《古诗文复习》PPT课件.ppt

2009届古诗文复习 2008.8,考 纲 解 读 古代诗文阅读（33分）要求：阅读浅易的古代诗文。1理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。,(4)理解并翻译文中的句子 2分析综合C(1)筛选文中的信息(2)归纳内容要点，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度 3鉴赏评价D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 4默写常见的名句名篇A,08年广东高考古文题例：5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）7、下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是（3分）8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）9、断句和翻译。（10分）,理解常见文言实词在文中的含义 实词活用：1、名词活用为动词、名词做状语、名词意动用法、使动用法。2、动词活用为名词、意动用法、使动用法 3、形容词活用为名词、动词、意动使动用法 4、数词活用为动词,实词活用规律,名词活用：,一.名词活用为动词：1 驴不胜怒，蹄之2 一狼洞3 非能水也 左右欲刃相如4 二月草已芽 中通外直，不蔓不枝5 范增数目项王 6 天雨墙坏翻译方法:名词原意加动作,1 用蹄子踢2 打洞3 游泳用刀杀4 发芽不长藤蔓，不长枝5 用眼睛示意6 下雨,二.名词活用为使动：先破秦入咸阳者王之。三.名词活用为意动：宾客其父襟三江而带五湖,特点：必带宾语翻译方法：主语使宾语怎么样。“使-为”特点：必带宾语，主语把宾语看成怎么样。“以-为”,四.名词活用为状语:1 操军破,必北还 卒廷见相如 复前行，欲穷其林。2 有好事者船载以入 箕备运于渤海之未 当是时，妇手拍儿声3 斗折蛇行 其一犬卧于前 吾得兄事之4 日行千里,向北在朝廷上向前用船用箕备用手象北斗一样、象狗一样象对待兄长一样每天,动词活用：,一.动词活用为名词：1 殚其地之出，竭其庐之入。诚能见可欲2 欲流之远者 止增笑耳二.动词活用为使动：1 项伯杀人，臣活之-可烧而走也,出产、收入想看见的水流笑料。主语+使（让、给）+宾语+动词谓语，译为“使-怎么样”,三.形容词活用：,一 形容词作名词：1 择善而从之。小学而大遗。吾未见其明也2 人君当神器之重。二.形容词作动词：1 亲贤臣，远小人。2 衣食所安（养生）,1 好的方面 小的方面 明智的地方2 重要位置1 亲近,远离2 形容词前有“所”作动词,三 形容词作使动则思正身以黜恶必固其根本何必劳神苦思，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤-四 形容词作意动：吾妻之美我者乐盘游，则思-而耻学于师,主语+使+宾语+形容谓语，译为“使-正、使固、使劳”主语+以+宾语+形容谓语，译为“以-为（认为-怎么样”以为美 以为乐 以为耻,四.数词活用：,一 数词活用为名词：今其室十无二、三焉二 数词活用为动词：六国毕，四海一,作主语或宾语作谓语时,文 言 实 词 之 古 今 异 义,1、词义扩大文言文中，某些词的原有意义比较小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。词义扩大的特点是：今义大于古义，古义又包括在今义之中。是概念外延的扩大，词义由特指到泛指，由小到大，由部分到整体，由个别到一般或者应用范围扩大。如古代汉语中的“河”特指黄河，现在可以指任何的河，古代的“江”特指长江，现在泛指一些的江河。中国：古义：中原地区。今义：中华人民共和国。例如：若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。(赤壁之战)其他如“山”(崤山）也如此。“好”，原义指女子貌美，后指一切美好的事物、善良的品质等。,（1）原单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物。例如：“雏”。说文：“鸡子也。”本义指小鸡。现在指幼小的动物或幼儿，以及未定型前的最初形式、形状。如“雏鸟”、“雏形”等等。“皮”。说文：“剥取兽革者谓之皮。”本义指“兽皮”。现指动植物体表面一层组织，以及包在外面的东西。如“树皮”、“封皮”等等。,（2）由感觉性质相通，从原意扩大到其它感情相似的意义。例如：“甘”。说文：“美也。”“物之甘美者也，甜也。”现在常用的意义除了指味美，味道甜之外，还有心里乐意的意思，如“甘心情愿”。“苦”。说文：“苦，苓也。”“苓”是一种苦菜，表示味苦的意思。现在的“苦”，不仅有“甘苦”之“苦”义，还衍生出身体“辛苦”、心里“痛苦”等义。