浅谈中学生课外阅读并试列书单.ppt

中学生课外阅读并试列书单,按：这一串长长的书单本来是为高中杏林文学社准备的。但是我又想，高一的同学，尤其是在这样的寒假，多读一些书是多么重要。请大家抽出宝贵时间多读书，它能够改变的，不仅仅是你的阅读量和语文成绩，更重要的，还有你的综合素质和你生命的质量。这一点大家不久就能体会得到。,课外阅读应着眼于什么目标？作为新世纪的中学生应该读什么，为什么读这些书，我认为要把握三点：一是为了提高中学生的文化素质，有利于文化素质的养成。从当代文化传统来说，中西二元文化构筑了我们生存的文化环境。继承本民族优秀传统文化，学习西方先进文化是创造中华民族新文化的必然之路。新大纲推荐书目初中10种，中西名著各占5种；高中20种，中西名著各占10种。体现了传统文化和西方优秀文化并重这一点。,二是健全中学生的心灵和人格。复旦大学教授陈思和认为：“现在的学生，在给他们上课时，很多东西不得不从头讲起。这使我思考这样一个问题：在当前基础教育非常丰富、非常完备的情况下，课外阅读尤其是文学阅读还需要不需要？在今天技术性知识占了社会诱导的主流的情况下，语文教育应该起什么作用？我认为除了教人识字，它还应该提供使人成为真正意义上的人的基本东西。”许多国家对中学生课外阅读有具体规定，虽然所选书目不一样，但着重的都是对健全一个人心灵有重要作用的经典名著。,三是对人类基本价值如理性、自由、公正等的认同和维护。健全人的心灵，是关系每个人的事情。人同时又是社会的一分子，维护社会的健康发展是每个人的责任。人类基本价值，是构建人类社会的基石，是社会得以开放、健康发展的保障。爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值(社会伦理、准则)有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。”美国高中生必读书目中，除文学作品外，还包括美国的民主、独立宣言、理想国等政治学著作，意图也是让中学生受到美国人所认为的人类基本价值的熏陶，进而维护这些基本价值。,这一年龄该读什么书？新大纲推荐书目的对象是中学生。向中学生推荐书目，必须考虑中学生阅读的年龄特点，选择适合中学生阅读的书籍。教育学家的研究表明，人在18岁之前，阅读的影响很大。18岁以后，人格和价值观逐渐定型，阅读的影响减小。中学生这一时期的世界观还没有定型，心灵处于逐渐丰富的阶段。由于受到理解力的限制，辨别是非和善恶的能力较弱。从这两点来说，向中学生推荐优秀读物，完善他们的心灵和人格，引导他们走上正确的人生道路，是必要和有益的。推荐书目应该选取健康、积极向上的著作，展示人类生活的美好前景，鼓励中学生热爱生活，激发他们的创造力和想象力，以此奠定在人生道路上知识和情感的基础。而不宜推荐宣扬人类黑暗面的作品。,怎样对待休闲阅读？在相当多的中学课外读物调查中，中学生课外阅读最喜欢的是科幻武侠小说、笑话幽默、读者、中学生天地等休闲轻松类读物。休闲读物贴近中学生的生活，满足他们追求时尚的心理需求。现代社会生活节奏紧张、竞争剧烈、内心压力和脑力劳动强度加大，休闲读物为现代人提供了追求个性、放松自我的氛围，从中可以获得精神的慰藉。休闲阅读具有积极的功能，但不能成为中学生课外阅读的主流。推荐书目区别于休闲读物，推荐阅读不是随意浏览，而是有目的、有计划的阅读。阅读的对象严肃，不像休闲阅读那么时髦、轻松、有趣。,哪些是经典？我们推荐的是经典著作，是人类文明产生以来积累的文化思想的结晶，它们凝结了人类的智慧，对人类历史产生过重大影响，塑造了我们当前的社会。经典著作经历了长时间的考验，得到众人的认可，具有恒久的生命力。这样的推荐读物，才能起到我们上面所说的推荐书目所应起的作用。,什么是经典著作的问题，不同时代的人有不同的认识。主要受时间、推荐者的知识结构和兴趣的影响、受偏见或意识形态的影响，推荐书目的推荐性往往不十分公允、准确和客观，不可避免地带有推荐者的主观性和偶然性。