文学类文本阅读之探究F.ppt

文学类文本阅读之探究（F）,看井19、试结合文本，探究作者往井里“到底在看什么，有什么好看”。（8分）,提示：作者是在“看”自己的童年生活。作者是在“看”外婆。作者既是在“看”自己的童年生活，也是在“看”外婆。,示例一：作者是在“看”自己的童年生活，试图找回尘封已久的往事，怀念与井相处的岁月，咀嚼发生在井边的许多故事，或美妙或忧伤。如他是吃家里的井水长大的,“水不忘挖井人”，他想念与外婆相处的岁月、思念离逝的外婆；又如家里那口井从来不会浑，是一口遗世独立特立独行的好井，他以此告诫自己人生不能有“异味”；再如看外婆帮外人打水，不仅助人为乐，而且优美熟练，引发将来对工作事业的最高追求；还如外婆家失去亲人后，我终日与井为伴，感受井的暖意、向井倾诉我的心事。,示例二：作者是在“看”人，看外婆。井只是一个引子、线索，作者托物抒情，目的是写外婆，表达对外婆的思念。因为井如外婆的人生，井的品格，如滋润、清澈、隐忍、助人为乐、养育着家人等，外婆都具备；外婆关照子孙犹如爱护珍惜井，写井是为了更好地写人，更好地展现外婆的人生态度，尤其是她后半生在隐忍中透露出的坚强。,月光汹涌,文章结构分析,1、作者对月亮，尤其是对满月的认知感悟。2、指出感悟源自身体的记忆并引科学理论印证。3、让八月十五成为节日之因。4、让满月成为节日之因。5、“我”少年时对中秋节的印象。6、“我”青春期后对中秋节印象及由此生发的感慨。7、“我”强烈呼唤美好的月光和许多美好事物回归。层次：1/2-4/5-6/7,阅卷评分细则,16题4分 B E，对一个给2分,16下面对这篇散文的理解与分析，不正确的两项是（4分）A作者认为仲秋时节满月的月光会带给自己一种暗波汹涌的感觉B文章指出没有乡村生活经历对月光的魅力就不会有深刻的体验。C科学研究证明，人的感月伤怀不过是顺应了自然界的某种规律。D月亮在农耕社会里被人们赋予了超越时空的价值和团圆的寓意。E中秋节的民间习俗已经消失在当今当今全国逐步城市化的进程中。,对文本信息的分析和筛选。,民俗文化已简化到吃月饼一项，不是已经消失。,17通读全文，回答下面问题。（5分）（1）如何理解第段中“繁衍”一词在文中的含义（3分）,17题（1）3分评分标准：（1）（以下3点，1点1分）词语本义“繁衍”的意思是逐渐地增多或增广（逐渐产生/繁殖衍生/衍生）。词语句中义1影响民间风俗的形成。词语句中义2表现个人丰富的情感。,学生存在问题：1、一部分同学没有写“繁衍”一词的本义或本义解释不准确。2、大部分同学写“繁衍”一词的句中义时没有联系“个人情感”这个答题要点。,17（1）0分示例：“繁衍”一词，指在八月十五那天新出现的活动，也指活动被人相互转告，被下一代传承。,1分示例：激情汹涌的风俗是因月亮而来的，“繁衍”的意思是引出，但它拟人化，将月亮赋予人性。“繁衍”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了在月圆之夜人们都激情满怀，会产生很多特别的风俗。,2分示例：“繁衍”本义“繁殖衍生”，而在此处可以解释为八月十五的月亮因为最圆，所以衍生出很多习俗。这样描写使这些习俗有了更加紧密的联系，与月更加紧密相关。“繁衍”一词有产生、出生之义，更多在强调传承、引发之意。“繁衍”在文中指许多风俗均由十五月圆引发，许多情感也由月圆之夜点燃。,3分示例：“繁衍”是“衍生”的意思。文中说月亮在夜晚衍生出许多风俗，意在讲八月十五这一天的许多风俗都因月亮而产生。月亮带给人各种复杂的情感。“繁衍”本指由一个衍生出多个，在本文中指由月亮而出现了许多与之相关的节日、风俗。写出了月圆夜可以使人激情汹涌，唤起人们的许多情感，进而生出一些风俗。,17题（2）2分第段画线的句子与下文有什么关联？（以下2点，内容1分，结构1分）对作者心情的描写为下文作者呼唤让月光重新回到大地做了心理和情感的铺垫。（补充说明内容亦可写成：对美好事物/情感/东西的怀想与呼唤。结构亦可写成：“引出下文”“埋下伏笔”。