《走进细胞》PPT课件.ppt

生物科能力考察要求：1.能应用学过的知识和专业术语，正确阐述生物学基本事实、概念、方法和原理。并能运用所学的生物学知识、观点、解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。2.正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确的描述或表达生物学基本事实和实验结果。3.理解所学实验、实验内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析处理；能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。4.了解生命科学发展中的相关重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。,构建知识网络，形成简明知识体系梳理目标层次，严而有序视角新颖导读课文图表，回归教材研学创新加强诊断训练，领悟知识提升能力拓展探究视野，展现宽阔知识背景,高考生物复习原则,高考生物复习要求,1.根据复习计划按时预习待复习的内容：教材中的课文、图片、练习、旁栏、思考、笔记等2.课堂注意力集中，记录复习笔记3.课后认真及时完成所布置的练习4.善于总结回顾，主动构建知识网络，准备错题本5.及时解决问题，争取疑点不过夜6.准备文件夹，妥善保管各种练习和考试资料,必须保证有足够的生物学习时间！,第一章 走进细胞,第一章 走近细胞,第1节 从生物圈到细胞,结构特点：没有细胞结构,化学组成：蛋白质外壳和遗传物质,遗传物质：DNA或RNA,生活方式：寄生在活细胞中,繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。,一、病 毒,二、生命活动离不开细胞,单细胞生物的生命活动离不开细胞,衣藻,酵母菌,缩手反射的结构基础,因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。,艾滋病（AIDS）,病原微生物：HIV,攻击对象：淋巴细胞,死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低.,三、生命系统的结构层次,生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？,细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,生命系统的结构层次,考点,从生物圈到细胞,1生命活动离不开细胞：,活细胞,(1)病毒：无细胞结构，其生命活动必须依赖_。(2)单细胞生物：单个细胞就能完成_。(3)多细胞生物：依赖各种_密切合作，共同,完成一系列复杂的生命活动。,分化的细胞,2生命系统的结构层次：,系统,种群,生态系统,(1)结 构 层 次：细 胞 组 织 器 官 _ 个 体_群落_ _ 生物圈。,(2)地球上最基本的生命系统：_。,细胞,各种生命活动,【考点对应练】,),1从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统答案B,2(双选)(2014 年汕头一模)下列各项研究实例与生命系统,的结构层次对应不正确的是(,),解析猎物种群与蜘蛛之间的能量传递效率是生态系统的功能，其层次为生态系统；一个池塘中 3 种鱼的空间分布属于群落的空间结构特征，其层次为群落。答案CD,第2节 细胞的多样性和统一性,结论：细胞具有多样性,思考:1.以上这些细胞的共同结构有哪些?2.是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？,考点,原核细胞和真核细胞的比较,1区别：原核细胞没有由_包被的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的_。2联系：有相似的_、_，都有 DNA分子。这体现了细胞的_。,细胞膜,细胞质,统一性,核膜,多样性,【考点对应练】3(2015 年东北三省三校联考)下列细胞中，与水绵细胞的,),结构最接近的是(A小球藻细胞C酵母菌细胞,B念珠藻细胞D菠菜根尖分生区细胞,解析水绵细胞属于真核细胞，具有叶绿体。A、C、D 均属于真核细胞，B 属于原核细胞，具有叶绿体的只有 A 小球藻细胞。答案A,),4右图所示的细胞可能是(A酵母菌细胞B原核细胞C动物细胞D植物细胞答案B,考点,细胞学说,1内容：,细胞,细胞和细胞产物,(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由_所构成。(2)细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,相对独立,(3)新细胞可以从老细胞中产生。2意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。,【考点对应练】,5(2014 年广州二模)下列对细胞学说理解合理的是(,),揭示了动植物体结构的统一性,一切生物都是由细胞,和细胞产物构成的,提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型,细胞是一个相对独立的有机体,A,B,C,D,答案D,6细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的,是(,),A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性答案C,一、与病毒有关的知识整合,(1)病毒虽然无细胞结构，但可以在细胞中繁殖后代，所以,也属于生物。,(2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的,出现应该在细胞之后。,(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通,培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。