《句式变换详案》PPT课件.ppt

高考专题复习变换句式,“屡战屡败”与“屡败屡战”传说曾国藩跟太平军作战，屡次失利，自己也险些送命。按规定，要向皇上禀报战况，无可奈何之下，只得如实写了自己“屡战屡败”。一位师爷见了，提笔改为“屡败屡战”。皇帝见了，龙颜大开，传令嘉奖。说说“屡败屡战”与“屡战屡败”有什么不同。,答案“屡败屡战”，显得顽强不屈，英勇无畏；而“屡战屡败”，则显得怯懦无能，昏庸溃败。不改，轻则丢官，重则杀头；一改，轻则受奖，重则升官。,1.(2011新课标全国卷)把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。答：_,解析抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。此题的解题方法分三步：首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行分析，使之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。答案巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。,2(2011辽宁卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答：_解析先提取句子的主干：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。然后将长句的修饰成分分解成短句，共两项修饰成分，其中第二项修饰成分又有三项并列，可再次进行分解，加上主干句共有五个分句，最后据一定的逻辑关系重组句子。,答案他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。,3(2011山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5分)蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。答：_,解析此类题型特别需要注意语境，本题的语境是主持广播电台少儿栏目。然后看画线的句子具有什么特点，为什么需要重新表述。经过研究我们知道：画线句属于书面用语，不适于少儿听众。怎么改？需要把书面色彩强的语句转化为口语色彩的、适于少儿听众的语句；如“潺潺流过”可以改为“哗啦啦流过”，“长髯老者”可以改为“长着长长胡须的老爷爷”等。最后通读一遍，看重新表述后的句子是否连贯得体。答案(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！,4(2011大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4分)总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。答：_,解析本题要求把长句变成短句。首先找出主干“总结是书面材料”。然后将其分解，按照运用对象时间、功用把句子分成几个单句，内容全面，语序适当。答案总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。(如有其他答案，只要符合原句意思即可),5(2011广东卷)将下面的3句话整合为一个单句。(含标点符号不超过35个字)(3分)真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答：解析单句只有一套主谓宾，要把三句整合成一个单句，只需把“东西”前的定语合在一起即可。答案真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。,知识点解说,A.根据表达语气分:B.根据主语的性质分:C.根据结构的繁简分:D根据判断的性质分:,陈述句 疑问句祈使句 感叹句,主动句 被动句,长句 短句,肯定句 否定句,句式种类,E.根 据 句 子 成 分或成分句的位置分:F.根据语体风格分:G.根据句式整齐分:H.根据句子数量分:,口语句 书面句,整句 散句,单句 复句,常式句 变式句,句式种类,各种句式的特点陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没着重强调。疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。,被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。强调事实的存在。六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。例如：,“我们打败了大连队。”变换句式为：1主动句：我们把大连队打败了。2被动句大连队被我们打败了。3反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。,(1)_，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_，获得了优胜杯。(3)_难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。,1,2,3,一、主动句、被动句和“把”字句 以主动者为陈述对象的句子，叫主动句；以被动者为陈述对象的句子，叫被动句。用“把”字将动词支配的对象放在动词前的句子，为“把”字句（实属主动句）将主动句变为被动句（基本上适应“把”字句），适用于两种情况.1强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出。例如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。(分别强调“许多屋顶”和“许多物资”),经常考查到的几种主要的句式,2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐，使感情表达更准确。例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了)，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。