：赐福，保佑。7、小大之狱，虽不能察，必以情。狱：案件。虽：即使。8、忠之属也。可以一战。可以：可以凭借?9、既克，公问其故。克：战胜10、一鼓作气，再而衰，三而竭。作：振作。再：其次次。11、夫大国，难测也，惧有伏焉。测：估计。伏：埋伏。二、翻译句子1、小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一-细察，也确定要依据实情来处理。2、小信未孚，神弗福也。小恩小惠，还不能得到神灵的充分信任，神明是不会保佑你的.3、一鼓作气，再而衰，三而竭。第一次击鼓，能够振作士兵们的志气，其次次击鼓，志气就低落了，第三次击鼓后，志气就没有了。4、夫战，志气也。作战，靠的是志气。5、忠之属也。可以一战，战则请从。这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个云打一仗。假如作战请让我跟随你去。三、回答下列问题。1、“曹刿请见”的缘由是什么？肉食者鄙，未能远谋。2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？小大之狱，虽不能察，必以情。3、“忠之属也”具体指什么？小大之狱，虽不能察，必以情。4、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么？“未可”“可矣”表现了曹刿什么？“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公急躁冒进；“未可”“可矣”表现了曹刿心中有数，镇静自若5、曹刿分析取胜的缘由有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？J条是把握有利于追击的时机，又是哪句？O6、本文的成语是什么？一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气。7、如何评价曹刿这一人物形象？他是一个深思熟虑的军事家，论战表现出他的志气，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事阅历。8曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：o曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的缘由是：。曹刿在对斗争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：；本文中出现的一个成语是：O一、 说明加点字1 .邹忌讽齐王纳谏2 .而形貌映丽3 .窥镜4 .徐公不若君之美也5 .吾妻之美我者，私我也6 .臣诚知不如徐公美7 .由此观之，王之蔽甚矣第22课邹忌讽齐王纳谏讽：动词，讽喻；谏：名词，指责看法而：连词，表并列；映丽：光艳漂亮窥：照美：漂亮之：助词，不译；美：意动用法，以.为美；者：OOOOO缘由；私：形动用，偏爱诚：副词，实在此：代词，代这些事；之：代词，代问题；之：助词,不译；蔽：名动用，受蒙蔽8.群臣吏民，能面刺寡人之过者刺：指责，指出;过：错误,9.上书谏寡人之过者谏：劝谏10.能诱讥于市朝谤讥：争辩；于：介词，在11.时时而间进间：偶然12.期年之后期年：满一年二、活用字1.朝服衣冠服：名动用，穿戴2.吾妻之美我者，私我也美：形动用，以为美；私3.王之蔽甚矣蔽：名动用，受蒙蔽三、通假字1.孰视之孰：同“熟”，细致，周详四、句式1.我孰与徐公美宾语前置句2.臣诚知（吾）不如徐公美省略句3.君美【甚】状语后置句4.城北徐公，齐国之漂亮者也推断句5.皆以（之）美【于徐公】省略句状语后置句6.皆朝【于齐】状语后置句7.此所谓战胜【于朝廷】状语后置句四、词语说明过失:形动用，偏爱1、邹忌讽齐王纳谏讽:讽谏。纳：接受。2、邹忌修八尺有余。修：长,这里指高。有，“又”。3、朝服衣冠，窥镜。服：穿戴。窥：照。4、忌不自信，而复问其妾。复：又一次。5、明日，徐公来，孰视之。明日：其次天。孰：通“熟”，细致。6、吾妻之美我者，私我也。美：认为美。私：偏爱。7、由此观之，王之蔽甚矣。蔽：爱蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。8、群臣吏民能面刺寡人过者。面刺：当面指责。9、能谤讥于市朝。谤讥：争辩。市朝：公众场合。10、数月之后，时时而间进。间进：偶然进谏。五、翻译下列句子。答案1、我孰与城北徐公美？我同城北徐公相比哪个更漂亮？2、城北徐公，齐国之漂亮者也。城北的徐公，是齐国的美男子。3、徐公何能及君也？徐公怎么能比得上你呢？4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。其次天，徐公来了，细致地看徐公，自认为不如徐公漂亮5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。