然而，对读者来说，准确、客观地去了解、选择、阅读真正的世界名著，是十分必要的。有鉴于此，有关部门收集了80种中外推荐书目(中国的推荐书目54种，外国的推荐书目26种)，运用了计量的方法，对这80种书目所推荐的书进行统计，以各书被推荐的次数多少为序，列为中外名著排行榜。,其中前15位中国名著为：诗经(32次)、史记(31次)、庄子(31次)、老子(29次)、论语(29次)、韩非子(25次)、孟子(25次)、楚辞(24次)、左传(23次)、荀子(22次)、资治通鉴(22次)、红楼梦(21次)、周易(20次)、鲁迅作品(19次)、水浒传(18次)；外国名著为：莎士比亚戏剧(30次)、圣经(27次)、对话录(21次)、荷马史诗(19次)、物种起源(18次)、战争与和平(18次)、哈克贝利芬历险记(17次)、红与黑(15次)、草叶集(14次)、神曲(14次)、堂吉诃德(14次)、资本论(14次)、浮士德(13次)、社会契约论(13次)、玩偶之家(12次)。,阅读量的底线是多少？中小学生负担过重，是现行教育体制的弊端之一。如果课外阅读的量过大，成为学生的负担，不利于中学生的健康成长。阅读量不足，则无法达到预期的效果。一本书平均以20万字计算，如果我们每天阅读15分钟，那么每月可以阅读半本书，一年可以阅读5本书，中学6年可以阅读30本书。30本书是中学生课外阅读量的底线。,指导阅读的方法“公欲善其事，必先利其器”，对学生进行阅读方法的指导显得犹为重要。以下略举几种对高中学生切实可行的主要的阅读方法：1、积累性阅读 主要是通过在教师指导下的范文阅读和自己广泛的课外阅读来进行有效的积累。通过熟读背诵，学生既进行字、词、句、篇等语言表达形式方面的知识积累，又进行文章所包含的思想内容、语言知识和自然社会知识方面的积累。,2、理解性阅读 随着学生思维能力的进一步发展，他们逐步在较全面、较深入理解字、词、句、篇的基础上，理解文章的思想内容。这种阅读水平的提高有一个由模仿到独立、由单项到全面、由浅近到深刻的分析综合的过程。,3、比较性阅读 比较是辩证法中经常运用的分析方法，把比较法运用到阅读教学中，是一种方法，也是一种学法，即将两种或多种材料对照阅读，从而完成教学任务。比较可以激发学生的学习兴趣，扩大知识视野，培养学生的创造性思维;比较可以使学生充分发挥学习的主观能动性，运用他们的聪明才智去鉴别、去欣赏，达到举一反三的目的；比较可以使学生将新旧识联系起来，实现学习过程中的正迁移。,4、扩展性阅读 扩展性阅读，是指以某篇作品（或某本书）为阅读基础点，向有关方面扩展的阅读方法。在中学语文教学中，扩展阅读训练对于学生拓展知识视野，启迪思维，增强理解的深度与广度，有着极为重要的作用。扩展阅读的关键是确定好阅读基点与扩展方向。对于阅读基点应以精读为主，扩展性阅读应根据阅读的目的、层次、基础等因素略读为宜。这种扩展可以节选的文章为基点，向整篇（部）著作扩展；也可以某篇名作为基点，进一步向这个作家的其他作品扩展；以某篇作品为基点，向同类题材的作品扩展；以某一作品为基点，向同一文体的其他篇章扩展；以某作家作品为基点，向介绍这位作家的传记或评述性文字扩展；以某篇作品的引文为基点，向引文的（出处）原作扩展；以作品的删节稿或修改稿为基点，向原稿扩展等。,5、评价性阅读 随着学生思维的独立性和批判性进一步增强，对文章的阅读评价能力有了一定的发展和提高。阅读只有发展到这个阶段，才能圆满地达到阅读的目的。,2002年秋开始使用的高中语文教学大纲对高中生的阅读提出以下要求：“扩大阅读视野，丰富自己的精神世界，关注社会进步和科技发展。课外阅读材料包括文学名著(10部以上)、科普书刊和其他读物，即适合高中学生阅读的各类图书和报刊，总量不少于300万字。