还有像“病”（重病病）（3）由专名扩大为通名。例如：“江”、“河”。古代专指长江、黄河之名，后来扩大到河流的通名。“好”，原义指女子貌美，后指一切美好的事物、善良的品质等。“中国”，原义指中原地区，现在指全中国。（4）由原只表示某事物一部分的词，扩大到表示这一事物的整体。例如：“秋”。说文：“禾谷熟也。”本指一年四季中的“秋季”。后由一个季节扩大为一年的意思。如“一日不见，如隔三秋”。,练习：解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。秦以虎狼之势，与中国抗衡。古义：中原地区。今义：中华人民共和国。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。寡助之至，亲戚畔之 古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。,2、词义缩小如古代汉语中的“丈夫”指的是成年男子，现代汉语指的是“妻”的配偶。古代的“子”泛指孩子，现代汉语中的子专指男孩。妻子，古义：妻子和子女。今义：男子的配偶，女方 例如：子布、元表诸人各顾妻子(赤 壁之战)具体分为以下几种：,（1）词义程度的减弱。例“饿”。古义指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度。孟子告子篇：“饿其体肤，空乏其身。”即用“饿”的古义。今义的“饿”指一般的肚子饿，程度减弱了。“怨”。古义指“恨”的意思。屈原列传：“屈平作离骚，盖自怨生也。”这个“怨”即是古义。今义的“怨”，由古义“恨”减弱为“不满意，责备”的意思。如“从无怨言”、“任劳任怨”。“谢”，由“认错、道歉”转到“感谢”，词义有所减轻。“旦日不可不早来谢项王”。,（2）词义的表示范围的缩小。例如：“禽”。原是飞禽走兽的总称。华佗传：“吾有一术，名五禽之戏”，这里的“禽”，显然是古义。今义的“禽”，词义范围缩小为专指鸟类。如“家禽”、“飞禽”。“丈夫”。古义是男子的通称。触龙说赵太后：“丈夫变爱怜其子乎？”这里指成年男子。今义“丈夫”专指“女子的配偶”。“子”，最初是孩子的总称，不分男孩女孩都称子。现在“子”只指“儿子”。“臭”，古代泛指气味。现在只指难闻的气味,（3）词义义项的减少。“劝”古义常用义项有鼓励、劝说、规劝。劝学之“劝”就是鼓励的意思；赤壁之战：“肃劝权如瑜还。”即“劝说”之意。今义中只剩下“劝说、规劝”这一义项。如“劝人改过”。“迁”。古义常用义项有迁移、变换、调任、升职、贬谪、流放。指南录后序：“战、守、迁皆不及施。”（迁移）；张衡传：“公车特征拜郎中，再迁太史令。”（调任、升职）；屈原列传：“顷襄王怒而迁之。”（流放）。今义“迁”只剩下“迁移、变换”之义。如“迁居”。“让”。文言中表示辞让、谦让之意，又可表责备之意。现在只用前一意。,练习,解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。沛公居山东时 山东 古义：崤山以东。今义：山东省。率妻子邑人来此绝境 妻子 古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对。因为长句，歌以赠之 因为 古义：因此写作。今义：因果连词，表原因。古之学者必有师 学者 古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。,智力：,今义：理解事物的能力。古义：智，智谋；力，力量。例如：且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(六国论),购,古义动词。悬赏。动词。购买。穷饿无聊，追购又急。(指南录)后 序）于购三百盆皆病者。病梅馆记今义指购买物品。,夫,古义名词，成年男子。丈夫。夫子，对老师的称呼。指从事体力劳动或奴役的人。读f，文言句首发语词、句中助词和句末语气助词。读f，指示代词，这、那种等。一夫不耕，或受之饥。(论积贮疏)夫起大呼，妇亦起大呼。(口技)夫子何命焉为?(公输)渔夫、夫役今若焉，悲夫。(黔之驴)是叶公好龙也，好夫似龙而非龙者也。(叶公好龙)今义丈夫。,或,古义不定代词，有人，有的。副词，也许。有时，间或。或以为死，或以为亡。(陈涉世家)予尝求古仁人之心，或异二者之为。(岳阳楼记)。而或长烟一空。(岳阳楼记）今义选择连词，或者。副词，也许。,君,古义名词。封建帝王，一国之王。对有地位的人的尊称。对人的敬称。君子 指 称有才 德 的人。古者以天下为主，君为客。(原君)今君与廉颇同列。(廉颇蔺相 如列传)诸君而有意，瞻予马首可也。(冯婉贞)君子曰：学不可以已。(劝学)今义对人的敬称。,狱,古义名词。监牢。名词。官司。诉讼案狱中成法，质明启钥。(狱中杂记)小大之狱，虽不能察，必以情。(曹 刿论战(今义)监牢。,11、祖父：,古义：祖辈和父辈。