,二、肯定句与否定句 用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：,克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式)克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较。,练习题：请把下面这个复句变换成一个表达否定陈述语气的单句.,虽然说可能性太小了,但将来荔枝北移谁敢说没有一点点可能？将来，荔枝北移或许不是完全不可能的事。否定形式的反问句表达的是肯定的内容；肯定形式的反问句表达的是否定的内容。,三、长句与短句 句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。,长句特点表意严密内容丰富精确细致书面语议论描写,短句特点表意灵活简洁明快节奏感强口语演讲紧急场合,长句变短句。长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法：,【例题】把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。(不得改变原意，可添加必要的词语)曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。,(示例)尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。,解析这是一个长单句，主语部分尤其复杂。可以运用层层分离法。“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是痛苦使然的尼采的这个家常而生动的比拟”是主语，可剥离出中心语“尼采的这个家常而生动的比拟”。然后，再提取主干成分，得到“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见”。主干分离出来后，将主语部分中的定语“把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是痛苦使然”和宾语“意见”的定语“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌”分别转换成单句。,长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰富的句子，而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。不能改变句子的原意，这是句式变换的原则。长句变短句的步骤如下：1准确划分原句的主干和附加成分；2思考所变的短句之间需何种关系才能保持原意，并且达到连贯的要求，进而确定其关系(因果、并列、顺承等)；3主干部分添加直接修饰成分使之独立为一句；4其他句用代词作主语或用关联词连接；5根据题干要求，检查答案。,练习1把下面长句改写为3个短句。要求：不改变句子意思，句子要通顺。朝鲜拥护和平全国委员会发言人2日在平壤发表了指责韩国和美国执意谋求反朝对抗和侵朝战争，毫不关心北南对话、缓和紧张局势及和平问题的谈话。解析本题考查将长单句变换为短句的能力。做此类题时要分清主干，本题主干为“朝鲜拥护和平全国委员会发言人2日在平壤发表了谈话”，长句中还包括谈话内容两个短句。答案(1)朝鲜拥护和平全国委员会发言人2日在平壤发表了谈话。(2)指责韩国和美国执意谋求反朝对抗和侵朝战争。(3)指责韩国和美国毫不关心北南对话、缓和紧张局势及和平问题。具体方法演练如下,1分散法当材料的内容是并列性时，就可采用这种方法，即把每个分句的中心词作为主语，再把定语部分移到中心词后作谓语，分散成几个独立的单句。例：通常由一回路系统和二回路系统两大部分组成的利用原子核裂变反应放出的核能把水加热变为蒸气，驱动汽轮发电机组发电的发电厂叫核电站。(把它改为由两个分句组成的复句。1993年上海试题)（这个长句的主干是“发电厂叫核电站”，主语前面有两个并列定语：“由一回路系统和二回路系统两大部分组成”和“利用原子核裂变反应放出的核能把水加热变为蒸气，驱动汽轮发电机组发电”，我们可以把它们拆开，分别陈述“核电站”，作“核电站”的谓语，组成两个分句。）参考：核电站是利用原子核裂变反应放出的核能把水加热变为蒸气，驱动汽轮发电机组发电的发电厂，它通常由一回路系统和二回路系统两大部分组成。,练习题：将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。（可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯）（2005年江西卷）书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：书斋外面是阳台，阳台外面_解析“碧湛湛的海和青郁郁的山”是并列成分，共同作谓语“有”的宾语，先把两者分开分别作“是”的宾语构成两个并列的短句，再把两者的定语抽出组成并列的短句。参考是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。,练习题：.将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发的一种很好的方法和制度。示例：事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。或者改为：各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，从而使领导决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。,2反复法 当材料的内容是同类性时，可采用这种方法，即叠用表分项的词语和修饰语，构成一般句式或排比句式，对长句的内容分项加以陈说。例4.这儿有的是20世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶!