《语文空城计》PPT课件.ppt

空城计,第一课时,制作：肖永花泉州实验中学,国画中医京剧,中国的三大国粹,你知道吗？,填出下列事件的主要人物：温酒斩华雄（）威震长坂坡（）借东风（）过五关，斩六将（）赔了夫人又折兵（）白帝城托孤（）,关羽,张飞,诸葛亮,关羽,周瑜,刘备,空 城 计,关于三国演义及本文相关背景 1、三国演义,代表着我国古代历史小说的最高成就，章回体小说，描写的是东汉灵帝建宁二年（169)起，到晋武帝太康元年（280）止百年左右的事件，中间着重描写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程，也即写了以曹操、刘备、孙权为首的三个政治集团的斗争。它最擅长写战争，能写出每次战争的特点，写出具体条件下不同战术的运用。作者罗贯中，元末明初小说家，号湖海散人。,诸葛亮闻此消息大喜，即率大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走露风声，被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、列柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、列柳城，形势急转直下，变得十分被动。又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汗中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮二千五百军兵居西城，形势万分危急。,2、课文相关背景课文节选自三国演义第95回。此前的故事背景为：魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职还乡。,诸葛亮闻此消息大喜，即率大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走露风声，被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、列柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、列柳城，形势急转直下，变得十分被动。又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汗中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮二千五百军兵居西城，形势万分危急。,三、自读课文，注意以下加点字的读音。找出本文小说的开端、发展、高潮、结局。,1.旌旗（）鹤氅（）麈尾（）城铺（）隐匿（）纶巾（）言迄（)抚手（）远遁（）,答案：Jng chng zh p n gu n q f dn,2.解释以下 句中带下划线的字,（1）司马懿引大军十五万。（）（2）如有妄行出入（）（3）于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴（）（）（）（4）懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。（）（）（）（5）汝辈岂知（）（）（6）吾若为司马懿（）（）答案：（1）率领，带领；（2）随便，胡乱（3）在，靠着，弹；（4）于是，使停止，亲自（5）你们，哪里；（6）我，如果,小 说 的 情 节,开端兵临城下（）发展临危施计（）高潮司马中计（、）结局孔明释计（、）,危 稳 险 悦,课 文 分 析,诸葛亮为什么要用“空城计”？诸葛亮如何施用“空城计”？司马懿为什么不攻进城去？,人物形象分析,诸葛亮形象：足智多谋、临危不惧、从容镇静 司马懿形象:狡诈、多疑、自负,作业布置,熟读课文，掌握课下注释的重点字词。思考：如果敌军统帅换了司马昭，空城计还会用吗，用了还会成功吗？做同步训练的相关练习解释下列带下划线的字意思：笑容可掬 父亲何故便退兵 宜速退 尽皆失色,