发展独立阅读能力，能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本；能根据不同的阅读目的或阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览等阅读方法；能整体把握阅读材料的内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情；对阅读材料能作出自己的分析判断，学习从不同的角度进行阐发、评价和质疑。能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。,诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。默读注重效率，阅读具有一定的速度(一般现代文的阅读每分钟不少于600字)。能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。”,另外，大纲“附录二”推荐了“古诗文背诵篇目”（含古文10篇、诗词曲30首），大纲“附录三”就课外读物做了如下推荐：文化经典著作，如论语孟子庄子等；小说，如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦、鲁迅呐喊、茅盾子夜、巴金家、钱锺书围城、塞万提斯堂吉诃德、雨果巴黎圣母院、巴尔扎克欧也妮葛朗台、狄更斯匹克威克外传、列夫托尔斯泰复活、海明威老人与海、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小说等；,诗歌散文，如郭沫若女神、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；剧本，如曹禺雷雨、老舍茶馆、莎士比亚哈姆莱特等；语言文学理论著作，如吕叔湘语文常谈、朱光潜谈美书简、艾克曼歌德谈话录等；当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；科学与人文的各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。,“300万字”相当于10本32开本500页的书，量并不算大，也是课外阅读的最低限量。我校高中学生大多没有在初中时完成课外阅读量，没有养成课外阅读的习惯，到高中后应当补上欠账，但高中学习任务繁重，学生的时间、精力有限，应当怎样完成课外阅读任务呢？,首先，必须端正认识。课外阅读并非可有可无。它是一名学生丰富思想、开阔视野、增长见识、陶冶情操、提高修养、增强阅读能力的重要途径，是学生可以从中多方受益的必要的学习活动。所以，课外阅读不是消遣，不能完全凭兴趣去进行，不能因精力有限而放弃，应当有计划，有选择地读，应当坚持读下去直至完成任务，应当作笔记，写心得，以求收益更多。,其次，应当有所选择。优秀的书籍应当是富有真善美内涵的高品位的精神产品。青年学生应当主动选择优秀书籍，把宝贵的时间和精力用于汲取丰富的精神营养。要选择精品，选择名著，选择思想内容、文化内涵、艺术水平俱可称道的书籍；要选择好的版本、好的注本、好的泽本；要多读或主要读选集、选刊，多读中、短篇作品或长篇选粹以节省时间，扩大阅读面；读书要作笔记、作批注、作摘抄，特别优秀的诗歌或文段应当背诵。,再次，要安排好自己的课外阅读活动，作出计划，并坚持到底。每天可挤出半小时来读书，读时要专心致志。可利用午休、晚课之前及睡觉之前的时间，每天读几页、十几页，积少成多。大部头的书要少读，可利用假期有选择地读几部，若平时读长篇作品要注意两点，既不要一口气地不分课上课下地读完而影响课内学习，也不要因每天读一两个章节而读到半途而废，要像听长篇评书看电视连续剧一样每天读一点，花一两个月读一本。,还有，阅读的面要宽一些，内容和形式要杂一些。不要光盯着小说特别是长篇小说，也不要专对写风花雪月的情感类散文着迷。小说、散文、诗歌、人物传记、科普作品都应当读，高品位的报纸、杂志要坚持读。