(改成四个短句)参考：这儿有的是20世纪的技术；有的是20世纪的机械；有的是20世纪的体制；有的是对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶!,3分割法 当材料内容呈现不同层次时，可采用这种方法，即把长句分割成几个不同层次的短句。例5.日本松井化学公司研制的染色系统被美国西雅图吉尼拉运动服装公司运用而制造出能随体温或气温变化而改变颜色的棉织T恤衫、圆领长袖运动衫和短裤。(改成三个短句)（“分割法”要注意句子层次的先后性，根据这个长句的层次关系。）参考：美国西雅图吉尼拉运动服装公司运用了日本松井化学公司研制的染色系统；制造出变色的棉织T恤衫、圆领长袖运动衫和短裤；它们能随体温或气温变化而改变颜色。,4借助法 即借助关联词法。去掉长句中的一些结构助词“的”“所”之类，使偏正短语变成主谓短语，然后借助关联词语构成短句。例：百年不遇的特大洪灾所留下的痕迹正逐步被英雄的人民的双手洗刷干净。（这个长句的主语是由一个较长的偏正短语构成的，我们可去掉“所”和“痕迹”前的助词“的”，将它变成一个主谓句，然后再借助关联词“但”来承接前后句。）参考：百年不遇的特大洪灾留下了痕迹，但正逐步被英雄的人民的双手洗刷干净。,5结构分析法也称“剥笋法”，就是通过分析句子的结构，抽取句子的主干，对长句子进行肢解，然后将剩余的修饰成分改造成若干句子，这样就能够方便快捷地将一个长句转换成若干短句了。例1：将下面的长句转换为四个语意连贯的短句。跨国公司董事会5月18日举行的全体会议，经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司经理提出的裁减员工500人的方案的否决。结构分析法：由内而外、由局部到整体，通过“词语短语句子”这样三个步骤可以快速将一个长句切分成若干短句，这就是结构分析的办法。,跨国公司董事会5月18日举行的全体会议，经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司经理提出的裁减员工500人的方案的否决。1找出动词，确定谓语既然题干上要求我们将长句转换为四个短句，那么，就必须具备四个谓语动词，而长句中只有一个谓语动词“同意”。长句的定语等附加成分中实际上就隐藏着谓语动词，取消其定语等的作用即可转换为谓语动词：同意；举行；提出；否决；一旦谓语动词判断出现偏差，就有可能满盘皆输。因此，要十分慎重，认真考虑。2搭配宾语，形成短语在确定了谓语动词之后，我们只要对照长句将这些谓语动词的固有宾语与谓语动词进行搭配，就可以得到如下四个动宾短语：同意否决；举行会议；提出方案；否决方案；,跨国公司董事会5月18日举行的全体会议，经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司经理提出的裁减员工500人的方案的否决。3还原主语，构建句子我们再把这些动宾短语应有的主语还原过去，就可以得到相应的四个主谓结构的短语，而这实际上就是句子的雏形，也就是我们要想得到的四个短句的主干：跨国公司董事会同意否决；跨国公司董事会举行会议；欧洲分公司经理提出方案；公司总经理否决方案；余下的只要将原长句中还剩余的一些附加成分添加到各个短句中，再将四个短句按照动作发生的先后顺序进行整理，使之符合“语意连贯”就可以了：跨国公司欧洲分公司经理提出裁减员工500人的方案；公司总经理否决了这一方案；跨国公司董事会5月18日举行全体会议；会上，经表决一致同意总经理的否决；,6对象分析法有的长句不仅修饰成分多，结构复杂，而且牵涉到几个对象，面对这样的长句，我们可以采取分析对象的方法来对原句进行梳理，将句子中的相关信息进行合理的分类、合并，从而达到清理对象、理顺结构的目的。首先是梳理出长句所涉及的对象；其次是将长句的内容按照对象进行合理的归类，将每一个对象所涉及到的事情梳理出来；最后是对这些已得到的信息进行合理的组合，使之连贯。但是，这种方法只适用于长句中出现两个甚至两个以上对象的。,例2将下面的长句转换成语意连贯的四个短句。听证会的内容是俄克拉何马大学法学女教授现年35岁的奚尔，指控被布什总统提名出任联邦最高法院大法官的黑人汤玛士当年在联邦教育部和就业公平机会委员会当她上司时对她有过性骚扰行为。原句中主要涉及到“奚尔”和“汤玛士”这样两个对象。将原长句中的相关信息进行梳理，按对象进行合理的归类为：1奚尔：她是俄克拉何马大学法学女教授，现年35岁；她指控被布什总统提名出任联邦最高法院大法官的黑人汤玛士当年对她有过性骚扰行为；2汤玛士：他是被布什总统提名出任联邦最高法院大法官的黑人；他当年在联邦教育部和就业公平机会委员会当过奚尔的上司；对这四项内容进行整理，就可以得到四个语意连贯的短句了：现年35岁的奚尔是俄克拉何马大学的法学女教授；汤玛士是被布什总统提名出任联邦最高法院大法官的黑人；汤玛士当年在联邦教育部和就业公平机会委员会当过奚尔的上司；听证会的内容是奚尔指控汤玛士当年对她有过性骚扰行为；,练习题：把下面的一个长单句变成一首小诗，可增删改变个别词语，但不得改变原意，不得丢失信息。现在故乡的海波飞溅的浪花，也像从前一滴一滴地敲我的磐石一样，在一滴一滴地敲我的心弦。示例：现在故乡的海波阿！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴地敲我的磐石，现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。,【例题】把下面三个短句改写成一个长单句，可以增删个别词语，但不得改变句子原意。中国小说学研究主要由三个层面构成，即小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。三者之间既有联系，又有相对的独立性。解析做此题时可以选择第一句或第二句作为长单句的主干，由第三句来修饰“小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评”，这样就可以组合成一个单句。,短句变长句,答案(示例一)中国小说学研究的整体内涵主要由相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评三个层面构成。(示例二)相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评这三个层面构成了中国小说学研究的整体内涵。