例如：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(六国论),今义：父亲的父亲。,古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。词义的转移有以下几种：（1）由表示甲事物转移到表示乙事物。例如：,“币”，古义指礼物。“置币遗单于”。今义已转移为“钱”的意思。“涕”，古义指眼泪。促织：“儿涕而去。”今义一般作“鼻涕”解。（2）由表示甲动作转移为表示乙动作。例如：“走”，古义为“跑”、“逃跑”。“窃计欲亡走燕”。今义的走是“步行”的意思。“去”，古代指离开某地，现在则指到某地去。“去国怀乡”。“勤”。古义是“辛苦”，与“逸”相对。肴之战中“勤而无所，必生悖心”的“勤”就是“辛苦”的意思。今义“勤”已没有它的原义了。转移为“做事尽力，不偷懒”意。,3、词义转移,（3）由表示甲义的范围转移到表示乙义的范围。例如：“慢”古义是“怠慢”的意思。今义的“慢”是速度缓慢，与“快”相对。古今词义的范围，从心理活动转移到动作方面来。（4）由甲义转移为乙义时，词性也产生转移。例如：“牺牲”古义指祭祀时用作祭品的牛、羊、猪等牲畜，属名词。曹刿论战中“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”即是古义。今义转移为：为了某种目的而舍去自己的生命或权利，属动词。“假”。古义指“借”的意思，属动词。劝学中“假舟楫者，非能水也”的“假”即是古义。后来“假”逐渐转移为“假期”和“真假”的“假”，不仅古义消失了，词性也由原来的动词转移为现在的名词或形容词。,练习,解释下列词语的古今意义和用法。行李之往来，共其乏困 行李 古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。颜色不少变 颜色 古义：容颜、脸色。今义：色彩秋天漠漠向昏黑 秋天 古义：秋日的天空。今义：秋季。上初即位，富于春秋 春秋 古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。,秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也(廉颇 蔺相如列传),今义：限制。古义：盟约。,如今人方为刀俎，我为鱼肉。(鸿门宴),今义：鱼的肉。古义：鱼和肉，意为被欺凌的对象(名词)。,烈士暮年，壮心不已。(龟虽寿),今义：为革命而牺牲的人。古义：烈，有节操有抱负；士，一般指男子。,4.词义弱化,所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。练习，解释下列加点词语的古今意义和用法。未尝有坚明约束者 约束 古义：盟约。今义：限制。戊卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土 举 古义：攻克。今义：抬起。吾羞,不忍为之下 羞 古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思。,5.词义强化：,所谓“词义强化”，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。烈士暮年，壮心不已 烈士：古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。”宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。璧有瑕，请指示王。指示：古代是指给人看，现在是上对下申明处理问题的原则和方法。率妻子邑人来此绝境 绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。,6、词义感情色彩的变化,古今词义在演变的历史过程中，褒贬意义相互转化的现象，叫做词义感情色彩的变化。例如：“卑鄙”一词，古义表示出身低微，见识浅陋，是一个表谦虚的中性词；今义指品质恶劣。词义的感情色彩变化有下边几种：（1）褒义词变化为贬义词。例如：“明哲保身”，源出诗经：“既明且哲，以保其身。”赞扬一个人聪明有智慧，善于适应环境。今义指不坚持原则，只顾自己的处世态度。词义由“褒”变“贬”。“衣冠禽兽”，原指官服上绣的禽和兽的图案，现在指穿着衣服戴着帽子的畜牲。比喻道德败坏、行为像畜牲一样的人。（2）贬义词变化为褒义词。“乖”:古义指偏执、不驯服。林黛玉进贾府：“行为偏僻性乖张。”即是古义。今义是“听话、安顺”的意思。如“这孩子真乖。”,3）中性词变为褒义词或贬义词。例如：“谤”，古义指议论、批评他人过失。邹忌讽齐王纳谏中“能谤讥于市朝”即用古义，今义“谤”有恶意中伤的意思。“祥”。古义指预兆、有吉有凶。左传僖公十六年：“是何祥也，吉凶焉在？”即是古义吉凶预兆的意思。今义多指吉兆，如“吉祥”。7.名称说法的改变。