注意，写成“辅垫”，本次不扣分），,17（2）0分示例：作者说城市中可能有月亮，但绝对没有月光。下文中说城市里的灯光把月光遮盖过去了，意在说明城市化的过程中，我们已经淡忘了月光。现代文明的霓虹比满月的光还亮，人们在日常生活中已看不大月光，但月光会勾起人类美好的情感，所以在下文中，把照明关掉是为了人们更好的让月光抒发感情。,1分示例：因为后面说原因是霓虹灯太亮，都市太喧嚣，所以这句话是为了引出下文只要停止一分钟的喧嚣，月亮的作用就会重现。城市中有随处可见的月亮，但是城市闪耀的灯光却遮掩了月光的本色，而中秋节的月光是最为美妙的，因此作者呼唤让月光重新回到大地。,2分示例：为下文作者的倡议以及对少年时月光的怀念做铺垫。表明城市里虽有月亮，但因灯火通明，盖过了满月的光芒，引出下文作者对月光的怀念，为下文做铺垫。在充满高楼大厦的城市，人们或许可以看到天上的月亮，但那淡淡的月光早已被城市灯光吞噬掉了，表达了作者的惋惜以及对月光的怀念，自然引出下文作者对月光重返大地的呼吁。,18 题目“月光汹涌”意蕴丰富。请结合全文进行分析。（6分）【审题】意蕴：就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如说作品中渗透的情感,比如说作品中表现出来的一种风骨,表现的人生的某种精义,或者某种主旨。丰富：种类多,数 量大，很多的;涉及面广的。结合全文：到文章中去筛选整合信息。,学生问题：一是把这道题完全等同于“标题作用类”的题型，从结构、手法等外在形式入手去答。忽略了内容意蕴的挖掘和理解。二是对文章内容的理解不准确，对信息的概括欠全面，对主旨的把握偏肤浅。三是对含义类题缺乏严谨的答题思路。,18题评分标准：（6分）,“意”词语意义解释（以下2点，1点1分）月光美好的情感（事物、东西）汹涌丰富而强烈的状态（或者：不可遏制/势不可挡/气势盛大等同义词皆可）,评分标准,以上四点，答对1点给1分,“蕴”“结合全文”挖掘内涵（4分）。1）月光代表的丰富情感与个人身体的记忆密切相关。2）月光代表的丰富情感与中华文化的传承（中华习俗/中华历史）相关。3）月亮由中国人的精神信物演变为精神信仰。4）月光因现代化进程而缺失，作者对其及美好事物的回归寄予了希望。（或者：作者对美好的月光和美好情感的怀念与呼唤。）,0分示例：月光是文章的线索，贯穿全文，是文章更具连贯性，汹涌是月光的特点，将文章的开头和结尾相照应，题目也运用了比喻的修辞，将月光比作水流，形象生动。引出下文对月亮作用的议论，引发读者的想象与思考，引起读者的兴趣。,着眼于“标题的艺术性”而非意蕴的挖掘和阐释。,1分示例：该题目写出了月光的特点，统领全文。并且它是全文的线索，将今昔月光相对应，形成了首尾呼应。同时该题目引发了读者的兴趣，也表达了作者对曾经月光的怀念和喜爱。,2分示例：月光汹涌与结尾相呼应，作为线索贯穿全文，以另一角度写月光，吸引读者兴趣，表现了月光对人影响的强烈，指出月亮文化内涵的丰富繁多。呼唤对月光的回归。,3分示例：月光是汹涌的，其一，月光会影响人的情绪，使人感到一种神秘的召唤。其二，在历史中有许多事情发生在这个充满力量的满月的夜晚，繁衍出许多激情汹涌的风俗。其三，月亮是一种精神信仰，是人们团圆的心愿，温情款款的民俗。其四，中秋节是我童年同外婆外公美好记忆的象征。其五，表达了对月光的喜爱。,条理清晰，表达清楚，要点欠全，缺少解词意识。,4分示例：月光汹涌一是说月光真的可以引发人体血液涨潮，从而引起情绪波动；二是月光可以穿透心灵，形成精神信仰和无数民俗，可见他力量之博大。月光也勾起了作者对旧时的回忆，引发了作者对月光的怀想和呼唤。表达了自己对月光的喜爱之情。中华民族对月光的情感十分汹涌。,5分示例：作者记忆中少年时期的月光激发了他汹涌的情感，深深地影响了他的情绪。历史上月光曾繁衍出许多激情汹涌的风俗。尤其是在八月十五月圆时，他蕴藏了人类强烈的情感，月光他超越了时空的存在，它是中国人的精神信物、信念，最后成了精神信仰；而如今的城市月光不在汹涌，我们也失去了一些关于月光的美好情感和美好风俗，作者呼吁人们找回失去的一切。