新的语文教学大纲和语文课程标准的精神首先是体现在新教材的编写上，所以，一定要认认真真学好课本，尽量透彻地理解课本内容，尽量多地从课本中汲取营养，为语文的拓展性学奠定坚实的基础。同样道理，要充分用好、学好与课本配套的语文读本，读本和课本同样重要。现在有一些配合语文教学改革的优秀读物，如北京大学曹文轩教授主编的新语文读本，语文出版社和辽宁教育出版社合作出版的“中小学生语文素养文库”阅读一典通（高中卷10册）、鉴赏一典通（中学卷9册）、写作一典通（高中卷6册），辽宁人民出版社的课外语文（高中，共三册）。,以下出版社的书籍，一般来讲，品位高、质量好、价格较低廉：人民文学出版社 中国青年出版社 人民教育出版社 三联书店 中华书局 商务印书馆 上海文艺出版社 上海译文出版社 花城出版社 译林出版社上海古籍出版社 漓江出版社 上海三联书店 安徽文艺出版社 浙江文艺出版社金盾出版社 华夏出版社 北京出版社 岳麓书社 远方出版社吉林文史出版社 湖北辞书出版社 南海出版公司 春风文艺出版社,好的报刊，如中国青年报（报纸）、中学生阅读（杂志）等。好的文学刊物，如收获中国作家青年文学人民文学等。好的文摘类、选刊类刊物，如读者、散文选刊、杂文选刊、中华文学选刊、博览群书、书屋、青年文摘等。好的选集，如唐宋词三百首（图文本）、古文观止、中华美文精品集（上、下册）、第七届小说“百花奖”获奖作品集等。好的人物传记，如人间鲁迅（林贤治著）、贝多芬传（罗曼罗兰著）、居里夫人传（艾芙居里著）等。好的科普刊物，如科学画报、人与自然等。好的社科书刊，如共产党宣言、从鸦片战争到五四运动、宽容（房龙著）、美的历程（李泽厚著）、中国读本（苏叔阳著）、自己拯救自己（塞缪尔斯迈尔斯著）等。文学名著，首选的版本应是人民文学出版社2000年出版的一套“中学生课外文学名著必读”作品。,一、我国古代作品：应熟读古代散文、辞赋、文言小说150篇，熟读或背诵古代诗歌300首，了解古代戏曲窦娥冤、西厢记、牡丹亭、桃花扇的情节内容。论语通译徐志刚译注 人民文学版）史记选（王伯祥选注）古文观止聊斋志异选（张友鹤选注人民文学版）世说新语古代白话短篇小说选（胡士莹选注 中国青年版）古代散文选（人民教育版）上海古籍版图文本唐诗三百首、唐宋词三百首、宋诗三百首、元曲三百首。三国演义、水浒传、红楼梦、儒林外史、老残游记。（人民文学版的最好）,二、我国现代作品：漓江出版社的鲁迅小说精编（或人民文学版呐喊、彷徨）鲁迅散文精编（或人民文学版朝花夕拾、野草）鲁迅杂文精编（上、下）巴金的小说家、寒夜和散文。曹禺的剧作雷雨、日出、原野。郭沫若的诗集女神、剧作屈原。茅盾的小说子夜、林家铺子、春蚕。朱自清、周作人、林语堂、梁实秋、冰心、李大钊、俞平伯、丰子恺的散文。冯至、徐志摩、闻一多、戴望舒、何其芳、艾青、臧克家、郑敏、田间的诗歌。郁达夫的小说沉沦、春风沉醉的晚上和散文。钱钟书小说围城、散文写在人生边上。林语堂的小说京华烟云（又译瞬息京华）。老舍的小说骆驼祥子、四世同堂、离婚、二马和剧作荼馆。沈从文的小说边城、湘行散记和散文。张爱玲的小说金锁记、倾城之恋、半生缘。柔石的小说二月、为奴隶的母亲肖红的小说生死场。周立波的小说暴风骤雨。许地山的小说春桃。赵作理的小说小二黑结婚、李有才板话。孙犁的小说荷花淀。,三、我国当代作品：杨沫的小说青春之歌。梁斌的小说红旗谱。柳青的小说创业史。罗广斌、杨益言的小说红岩。曲波的小说林海雪原。傅雷傅雷家书金庸的小说射雕英雄传、鹿鼎记、笑傲江湖。（三联书店版）。茹志鹃的小说百合花，其女王安忆的小说小鲍庄、长恨歌。李准的小说黄河东流去。王蒙的小说青春万岁。刘绍棠的中、短篇小说。莫言的小说红高梁、丰乳肥臀及其他小说。陈忠实的小说白鹿原李锐的小说厚土、旧址。王小波的小说黄金时代及杂文。杨绛的小说洗澡、散文干校六记。古华的小说芙蓉镇。汪曾祺的小说受戒、大淖纪事等及散文。白先勇的小说台北人。贾平凹的小说浮躁及中、短篇小说，贾平凹的散文。唐浩明的小说曾国藩。二月河的小说雍正皇帝。阿来的小说尘埃落定。