,短句变长句一定要在保持原意的基础上进行，保证变换后的句子是一个单句。切不可变换为复句甚至句群。方法如下：1将几个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主语、谓语、宾语；2将其余内容合理地变成附加成分，如定语、状语等；3将附加成分恰当地添加到长句的主干上。,练习6将下面三个句子整合为一个单句。(可调整语序，适当增删词语，不能改变原意)中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料书写汉字的一种艺术实践。中国书法在完成信息交流实用功能的同时表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。中国书法特有的造型符号和笔墨韵律融入了人们对自然、社会、生命的思考。解析本题考查句式变换及筛选和整合信息的能力。此类题目首先要提取所给材料中的有用信息，然后将这些信息整合起来并用一句话表达。第一句是整合后全句的框架，其他二句是限制部分，即中国书法是的一种艺术实践。答案中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。,练习8将下面四个短句转换为一个长句，要求不改变原意，可以适当改变个别词语。美国大学教授马克鲍尔因曾提出这样一个问题：为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。解析本题考查句式变换中的短句变长句。解答思路是：先在所给句子中找出一个中心句，以此句作为新句子的主干，再把其他的句子作为新句子的修饰成分(如定语或状语)添加进去。答案曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克鲍尔因悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。,四、整句和散句“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。,整句多用对偶排比对比反复顶针回环节奏鲜明音调和谐易于上口语势强烈用于散文诗歌唱词,散句活泼自然富于变化错落有致形式灵活使用性广,方法：见教辅 我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！这是一个整散句结合的典型例子。其中加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。,取消句子独立性的几个技巧,1.把句子中的时态助词“着了过”换成结构助词“的”。“敌人遭到了打击”2.在动宾短语前后加上“在后/时”变为介词短语。“他收拾好行囊，头也不回的走了。”“他在收拾好行囊之后，头也不回的走了。”3.将因果关系的连词改为表原因的介词。“因为我爱的深沉，所以我眼里常含泪水”“由于爱的深沉，我眼里常含泪水”,五、单句与复句的变换不能分拆成两个或两个以上的分句的句子叫“单句”；能分拆成两个或两个以上相当于单句的分句的句子叫“复句”。相对来说，单句表达的意思比较简单，而复句表达的意思则比较复杂。单句变成复句如果是结构简单的单句，可以通过关联词语使其成为一个整体的表意单位；如果是结构复杂的单句，可以把句子成分分解出来，变成具有几个主谓结构的表意单位。例：将“听听名字就能给人一种年轻感觉的难老泉，水源喷涌，碧波长流，青春长在，永远活泼”一句话改成复句。（变成复句，只要加上相应的关联词语就可以了。）参考：听听名字就能给人一种年轻感觉的难老泉，不仅水源喷涌，碧波长流，而且青春长在，永远活泼。,复句变成单句:首先要找出主干，然后再将其他的分句变成修饰限制成分附加在句子的主干上。例.“他们都是应届毕业的大学生，不仅怀有远大的理想而又德才兼备，而且自愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国”，这是个递进复句请改成一个单句。（变成单句，先找出主干“他们都是大学生”，然后再把其他的分句作为定语就可以了。）参考：他们都是怀有远大的理想而又德才兼备、自愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国的应届毕业的大学生。,单句与复句的区别如下：1.定义法 单句是一个句子，是由句子成分组成；复句是由两个或两个以上的句子组成，各个分句之间都不能互为句子成分，分句与分句在结构形式上互不包含，语义上不存在主谓、述宾、述补这类语法关系，而是因果、转折、让步、条件等关系如：对待失败的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。时间是金钱，时间是生命。第一个是单句。后一个是复句，有两个句子组成，两个句子不能互为句子成分。对待失败的态度首先是分析原因，其次是总结教训，最后是找到正确的道路。,2抓主干法 对复杂的句子用定义法 不好判断，那么需要用抓主干法来区别。无论多么复杂的单句都可以缩成一个主谓短语或非主谓短语。而复句缩短后，成了两个或两个以上的主谓短语或非主谓短语。例如：当你痛苦的时候，当你高兴的时候，当你哭泣的时候，你应该想到人生的意义。妈妈的病好了，大家都很高兴。第一个句子是单句，缩短后是一个主谓短语，这个短语是：你想到意义。后一个是复句，缩短后是两个主谓短语：妈妈病好和大家高兴。你应该痛苦，你应该高兴，你应该哭泣，你更应该想到人生的意义。在妈妈的病好了的时候，大家都很高兴。,3外部标志法 复句构成主要有两种形式：一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，这种形式的复句没有关联词语，可以用定义法和抓主干法来区分。另外一种借助关联词语组合起来，一般来说这些关联词语是组成复句的标志，但是出现关联词语的句子也不一定是复句。例如：“因为我好好学习，所以我取得好成绩”。“妈妈说：因为你是学生，所以你要好好学习”。前一个是复句，后一个是单句。那么怎么区分呢？需要用关联词语法来区别。“由于好好学习，我取得了好成绩”。妈妈说“因为你是学生”，妈妈还说“你要好好学习”。,4.关联词语法 如果关联词语法连接的是句子，那么这个句子是复句，如果关联词语连接的是句子成分，那么这个句子是单句。