《字音和字形》PPT课件.ppt

语言知识及运用 之一,字音、字形,语言知识及运用,包含以下内容：,1、识记现代汉语普通话的字音2、识记现代汉语常用字的字形 3、正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感情色彩 4、辨识并修改病句5、仿用、变换句式6、辨析和运用常见的修辞方法7、正确使用标点符号,第一课时 字音辨析,一、考查要求及复习内容：,要求学生辨认和记住普通话的读音，侧重识记字音而非拼写，考查方式着重在辨认多音字、形似字、同义字、形声字的读音，也有考查辨别声调正误的内容。,二、复习方法：,1、要正确识记普通话的读音熟悉字母的发音、了解音节构成、汉语拼音的拼法、声母韵母的配合关系等；在平常的阅读中要注意发准字音、多做归纳比较。,三、具体复习内容：,1、音节=声母（21个）+韵母（39个）+声调（4个）；2、拼音规则；3、形声字：演变带来误读（畸形、开拓）；4、多音多义字：同形异义异音；（着、参、恶、度、系、角、骑、为、觉、盛、宁、衣、冠、观、差、饮、数、行、强、量）（饮 去声）5、摈弃方言的影响：khw、nl、zhchsh与zcs等。,下列成语中加线字的读音、字形全都正确的一组是 A.殚（dn）精竭虑 相形见绌（ch）怙恶不悛（qun）有恃（sh）无恐B.潸（shn）然泪下 仗义直（zh）言 断壁颓垣（yun）义愤填膺（yng）C.杳（yo）无音信 纵横捭（bi）阖 天崩地坼（ch）称（chng）心如意 D.偃（yn）旗息鼓 铤（tng）而走险 如火如荼（t）循规蹈矩（j）,“儿化”与“轻读”知识规律,“儿化”的音节构成：前一字音节之后加“r”例如花儿（huar)“轻读”：属轻读的字的注音，其音节不用标注声调。例如慢慢（man）,属“轻读”的字：1、叠声词的后一字，如好好 看看 快快乐乐 饱饱2、后缀词的附加字，如饺子 石头3、助词“的、得、地”“着、了”。,练习：绕口令1：進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒。順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，又說又唱我真帶勁兒。,绕口令2：一個大嫂子，一個大小子，大小子跟大嫂子比包餃子，不知是大嫂子包的餃子不如大小子，還是大小子包的餃子不如大嫂子。,看看你的舌头等级1、初入江湖：化肥会挥发2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰,绕口令4：,四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。,扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。,六十六岁的刘老六，盖了六十六间好高楼，买了六十六篓桂花油，养了六十六头大黄牛，栽了六十六棵垂杨柳。,未曾下雨先阴天，未曾砌墙先搬砖。未曾吃饭先张嘴，未曾喝酒先把酒杯端。我说此话您不信，您要走起路来准是屁股朝后脸朝前。,这小子长得不起眼儿；长了一张猪肚子脸儿。逗鸡眉，俩圆点儿，长一双，母狗眼儿，瘪鼻子，翘鼻尖儿，豁嘴唇，黄牙板儿，粪勺的耳朵不大点儿,四、解题方法：1、语音测试不涉及字形，只辩识读音；题型固定；必备的知识是解题的基础。2、字音误读原因：形声字、多音字、形似字误读：声旁对读音的误导（怙h、隘）多音字要依义定音（博闻强识zh）形似字（义愤填膺 赝yn品 盲膏）日常特别容易读错的字,下列加线字的读音、字形全都正确的一组是A.为虎作伥（chng）良莠（yu）不分 不径（jng）而走 惴惴（zhu）不安B.无庸赘（zhu）述 烜（xun）赫一时 畏葸（x）不前 生死攸（yu）关C.矫（jio）揉造作 得不偿（chng）失 神采弈弈（y）并行不悖（bi）D.垂涎（yn）三尺 扑朔（shu）迷离 谬（mi）种流传 沸（fi）反盈天,二、知识点解读,（一）形声字的误读,三种情况：1、因声旁的声母变化而误读。例：“玷污”的“玷”读din，不读zhn。2、因声旁的韵母变化而误读。例：“浸渍”的“渍”读z，不读z。3、因声旁的声母、韵母都有变化而误读。例：“彤云”的“彤”读tng，不读dn。,（二）形近字的误读。,例：“懦”与“儒、蠕、孺”形近，应读nu，不读r。,（三）多音多义字的误读。,有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往误读成一个音。