,【典例】(2015 年广东六校联考)埃博拉病毒传染性强，2014年非洲埃博拉病毒出血热的感染及死亡人数都达到历史最高。,下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确的有几项？(,),遗传物质是 DNA 和 RNA,结构简单，只有核糖体一,种细胞器 在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒用于科学研究,A0 项,B1 项,C2 项,D3 项,解析埃博拉病毒是 RNA 病毒，其遗传物质是 RNA；病毒无细胞结构，结构简单，无细胞器；病毒只能寄生在活细胞内，故不能在实验室中用牛肉蛋白胨培养基培养。答案A,【举一反三 1】下列有关细胞的叙述中，正确的是(,),A病毒是一类具有细胞结构的生物B蓝藻细胞具有细胞核且 DNA 分子呈环状C病毒完成复制后可以脱离宿主细胞生活D核糖体的化学成分与 HIV 相似解析病毒是不具有细胞结构的生物，蓝藻为原核生物，没有由核膜包被的细胞核；病毒只有依赖活细胞才能生活；核糖体和 HIV 的化学成分都是 RNA 和蛋白质。答案D,二、细胞的多样性和统一性1细胞的多样性：,(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构、功能等各不相,同。,(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。,(3)根本原因：DNA 的多样性及基因的选择性表达。,(4)原核细胞和真核细胞的区别：,(续表),2.细胞的统一性：,(1)化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。,(3)遗传物质：都以 DNA 作为遗传物质，且遗传密码子通,用。,(4)能源物质：以 ATP 作为直接能源物质。,原核生物和真核生物的判断方法,生产者,原核生物实例：,那对细菌的特点如何表述呢？寄生生活：各种致病菌腐生生活：枯草芽孢杆菌,消费 者,分解 者,生物学中四要原则：结构决定功能原则,【典例】(2014 年上海卷)在电子显微镜下，颤藻和水绵细,),胞中都能被观察到的结构是(A细胞核C叶绿体,B核糖体D溶酶体,解析颤藻属于蓝藻类的一种，是原核生物，没有细胞核，没有叶绿体、溶酶体等细胞器，只含有核糖体一种细胞器；水绵是真核生物，含有核糖体、叶绿体等复杂的细胞器。答案B,【举一反三 2】(双选)(2014 年佛山调研)下列关于原核细胞,和真核细胞统一性的说法错误的是(,),A都可进行有丝分裂B都具有由核酸和蛋白质构成的细胞器C都以 DNA 为遗传物质D都能自然发生基因突变和基因重组,解析原核细胞与真核细胞均可通过分裂进行生殖，但原核细胞不能进行有丝分裂，A 错误；原核细胞和真核细胞都有核糖体，核糖体由核酸和蛋白质组成，B 正确；原核细胞和真核细胞的遗传物质均为 DNA，C 正确；进行有性生殖的真核生物才能发生基因重组，因此原核生物只能发生基因突变，不能发生基因重组，D 错误。,答案AD,实验讲堂 显微镜的结构和使用,(稳定镜身),(支持镜柱以上的部件),(握镜的部位),(使物像清晰),(使物像更清晰),(用眼观察的镜头),(接近物体的镜头),(调节光线强弱),(放置玻片标本),(使光线经过通光孔反射上来),(安装物镜),(连接目镜和物镜),(固定标本),3显微镜放大倍数与物像移动规律：,(1)目镜、物镜结构及其放大倍数大小的判断：,(2)高倍镜与低倍镜的比较：,(3)物像的成像特点和移动规律：,显微镜所成的像为倒像，即上下、左右均颠倒，如观察“p”,所成物像为“p”。,将物像移动到视野中央时，玻片移动方向与物像偏离视野中央的方位相同，即在“左方”的向左方移，在“右下方”的向右下方移。,【典例】如下图所示，图甲中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同,物镜下观察到的图像。下列描述正确的是(,),A观察物像丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋,C若丙是由乙放大 10 倍后的物像，则细胞的面积增大为,原来的 10 倍,D若图丙观察到的细胞是位于图乙右上方的细胞，从图,中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,解析 本题图丙是图乙放大后的物像，应选用图甲中组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作顺序为：移动装片转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积。物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片，才能将物像移至视野中央。,答案D,(1)放大倍数及视野中细胞数目的相关计算：,显微镜的放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数，指的是,细胞的宽度或长度的放大倍数。,若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。例如：在显微镜放大倍数为 40 倍时看到 m 个细胞，放大倍数变成 400 倍时,若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。例如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变(2)视野中污物位置的判断方法：,【举一反三】用光学显微镜观察装片时，下列操作错误的,是(,),A将物镜对准通光孔B先用低倍镜，后用高倍镜观察C移动装片可确定污物在物镜上D使用高倍镜亮度不够时可调节反光镜解析移动装片若污物也随之移动，说明污物在装片上，反之则可能在物镜或目镜上。答案C,