我的妻子偏爱我,我的妾害怕我，我的客人对我有所求，都认为我比徐公美6、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；全部的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，授给上等奖赏；7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能在公共场所指责我的人，传到我的耳中来的,授给下等奖赏。8、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，常常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏了。六、回答下列问题。1、邹忌以什么事联想到国家政事的？一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不行信。可见他有自知之明。3、邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。4、讽谏的结果如何？齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而“门庭若市”，继而“时时而间进”，最终“无可进者”，最终“战胜于朝廷”。5、邹忌胜利的劝服齐王，他的劝说方式对我们今日的人际交往有什么启示？他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分敬重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今日的人际交往仍值得借鉴这种做法。第23课课愚公移山一、说明加点的字1、方七百里，高万仞方：方圆仞：古代以七尺或八尺为一仞2、河阳之北山的南坡，水的北岸为阳（山南水北）3、北山愚公者，年且九十者：不定代词人；且：副词，将近4、面山而居而：连词表修饰5、惩山北之塞，出入之迂也惩：苦于；迂：迂回，绕道6、杂然相许杂然：纷纷的样子；许：赞同7、曾不能损魁父之丘曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气，译为“连都”，或者加强否定语气，译为“并”；损：削减8、如太行，王屋何？对怎么样？9、且焉置土石且：副词，况且；焉：不定代词，哪里10、投诸渤海之尾诸：兼词“之于"；尾：边11、婿妻有遗男孤儿，遗孤，遗腹子12、河曲智叟笑而止之日笑：讪笑；而：连词表修饰13、其如土石何？其：副词，加强反问语气14、子子孙孙无穷匮也穷尽15、而山不加增转折连词力口：副词，更16、操蛇之神闻之惧其不已也之：结构助词，的；之：代词，代“移山这件事”其：代词，代“他们”二、活用1、吾与汝毕力平险形名用，险峻的大山2、箕畚运于渤海之尾名状用，用簸箕3、始 St4、一厝朔东名动用，换牙齿数名用，其中一座山三、通假字1、指通豫南2、始一反焉3、汝之不惠同“直”，笔直同“返”，来回同“慧”，聪慧4、河曲智叟亡以应同“无”，没有话5、一厝朔东，一厝雍南同“措”，放置6、无陇断焉同“垄”，高地四、句式1、且焉置土石？宾语前置句2、遂率子孙（荷担者）三夫定语后置句3、甚矣，汝之不惠主谓倒装句4、何苦而不平宾语前置句5、帝感（于）其诚省略句六、指出加点的词的含义答案1、方七百里，高万仞。方：指面积，方圆。2、惩山北之塞，出入之迂也。惩：苦于。迂：曲折，绕远。3、聚室而谋。谋：协商。4、吾与汝毕力平险。汝：你们。5、指通豫南，达于汉阴。指：通“直”。6、杂然相许。杂然：纷纷，许：赞同。7、其妻献疑曰。献疑：提出疑问。8、且焉置土石。且：况且。焉，疑问代词。置：安放。9、寒暑易节，始一反焉。易：交换。反：通“返”。10、甚矣，汝之不惠！惠：通“慧”，聪慧。11、子子孙孙无穷匮也穷匮：穷尽。12、何苦而不平？苦：愁。13、河曲智叟亡以应。亡：通“无”。14、一厝朔东，厝雍南。厝：通“措”，放置。七、翻译下列句子。答案1、惩山北之塞，出入之迂也。愚公苦于山北面道路堵塞，出去进来都要绕远路。2、且焉置土石？况且把土石放到哪里去呢？3、寒暑易节，始一返焉。冬夏换季，才来回一次呢。4、甚矣，汝之不惠！你太不聪慧了。5、汝心之固，固不行彻，曾不若嫌妻弱子。你思想顽固，顽固到不能变更的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。八、回答下列问题。1、愚公移山的缘由是什么？惩山北之寒，出入之迂也。2、愚公移山的目的是什么？直通豫南，达于汉阴。3、愚公的妻子和智叟对移山的看法有何不同？愚公的妻子是出于对丈夫的关切而“献疑”的，她不反对移山，所以提出移山过程中必需解决的问题：且焉置土石。智叟更多的是讥笑，阻挡移山，也体现了他智非真智。4、文章中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对举，有何深意？从表面看，愚公“愚不行及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的志向，移山是为了造福后代，他相识到了人与自然的关系，人的力气是“无穷匮”的。