对多音多义字的辨识，常常要在组成词后的语境中解决，对常见的多音多义字要多下功夫，了解读某音时一般作何解释。,（四）同义多音字的误读,主要有两种情况：1、这个字单用时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。b 剥削 xu 剥削、削价、削发 例：剥 削 bo 剥花生 xio 削铅笔、削苹果皮2、在个别词语中的读音与一般读音不同。bi 柏树 例：柏 b 柏林（德国首都）,（五）难读字的误读,例：沆瀣（xi）一气、茕茕（qing）孑（ji）立、一爿（pn）,这类字一般无规律可循，需要仔细辨识，准确记忆。,三、误区探寻,学生对于识记现代汉语普通话字音的误读原因是多方面的，具体有以下几个方面：1、对字形的识记不扎实，导致对形近字认读不准确；2、平时对音近字马虎，没有勤查字典的习惯，导致对音近字认读疏忽；3、不能根据语境差异认读字音；4、平时习惯性误读情况严重；5、没有注意“统读”“改读”现象；6、读题大意，不细心辨析读音正误。,中文真伟大,竟然有只能看不能读的文章,话说50年代初期，有人提议汉字全部拼音，以解除小学生识数千汉字的痛苦。语言学大师赵元任老先生大不以为然，戏写一文施氏食狮史。全文共92字，每字的普通话发音都是shi。这篇文言作品在阅读时并没有问题，但当用拼音朗读本作品时，问题便出现了，这是古文同音字多的缘故。赵元任希望通过篇文字，引证中文拉丁化所带来的荒谬。据称，本文为汉语中最难读的一篇，如要尝试，请先备清水一杯、小棍一把，以免舌齿受伤 做为中国人，难道不感到自豪吗?,石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市，是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。（卷舌、平舌、齿音）,读读看：,只用一个发音来叙述一件事，除了中文，怕是再无其他语言能做到了。,施氏食狮史是一篇由赵元任所写的设限文章。全文共九十二字，每字的普通话发音都是shi。这篇短文都能看懂，可是如果你读给别人听，他是无论如何也听不懂的！,白话文译文：施氏吃狮子的故事 石室里住着一位诗人姓施，爱吃狮子，决心要吃十只狮子。他常常去市场看狮子。十点钟，刚好有十只狮子到了市场。那时候，刚好施氏也到了市场。他看见那十只狮子，便放箭，把那十只狮子杀死了。他拾起那十只狮子的尸体，带到石室。石室湿了水，施氏叫侍从把石室擦干。石室擦干了，他才试试吃那十只狮子。吃的时候，才发现那十只狮子，原来是十只石头的狮子尸体。试试解释这件事吧。,字 形,一、考点解读,考试大纲对本考点提出的能力要求是：“识记现代汉字的字形。”主要考查现行使用的汉字字形的识记能力。命题的依据是现代汉语常用字表，包括2500个常用字与1000个次常用字。考查重点为词语（包括成语）中的同音字、音近字和形近字。,一、考查要求及复习内容：正确识记现代汉语常用字的字形，包括正确区分同音字、形声字、多音多义字，不写错别字。考查辩识成语的别字为多。,要点：1、了解汉字的一些基本造字方法；2、辩识多音字要结合具体语境；3、日常注意纠正错字、别字。,三、具体复习内容：1、造字法：1）、象形：源于绘画，容易辨认，易于区别。人体：人、手、口、舌、足、耳、目、女自然：日、月、山、川、雨、云、泉、水动物：羊、牛、马、鱼、鸟、龙、虎、鹿植物：林、禾、木、竹、米、桑、栗器物：舟、刀、车、戈、斤、门、弓、几规律特点：字义所表示的对象皆有形可象,2）指事字：用象形性符号在象形字上加提示符号来表示的造字法（刃 甘 本 末中）象形和指事字都是独体字。3）会意字：两个或两个以上的形体合成一个新的意义，让人看了可以体会出（困、森、淼、鑫、囚、焱 尖、歪、休、炎、炙、林）组成部分与读音无关。4）形声字：由两部分合起来，一部分表意，一部分表音。（诈 炸 蚱）（灯 盯 叮咛）其中一部分与读音有关。,2、同音字和多音多义字：,1、同音字（音同形、意不同）：李登辉即理灯灰 陈水扁是沉谁贬、克林顿正咳临遁、郭庆杰过国庆节、多音多义字（形同意、音不同）：漂漂泊漂白漂亮；差出差差错参差差得远,、纠正错别字：,）、什么是错别字？错字是字典上查不到的字；）、别字是把甲字写成乙字（赡养瞻养）戊、戌、戎、戍；己、已、巳；日、曰；未、末？