所以，“因为我好好学习，所以我取得好成绩”。这是个复句。关联词语连接的是两个句子；“妈妈说：因为你是学生，所以你要好好学习”。“因为你是学生，所以你要好好学习”做了说的宾语。关联词语连接句子做了句子成分。这个句子是单句。,5.标点符号法 如果主语是承前者或承后者，中间用逗号或分号隔开，是复句。如果未隔或用顿号隔开的动词或形容词并列的短语是单句。例如：（1）她大方，漂亮。（2）她大方；漂亮。（3）她大方漂亮。（4）她大方、漂亮。（1）（2）是复句。（3）（4）是单句。,第3题：将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，变成一个单句，保留最基本的信息，不得改变原意。（4分）,“金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对其作品评价也很高。金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“近年来中学语文课本不断改进，作为与统一教材配套的辅助读本变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。”示例：将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本（等改进措施），展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文的学习兴趣。（4分每点1分）,六、常式句与变式句 单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。汉语中单句正常的语序一般是：定语主语状语谓语补语定语宾语。,改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。单句的常式句和变式句可以互换。,你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装）,我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句）昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演（状语提前）,他急匆匆地走进来了。（常式句）他走进来了，急匆匆的。（状语后置）,她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）,常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。如：1.主谓倒装句起来，饥寒交迫的奴隶！2状语倒装句他离去了，在依依不舍之中。3定语倒装句大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。4因果变式句这果子吃不了，太硬了。(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民人民爱总理。”),（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后。正句中的关联词去掉，偏句中的关联词保留，没有的补出。（因果转折条件句）,我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句）我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）注意事项：见教辅,七、重组句子,重组式变换是指按要求对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。在题目中，命题者设定语言情景，然后提出重组句子的要求。要求不同，重组的方式方法也不同。一般而言，在表达形式上，形式要紧扣要求，在表达内容上，要符合原意。,句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。1审清题目要求，明确做题的“方向”；2仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等；3根据重组的要求改变原句式；4检查改后的句子，看是否符合要求，是否改变原意，是否规范。,（一）、下定义式的重组（第5题）1、明确定义的一般格式：种概念（A）+系词（是）+种差（S）+属概念（P）2、明了定义的表达形式：A是S1 S2 S3的P；S1 S2 S3的P就是（叫做）A。,3、寻找定义的关键语句定义的关键语句是这个定义所在单句的主干，所以找准主干对于下定义来说是非常重要的。4、组合定义的种差语句找准主干句后，再将题目中的种差语句中的重复信息去掉，重新组合，得到短语，再将其作为属概念的定语一逐加入主干即可。5、拟写定义的注意事项拟写定义时不能遗漏“种差”的所有重要信息拟写定义时要注意种概念和属概念的搭配要恰当拟写定义还要注意“种差”的排列顺序要恰当,第5题：提取下列材料中的的要点，整合成一个单句，为“恶意软件”下定义。（5分）,（1）恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件（2）恶意软件是在未明确提示用户的情况下强行安装的（3）恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装（4）恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的恶意软件是在未明确提示用户，未经用户许可的情况下，在用户计算机或其他终端上强行安装运行的一种侵害用户合法权益的软件。（主干句2分，提取信息2分，顺序安排1分，共5分）,（二）变换语序或语句式重组：第1题：阅读下面一段文字，请将划线部分改成“如果没有就没有”这样的句式，以突出表达效果，并做到语序恰当。美国要求中学生阅读8部课外名著，其中有莎士比亚的剧作，也有马克思的共产党宣言。只有阅读中外名著，才能促使学生道德修养进步，才能提高学生的人文素养，才能丰富学生的文学知识。参考：（如果没有）中外名著的阅读，（就没有）学生文学知识的丰富，（就没有）学生人文素养的提高，（就没有）学生道德修养的进步。