“足”改称”脚”,“甘“改称“甜”，“目”改称“眼睛”，“日”改称“太阳”，“寡”改称“少”等。8.单音词变为复音词。“前”变为“前面”，“敌”变为“敌人”等。,蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄 泉，用心一也。(劝学)今义：读书用功或对事肯动脑筋(褒义)。古义：因为，思想意识的活动(中性)。,自此冀之南、汉之阴，无垄断焉。(愚公移山)今义：把持独占。古义：山川阻隔。,练习,风流a、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(念奴娇赤壁怀古)。B、风流总被雨打风吹去。(永遇乐京口北固亭怀古)C、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。(杜甫咏怀古迹)。今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当。古义:A、杰出、英俊。B、繁华的景象，英雄业绩。C、学问才华，雍容的风度。,可恨 用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。(马钩传)今义：令人憎恨。古义：痛惜、遗憾。,交通因其富厚，交通王侯。(论贵粟疏)。勾结。枝枝相覆盖，叶叶相交通。(孔雀东南飞)互相遮盖。今义：来往和运输。,7、结构意义的变化,以为：今义：认为。古义：以，把；为，当做虎见之，庞然大物也，以为神。(黔之驴),可以：今义：能够。古义：可，可以，能够；以，凭。忠之属也，可以一战。(曹 刿论战),从而：,今义：连词。古义，从，跟随；而，而。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从（之）而师之。（师说),至于：,今义：表示另提一事的连词。古义：终于达到。至于颠覆，理固宜然。(六国论),会计：,今义：管理财务计算的人。古义：会，聚会；计，商议。号令召三老，豪杰与皆一会计事。(陈涉起义),感激：,今义：深深的感谢。古义：感，感动；激，奋激。由是感激，遂许先帝以驱驰。(出师表),具 体：,今义：明确，不抽象，细致。古义：具，具备；体，形体。亦雁荡具体而微者。(雁荡山),智力：,今义：理解事物的能力。古义：智，智谋；力，力量。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(六国论),前进：,今义：向前行进，思想进步。古义：前，走上前去；进，奉献。：相如前进岳，因跪请秦王。(廉颇 蔺相如列传),即使：,今义：表假设性让步关系的连词。古义：即：就，让，叫。：即使吏卒共抱大巫妪投之河中。(西门豹治 邺),今义：表条件关系的关联词。古义：不要说。11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(桃花源记),其实：,今义：实际上(副词)。古义：它的果实。12：A 叶徒相似，其实味不同。(宴 子使楚)那实际情况。B 操虽托名汉相，其实汉贼也。(赤壁之战),偏义复词,偏义合成词是两个意义相近、相类或相对的语素并列组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素的意义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义却摒弃不用，只是作为一种陪衬。两个语素相对的。例如：孔雀东南飞：“便可白公姥。”，“我有亲父兄。”两个语素意义相近的。例如：墨子非攻：“今有一人入园圃，窃其桃李。”（园是种树的地方，圃是种菜的地方。）两个语素是相反的：备他盗之出入与非常也 出入：偏义复词，进入。,练习,1、所以遣兵守关者，备他盗之出入与非常也。（史记项羽本纪）2、有孙母未去，出入无完裙。（杜甫石壕吏）3、所向天空阔，真堪托死生。（杜甫房兵曹胡马行）4、呜呼！死生，昼夜事也。（文天祥指南录后序）5、世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（贾谊论积贮疏）6、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（古诗为焦仲卿妻作）7、鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万余里，行止自成行。,反训词,概念：古汉语中，同一个词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的两个意义，叫反训。理解方法：结合语境确认施动者和受动者以及双方之间的关系。举例：1、奉命于危难之间-奉之弥繁，侵之愈急2、因出己虫，纳比笼中-成妻纳钱案上3、郑人有且置履者-沛公则置车骑，脱身独骑4、余人各复延至其家，皆出酒食-秦人开关延敌5、公车特征拜郎中，再迁为太史令-顷襄王怒而迁之,