,）、纠正错别字的方法：,A、形旁相似从意义区别：衬 祀的形旁分别表“衣服”和“祖先神灵”B、声旁相似从声音区别：艮gn 良lingC、同音字从意义区别：“涛”为名词指大的波浪，而“滔”为动词指大水弥漫D、勤查字典、穷根究底+持之以恒尤其要特别注重成语的意义与用字,二、知识点解读,错字和别字总称错别字。笔画不对，错得不成字的是错字；写某一个字，笔画错了，成为另一个字是别字。近几年对该考点的考查，主要是对别字的考查，即某一个字在某个词语中使用是否恰当。,常见的别字大致有以下几种情况：,1、字形相近而误。例：“淅淅沥沥”误写成“浙浙沥沥”，“残羹冷炙”误写成“残羹冷灸”。,2、字音相同或相近而误。例：“盛气凌人”误写成“神气凌人”，“部署”误写成“布署”。,3、字音相同字形相近而误。例：“椭圆”误写成“椭园”，“船舶”误写成“船泊”。,4、字音相同字义相近而误。例：“鸠占鹊巢”误写成“鸠占雀巢”，“覆盖”误写成“复盖”。,三、误区探寻,在识记现代汉语字形试题中，考生失分的主要原因有：1、由于不能正确理解该词语的意义，从而导致不能正确辨识其字形；2、不能有效地借助造字法等手段来正确辨识现代汉字的正误。如“好高骛远”的“骛”有追求之意，是动词；而“鹜”是水鸟的一种，是名词。通过词性和造字法的分析，有助于我们有效地辨识汉字字形。,四、备考指南,1、积极向课本学习汉字；2、自觉向课外阅读中学习汉字；3、努力向社会学习汉字；4、坚持向字典学习汉字；5、在写作应用中巩固汉字的识记成果；6、建立错字摘记本；7、养成规范书写的习惯。,五、解题工具,常见的答题方法：,1、音辨法。即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。,此处将“辍学”（chu）误写成“缀学”(zhu)；将“掂量”(din)误写成“惦量”(din)，一读拼音便能发现错误。,例：（1）缀学（2）惦量,2、形辨法。汉字中形声字占80以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。,例：（3）眼花潦乱（4）插科打浑（5）国藉,“潦”与“缭”形近音同，但形旁不同决定了其义的不同。“缭”是指丝织品的缠绕，故应为“丝”旁。我们还可借此区分“同僚”的“僚”、“燎原”的“燎”、“獠牙”的“獠”、“嘹亮”的“嘹”、“撩拨”的“撩”的不同。“浑”与“诨”偏旁不同，“浑”是“浑浊”的“浑”（hun），而“打诨”指开玩笑，跟语言有关，应为“言”旁的“诨”。“籍”与“藉”的区别其实也很明显。古代书写常用竹简，故用竹简书写的“书籍”、“籍贯”、“国籍”自然应该是“竹”字头的“籍”。,3、义辨法。即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不容易出错。,例：（6）一愁莫展（7）不径而走（8）针贬时弊,“一愁莫展”的“愁”应改写为“筹”。“筹”的本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策或方法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。“不径而走”的“径”应改为“胫”，“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。“针贬时弊”的“贬”应为“砭”。“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。理解了此义，就再也不会误写为“贬斥”的“贬”了。,用此法去辨析“天资颖惠”（慧）、“集思广议”（益）、“势不两立”（誓）、“为虎作猖”（伥）、“功亏一匮”（篑）等词语中的错别字，并掌握其正确的书写应该是较为容易的。,4、结构辨析法。即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。,例：（9）人情事故（10）惹事生非（11）嘻笑怒骂（12）仗义直言,“人情事故”的“事”应改为“世”，“惹事生非”的“事”应改为“是”，因为“是非”对应。,“嘻笑怒骂”的“嘻”应改为“嬉”。我们可以看出“笑、怒、骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可以判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，应该是可作动词的“嬉”。,“仗义直言”的“直”应为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”和一个偏正短语“直言”组成。,