路遥的小说人生、平凡的世界。霍达的小说穆斯林的葬礼。刘恒的小说狗日的粮食、伏羲伏羲、贫嘴张大民的幸福生活、黑的雪。余华的小说河边的错误、活着、许三观卖血记。虹影的小说饥饿的女儿。高行健（2000年诺贝尔文学奖获奖者）剧作绝对信号、车站、野人、小说灵山）。阿城、残雪、张贤亮、韩少功、铁凝、迟子建、陈染、池莉、史铁生的小说。,注意：如今，每年每月都在诞生优秀的散文，市面上也有不少好的散文、随笔的选集或作者专集，选择文化内涵、艺术品位高的读一些，收益应当比读小说大得多。如余秋雨、张中行、梁衡、周涛、毕淑敏、刘再复、谢冕、马丽华、史铁生、宗璞、陆文夫、黄裳、董桥、周国平、余光中、林清玄、张晓风、韩少功、张承志、蒋子丹、斯妤、徐迟的散文。,诗歌可读些当代诗歌的选集，如北岛、顾城、舒婷、李瑛、刘湛秋、海子、食指、王小妮、牛汉、西川、徐敬亚等的诗歌。,四、外国文学作品：1、古希腊的如荷马史诗（伊利亚特、奥得赛）伊索寓言。“悲剧之父”埃斯库罗斯的悲剧被缚的普罗米修斯。索福克勒斯的悲剧俄狄浦斯王。2、英国的如莎士比亚的悲剧哈姆菜特，奥赛罗、麦克佩斯（朱生豪、梁实秋或卞之琳的译本。如读不进去也应了解故事情节。）笛福的鲁滨孙飘流记。哈代的德伯家的苔丝。劳伦斯的儿子与情人。夏洛蒂勃朗特的简爱。艾米莉勃朗特的呼啸山庄（杨苡或方平译本）狄更斯的小说匹克威克外传、大卫科波菲尔、双城记。伍尔芙的小说到灯塔去。托尔金的小说魔戒,3、爱尔兰的如伏尼契的小说牛虻。4、西班牙的如塞万提斯的小说堂吉诃德（杨绛译本）5、意大利的如乔万尼奥的小说斯巴达克思。6、捷克的如哈谢克的小说好兵帅克（萧乾译）。7、瑞士的黑塞的小说荒原狼。8、澳大利亚的考琳麦卡洛的荆棘鸟。9、奥地利的卡夫卡的小说变形记、城堡、审判，茨威格的小说及传记文学。,10、美国的如欧亨利的短篇小说警察和赞美诗、麦琪的礼物、最后一片叶子等，杰克伦敦的小说热爱生命等，马克吐温的小说，福克纳的小说喧哗与骚动、我弥留之际，海明威的小说老人与海、丧钟为谁而鸣、太阳照常升起，菲茨杰拉德的小说了不起的盖茨比，塞林格的小说麦田里的守望者，海勒的小说第二十二条军规，纳博科夫的小说洛丽塔。11、印度的泰戈尔的诗歌（郑振铎或冰心译）。,12、日本的川端康成的小说雪国、古都、千只鹤（叶渭渠、唐月梅译本）。13、法国的如司汤达（又译斯丹达尔）的小说红与黑（郭宏安或罗玉君译本）、雨果的巴黎圣母院、悲惨世界、九三年（人民文学版、译林版）福楼拜的包法利夫人（许渊冲译）、梅里美的嘉尔曼。小仲马的茶花女（郑克鲁译）、大仲马的基度山伯爵。莫泊桑的中短篇小说和漂亮朋友。都德的短篇小说。罗曼罗兰的小说约翰克利斯朵夫、传记贝多芬传（傅雷译本）。萨特的剧作苍蝇。加缪的小说局外人、鼠疫。玛格丽特杜拉斯的小说情人（王道乾译）。,14、德国的如歌德的小说少年维特的烦恼、诗剧浮士德，还有艾克曼著的歌德谈话录。亨利希曼的小说亨利四世。托马斯曼的小说魔山。雷马克的小说西线无战事、凯旋门。君特格拉斯的小说铁皮鼓。15、哥伦比来的加西亚马尔克斯的小说百年孤独。16、俄国的如普希金的诗歌和小说上尉的女儿。果戈理的小说死魂灵。莱蒙托夫的小说当代英雄及诗歌。屠格涅夫的小说集猎人笔记。陀思妥耶夫斯基的小说罪与罚、白痴、卡拉马佐夫兄弟。契诃夫的短篇小说。列夫托尔斯泰的小说复活、安娜卡列尼娜（汝龙或草婴译本）。,17、前苏联的如高尔基的“自传三部曲”小说童年、在人间、我的大学。阿托尔斯泰的小说苦难的历程。法捷耶夫的小说毁灭、青年近卫军。萧洛霍夫的小说静静的顿河（金人译）、一个人的遭遇。奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的。帕斯捷尔纳克的小说日瓦戈医生。爱伦堡的小说巴黎的陷落、解冻。索尔任尼琴的癌症搂、古拉格群岛。,以上书单，请大家酌情量力在寒假里抽出宝贵时间，阅读其中任意两部，精读其中一部，算作寒假作业。祝大家新年快乐！身体健康！学习进步！合家欢乐！,