而智叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光第24课诗经两首1、关关雎鸠，在河之洲鸟鸣声水中陆地2、窈窕淑女，君子好逑文静奇妙的样子；温顺、和善、奇妙的女子；古时指有地位的人,今指道德高尚的人；好的配偶。3、参差芬莱，左右流之凹凸不齐捞取4、寤寐求之寤：醒时；寐：睡时。这里意思是日日夜夜5、琴瑟友之使动用法，以为友，（把作为挚友）6、左右笔之选择7、钟鼓乐之使动用法，使快乐8、苍苍萋萋采采9、为霜未晞未己10、在水一方 在水之湄茂密的样子成为霜没有干没有完在水之滨对岸岸边水边11、道阻且长且跻且右艰难漫长上升弯曲12、宛在水中心水中抵水中扯水的中间水中高地水中的小块陆地13兼葭一诗能印证”上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的找寻追求的诗句是：14关雎：小伙子一般都宠爱漂亮而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“”这两句就是佐证。15、关雎中的男子由,引起,的奇妙联想；,抒写了求之不得的相思之苦，,抒写了求而得之的奇妙愿望和喜悦心情。16.兼葭中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是。描写男主子公追寻之路艰险、漫长的诗句是和；表现他虽望眼欲穿但心上人可望而不行即的诗句是,°九年级下册语文第五、六单元文学常识第五单元1 .公输选自墨子公输。墨子是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名很(di),宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人，思想家，政治家，教化家，先秦诸子散文代表作家，主见“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，与儒家并称为“显学”。本文是记载墨子以实际行动贯彻他的非攻主见的一片动人故事。2 .孟子两章得道多助，失道寡助选自孟子公孙丑下，孟子是孟子及其门人所作，儒家经典之一，是一部记录孟子思想和言行的书。孟子，名轲，字子舆，是战国时期鲁国人，儒家学派的又一位大师。他主张民贵君轻的思想，宣扬“仁政”“王道”，把希望寄予在封建统治者的仁心上，被尊为“亚圣”.生于忧患，死于安乐选自孟子告子下3 .鱼我所欲也选自孟子告子上4 .庄子故事两则选自庄子秋水。庄子是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一，其寓言机智，幽默，富有想象力。庄周，战国时宋国蒙人，哲学家，道家代表人物。惠子相梁一文辛辣的讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的淡然看法,庄子与惠子游于濠梁之上写了惠子和庄子在桥上游玩并就庄子能否知道鱼之乐发生辩论，辩论中庄子认为鱼乐，其实是他愉悦心境的投射与外化。第六单元5 .曹刿论战选自左传庄公十年，左传又名左氏春秋左氏春秋传。是我国第一部完整的编年体通史。此书传闻是春秋时期左丘明所作。X左传第一部完整的编年体通史资治通鉴第一部编年体通史史记第一部纪传体通史汉书第一部纪传体段代史论语第一部语录体著作国语第一部国别体史书战国策最大的国别体史书6 .邹忌讽齐王纳谏选自战国策齐策一，战国策是一部先秦历史文献，后经汉代刘向整理定名，沿用至今。邹忌，战国时齐国人。讽，讽谏，用示意、比方之类的方法，委婉的规劝。齐王，齐威王。纳，接受。7 .愚公移山选自列子汤问，是一篇寓言故事。列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。其学于黄帝、老子，主见清静无为，列子保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传闻。愚公移山的缘由是“惩山北之寒，出入之迂也”；移山的目的是“指通豫南，达于汉阴”。8 .诗经两首关雎选自诗经周南。诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，诗经据乐调分为风，雅，颂；据手法分为赋，比，兴。其中，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。兼葭选自诗经秦风。补充题1、得道多助，失道寡助的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。全文的主旨(结论)句是：得道者多助，失道者寡助按原文填空：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2、生于忧患，死于安乐的中心论点是：然后知生于忧患而死于安乐也。