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2013年江苏省中考数学试卷评价情况综述,一、总体情况,2013年我省各市中考数学试卷，在继承前几年成功经验的基础上，稳中有变，力求创新，不仅关注学生学习的结果，更是关注学生学习的过程，很好地体现了课程标准的理念。突出了对数学基础知识、基本技能、基本思想方法及基本生活经验的考查，体现出了“重视基础，发展能力，加强应用，鼓励创新”的数学教育思想。,1注重基础，突出对数学思想方法的考查。注重考查初中数学中最基本、最核心的数学知识，基本题的分值占比都超过了60%，符合“两考合一”的要求。基本覆盖了初中数学主要的思想方法，如：函数与方程思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论思想，以及配方法、待定系数法等数学方法。,二、试题特点,2注重对数学学习过程和能力的考查。不仅关注学生学习结果的考查，更加关注学生对学习中思维过程的考查，通过实验、操作、探究等形式，进一步引导学生实现学习方式的转变，强化学生关注知识的发生过程，较好地体现了“能力立意”的命题指导思想。全面考查了课标中提出的五大基本能力和两个意识：空间想象能力、运算求解能力、推理能力、抽象概括能力、数据处理能力、应用意识、创新意识。,3注重试题形式和内涵的创新。苏州卷第5题，虽然内容是传统的科学记数法，但考查的形式有所创新；南京卷第3题，利用正方形为载体，考查实数的概念和数感；南通的第26题，以学生熟悉的手机号码为背景，把考查概率问题与简单的数论问题结合起来；苏州卷第24题，把概率问题与几何格点问题结合起来；宿迁卷第7题，把3个基本函数的图像与轴对称、中心对称的知识结合起来，考查了函数图像最基本的本质特征对称性；连云港卷第14题，把平行线与正多边形的知识有机地结合在一起，显得自然而又简洁；扬州卷第15题，在扇形中进行折叠，把圆、等腰三角形、弧长等知识有机地结合在一起，给人以耳目一新的感觉；盐城卷第16题，将圆折叠，简单而又不失新意；泰州卷第16题，利用圆在直线上滚动这一简单的问题背景，很好地考查了两圆位置关系的知识和分类讨论的数学思想。数学试题的创新，在于简洁而又清新的情境中，考查数学的核心知识与方法，考查学生的思维能力。,1关于中考命题的依据。中考命题必须以课程标准为依据，但超出课标规定范围的现象在个别市的试题中仍有出现。如运用一元二次方程的根与系数的关系及其应用、以高中知识作为载体等，都不符合课程标准的要求。,三、改进意见和要求,2关于中考的性质与难度。试卷难度系数应在0.70左右；容易题、中等题、较难题的分值比例一般保持在 631较为合理，不宜出难度系数低于0.2的试题。,3试题用语要规范、严谨，试题构建要科学、合理。避免图文配置不合理、人为编造叠加或设置障碍、背景与初中生相去甚远、阅读量偏大、大题小做或小题大做等现象。另外，要加强试题的原创性，避免出现中等难度以上的陈题。,欢迎大家都来关心和参与中考数学命题与评价的研究，欢迎提出意见和建议！谢谢！,