,（三）强调局部式重组：第1题：以“作者的情感因素”为主语，把下面一段话重组一个单句。（可增删个别词语，但不得改变和遗漏原意）任何人物形象的刻画，任何细节设计，或多或少都有作者的情感因素存在。假洋鬼子、赵七爷的“辫子”，表现了鲁迅对其无比憎恨。示例：如同洋鬼子和赵七爷的“辫子”表现了鲁迅的无比憎恨一样，作者的情感因素都或多或少地存在于任何人物形象的刻画、任何细节设计之中。,第2题：用“儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。示例1：儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。示例2：儒学“和为贵”思想深深影响了中国人民，使中国人民形成了一贯爱好和平的民族传统，从而在国际商务中主张国家之间不分大小，强弱一律平等，互相尊重。,【第3题】以“典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能减少信息)散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典丽的辞句，在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。解析题目要求以“典丽的辞句”开头重新组合句子。对原句进行分析，我们可以发现解答这个题的关键是对前一个分句进行重新组合。所以转换时应把“典丽的辞句”和“旁征博引的故事穿插”作为并列成分放在一起，这样，只要将原文的前个分句进行倒置，适当调整个别词语就行了。,答案(示例)(典丽的辞句)旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。,第4题：请以“谦让”为开头，重组下面的句子为一个单句。(可适当增删词语，但不能增减信息)孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充分地体现了中华民族的传统美德谦让，它让我们在得与失之间受益无穷。解析“谦让”作主语，只能采用“谦让这一的传统美德，让我们”的句式。答案谦让这一在古代的孔融让梨、董笃行让墙的故事中得以充分体现的中华民族的传统美德，让我们在得失之间受益无穷。,八、口语句式和书面语句的变换,【补充】约定俗成的正反句式表达同一个意思的情况如：A.今天这里好热闹。/、今天这里好不热闹。（很热闹）B.我好容易才办成此事。/我好不容易才办成此事。C.我差点踩着它。/我差点没踩着它。（都是没踩着）D.除非你告诉他，他不会不知道/除非你告诉他，他才会知道。E.这事难免要引起纠纷。/这事不免要引起纠纷/这事难免不引起纠纷。（都有引起纠纷的意思）F.我怀疑他会不会已经知道。/我怀疑他不知道。/我怀疑他已经知道了。,高考例题简析,例一：1998年高考第33题：仿照下面两个比喻的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。,仿用，首先要全面审清题目要求。仿照例句写两个句式相同的比喻句；两个比喻句是并列关系；比喻句的内容前后的语意必须衔接。（比喻句的第一个分句，包括本体、喻词和喻体；第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间的相似点，及释喻分句）。,例二：2000年高考题：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。（美爱迪生）蚜虫吃青草，绣吃铁，虚伪吃灵魂。（俄契诃夫）（1）。（2）。,仿用，必须符合例句的句式特点。第一句（爱迪生的话）是一个包含主谓宾的陈述句，主语由并列短语充当。第二句（契诃夫的话），三个分句都是主谓宾结构，仿写的句子必须符合这个句式的特点。参考答案：“友谊和亲情带来温暖。雨露滋润花草，溪水滋润禾苗，友谊滋润生活。”“勇敢和智慧成就事业。狂风塑造戈壁，流水塑造峡谷，勇敢塑造辉煌。”“信任和真诚产生友情。砖石铸长城，钢铁铸铁塔，信任铸友谊。”,仿用，要切实把握例句的语意关系。2000年高考仿写题中的两个例句都以“虚伪”作为叙述的主体。第二句（契诃夫的话）连续类比，形象生动。如果仿写为“正义胜邪恶，好胜坏，勇敢胜懦弱”，三个分句间是并列关系，从抽象到抽象，并不构成类比。如果仿写为“黎明预示光明，失败预示成功，信任预示和睦”，也不能构成类比，因为“失败预示成功”明显不协调。,例三：2001年高考 在画线部分填上恰当的词，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。,分析：内容相对,悲观者乐观者,希望风,悲观乐观,分析：句式对应,首先，明确例句的格式。第一句例句是悲观者说“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式，像个判断句，实为暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”，使要表达的意思更为晓畅。错误答案：“希望是光明”、“希望是气候”。,分析：句式对应,其次，要注意句间关系。例句“就算也”是两个具有让步关系的分句，这也属于“句式”问题。以下为错误答案：希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。（假设关系）希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。（并列关系）,希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到它发出的温暖。（并列关系）希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方向不断前进。（承接关系）希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。（中间部分是短语而非句子）,分析：句式对应,第三，要注意有无修饰成分和使用修辞格。“希望是地平线”的“地平线”没有定语，“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无