能证明“死于安乐”的句子是：入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡。按原文填空：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其休肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。3、鱼我所欲也的中心论点是：生，亦我所欲也；义亦我所欲，二者不行得兼，舍生而取义也。按原文填空：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。4、曹刿论战写曹刿求见鲁庄公的缘由是：肉食者鄙，未能远谋。通过对话确定政治上取信于民是赢得斗争胜利的先决条件的话是：小大之狱，虽不能察，必以情,填空“夫战，志气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之,5、按原文填空。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。6、描写友情的诗句：描写乡情的诗句：描写离情的诗句:描写爱情的诗句：描写亲情的诗句：7、表达祝福的诗句：表达离别的诗句：表达问候的诗句:表达快乐的诗句：表达哀痛的诗句：8、表达惜时的诗句：表达志向的诗句：表达爱国的诗句:表达乐观的诗句：表达哲理的诗句：九年级下册古诗文积累一课内古诗文1 在河之洲。，。，o,钟鼓乐之。（诗经兼葭）2,在水一方。,o,宛在水中垠。（诗经兼葭）3孟子二章两文的观点句。说明地利不是确定因素的。从客观上证明生于忧患的句子。从主观上证明生于忧患的句子。证明死于安乐的句O4鱼我所欲也运用比方引出观点的句子。面临生死选择时，作者观点句o表现本文观点的句子。证明不食嗟来之食的句子O5写出能表明下列学派人物的名字及其有关政治主见的句子儒家主见。墨家主见O道家主见O6曹刿论战中说明政治上取信于民是作战的先决条件的句子是：,对日：。O7_,。日：“可矣。”8曹刿在论述鲁国在长勺之战中接受后发制人取胜缘由的句子,_O,故克之。,o,故逐之。9写出古代以少胜多的战役名称，并指出作战双方。10 名称作战双方。名称作战双方。11 吾妻之美我者，;,。（邹忌讽齐王纳谏）12 ,_：由此观。（邹忌讽齐王纳谏）13 二课后十首14 从军行，作者，初四杰之一，以边塞诗著名。通过景物描写斗争的句子：一,_,直抒保边卫国壮志豪情的句子：一，O15 李白在月下独酌中运用丰富的想象，展示自己明珠暗投的孤独孤傲的诗句：O杜甫在羌村三首中表现安史之乱给人民带来深重苦难的诗句：一，一°16 请再写出两句：，O4杜甫在中借古讽今,表现对国事关切的忧患意识的诗句，。，。5走马川行奉送封大夫出师西征是唐朝边塞诗人的代表作，我们还学过他的另一首边塞诗。本诗写边塞环境恶劣的诗句，一。写出边塞将士不畏寒冷，严阵以待的句子是一，。，一。与“风驰电掣冻不翻”一样表现边塞奇冷的诗句是，O。6被誉为“唐宋八大家”之首的在左迁至蓝关示侄孙湘中：表明自己对国事的忠心的诗句,。借景抒情，念家人，更系国事的诗句，O7李贺在雁门太守行中：，O构思新奇，是千年以来人们始终宠爱的诗句。运用夸张手法，表现斗争气氛惨烈的诗句是，。突出将士昂扬士气和爱国志向的诗句是：，O8白居易在望月有感中借月抒发骨肉相思之情的诗句是，。9王观在送鲍浩然之浙东中借描绘山水之貌来示意离别之情的诗句是»。«10夏完淳在别云间中抒写亡国之痛和抒发壮志难酬的悲愤情感的语句分别_»,。九年级下册占诗默写1、从军行中干脆抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子写出书生猛烈的爱国激情的句子是表现作者投笔从戎的渴望句子是2、从军行中诗人不从正面着笔写战斗，而是擅长用景物描写进行烘托的句子：“”从人的视觉、听觉动身，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是。3、李白的月下独酌中描写诗人孤独的句子是：“一”两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷。4、李白月下独酌中的：“_”一句则以神来之笔写出了自己孤独无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加孤独的境况。5、诗人发誓与明月和身影结成知己的句子是：6、羌村（其三）中，描写斗争带来灾难的句子是“”，但父老乡亲的深情仍可从“”句中体现出来。7、羌村三首全诗只有一句写景：“"8、杜甫羌村三首之三“莫辞酒味薄，兵戈既未息，。”请为父老歌，o_,四座泪纵横。9杜甫登楼中作者用“”两句写出了他登楼时的所见景象。10、杜甫登楼中借古寓今的诗句11、登楼以浩大气概描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：体现诗人忧国忧民的句子是：“L12、岑参走马川行奉送封大夫出师西征大胆运用夸张来表现边塞风大的句子：“”13、”回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其石大如斗、戍客望边'、'大漠穷秋'、'平沙莽莽的诗言词句。”这里的“石大如斗”出自本诗的“”；“平沙莽莽”出自本诗的“”。14、望月有感中运用比方的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是:“"15望月有感中写独在异乡的兄弟姐妹自伤孤寂的比方句为“”17借月抒发骨肉相思之情的诗句是“”18、卜算子.,山是眉峰聚。欲问行人去那边？。19中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是。“”20、既是喻指友人家乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关之句：“"21、别云间回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是：写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是：22、表达诗人对祖国山河裂开的悲愤之情，爱国之情的诗句是：表达深厚的亡国之痛的两句是：23、写诗人冲突心情的诗句是表达对家乡无限依恋的两句是：24、表达诗人不停止战斗的决心的诗句是诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句：表达义愤填膺和死后仍记忆犹新收复山河的爱国精神或感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人冲天豪情的诗句两句是25、“诗鬼”李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下，战云覆盖，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：26李贺的雁门太守行描写白天戒备森严，无比威历的诗句是：27、雁门太守行中运用比方，夸张手法，渲染敌军兵临城下的惊惶气氛和紧急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：28抒发誓死报国忠心的诗句是：29 、“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”把“”写得很壮美30 ”半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”明显是：“”31 .“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。作者的意图是：32、“黑云压城城欲摧”已成为喜闻乐见的名句，该句用比方和夸张的手法，在原文中渲染兵临城下的惊惶气氛和紧急形势，现在人们常用来形容“"33、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。这两句诗活用战国时期：34、韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中表明韩愈效忠朝廷的看法和决心的诗句是：“”直言诗人忠君报国的信念的诗句是：35、以景来寓前途坎坷难料的句子o它与李白行路难里的“。”有异曲同工之妙。一课内古诗文1 ,在河之洲。，o,钟鼓乐之。（诗经兼葭）2 _,_,在水一方。，_。，宛在水中垠。（诗经兼葭）3孟子二章两文的观点。O说明地利不是确定因素的句。从客观上证明生于忧患的句o从主观上证明生于忧患的句一。证明死于安乐的句。4鱼我所欲也运用比方引出观点的句。面临生死选择时，作者观点。表现本文观点的句。证明不食嗟来之食的句一。5写出能表明下列学派人物的名字及其有关政治主见的句子：儒家主见。墨家主见,道家主见。6曹刿论战中说明政治上取信于民是作战的先决条件的句子是：，O对曰：°O7,。曰：“可矣。”8曹刿在论述鲁国在长勺之战中接受后发制人取胜缘由的句子是，。，故克No，。，0，故逐之。9写出古代以少胜多的战役名称，并指出作战双方。名称作战双方O名称作战双方O10吾妻之美我，；,；,O（邹忌讽齐王纳谏）11,：由此观O（邹忌讽齐王纳谏）二课后十首1从军行，作者，初四杰之一，以边塞诗著名。通过景物描写斗争的句子：，。直抒保边卫国壮志豪情的句子：，O2李白在月下独酌中运用丰富的想象，展示自己明珠暗投的孤独孤傲的诗句，O3杜甫在羌村三首中表现安史之乱给人民带来深重苦难的诗句：，。请再写出句：，O4杜甫在中借古讽今，表现对国事关切的忧患意识的诗句是。，。，。5走马川行奉送封大夫出师西征是唐朝边塞诗人的代表作，我们还学过他的另一首边塞诗。本诗写边塞环境恶劣的诗_,_,_。写出边塞将士不畏寒冷，严阵以待的句子，。，。与“风驰电掣冻不翻”一样表现边塞奇冷的诗句,O,。6被誉为“唐宋八大家”之首的在左迁至蓝关示侄孙湘中：表明自己对国事的忠心的诗,。借景抒情，念家人，更系国事的诗，。7李贺在雁门太守行中：_,。构思新奇，是千年以来人们始终宠爱的诗句。运用夸张手法，表