,6分示例：月亮的引力会影响人的情绪，使人感到汹涌澎湃，留给人们身体的记忆；八月十五月圆夜使人的血温最高的夜晚，许多民俗的起源与之有关；月亮曾是中国人的精神信物，人们通过月亮与亲友沟通，满月有着团圆的寓意；月亮承载着作者很丰富和强烈的情感，作者在如今缺失月光的城市中对这类美好事物有着无限的向往和呼唤。,19文章结尾说“只要一分钟，美好的月光和许多美好的情感就会重新汹涌而来”，作者为什么要这么说？请结合你的成长记忆或阅读体验，从这句话中任选角度，谈谈你的感悟。（不少于200字）（10分）,立足文本,指向课外。开放性强。要求学生举一反三，深化认识。,19.第段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。（不少于200字）（10分）,【高考经典答案回顾与赏析】,这句话说明，遥远的距离，无限的时间都无法阻止心灵上的回归，代表故乡的海棠，反而把作者的心与祖国更紧密地系在了一起。我认同作者的观点。空间的距离，时间的长短，不过是一个符号，无法影响游子对故土的思念。就如同古代浪子们把对家乡亲人的思念寄寓于明月一般。“海上升明月，天涯共此时”，“举头望明月，低头思故乡”，相距千里，几十年来未回故乡，但只要看到那不变的一轮明月，再遥远的距离也会被那颗思乡思人的心瞬间跨越。是的，我们不应被物理的距离所吓倒，就如海棠之于作者，明月之于古人，只要我们找到了情感的寄托，距离将不再是阻隔。,延伸题结构要求,用自己的话解读题中关键语句。解释作者这样说的原因。提出自己的感悟。结合自己的成长记忆或阅读体验举出恰当事例，事例表述应与上述观点一致。收束语段。,语言赋分原则,文笔优美，2分表达清晰、文从字顺，1分病句，0分错字不扣分少一行扣1分，扣完为止,这句话的意思是：只要稍作沉静（1分），美好的事物和情感（1分）就会重新以势不可挡之势回归（1分）。作者之所以这么说：是因为他强烈的希望美好的事物和情感可以长存（1分）我觉得作者说得很好。生活中，有很多美好的事物总会因这样那样的原因淡漠，但只要我们心底长存那曾经的美好，总有一个契机它们会听从内心的召唤回归。我曾经阅读过一篇题为灯火的散文，作者写了他童年在乡村生活时使用煤油灯的温暖体验：煤油灯下的苦读，煤油灯下与祖母的相守，这些都给他留下了难忘的印象。（1）可是，随着社会的进步，电灯取代了煤油灯，作者也离开乡村生活在霓虹灯闪烁的大城市，那些温暖的记忆渐行渐远（1）。在失落中，作者在某个宁静的夜晚远眺沉思（1），回忆起了童年那些煤油灯下的温暖时光，（1）美好的记忆瞬间如潮水般回归（1），引起了他无尽的遐思。美好的事物不会消逝，只要我们有机会驻足停留。,10分,学生答卷出现的问题,未能完全读懂文章，对主旨把握不到位。审题不清，对关键语句解读不透或缺乏解读意识。外延局限，事例表述不能和观点一一对应。答题结构意识淡薄。语言表述能力有待提高。,9分,因为随着城市化逐步发展，人们逐渐变得忙碌焦虑，逐渐沉浸于现代社会生活中，忘记了对于月光这些美好事物的欣赏，而只要一个契机，我们心中美好的情感就会被唤醒。我认为我们现在陷于现代快节奏生活中，时常忽略了心中最自然、最温情的东西，而这些东西却依然存在与我们的心底。一次偶然翻看了萧红的呼兰河传，看到了萧红和祖父那无忧无虑的恬淡快乐的生活，看到了祖孙俩亲密的情感。这些让我想起了小时候与奶奶在起一起的生活，顿时回到了温暖的记忆中，非常感动。所以，我们要想唤醒心中情感，就让自己偶尔摆脱一下现实的困扰，这样就会得到无限感动。,8-9分,人们的心中，封存着很多的美好情感，只是因为城市的浮躁与生活的压力，被人们渐渐遗忘，但如果有一个契机的话，这种记忆就会被唤醒，所以作者才在结尾写出这句话。小时候纯真的童年，曾经有很多玩伴。随着年龄的增长，我们一个个分离，渐渐忘记了他们的名字，也忘记了他们的相貌。一次，看一本有关与童年玩伴重聚的小说，书中人们的物是人非与他们心境的改变使我重新回忆起了小时候大家一起玩耍时的欢笑，美好的回忆一下子全涌了出来。现在想想，那就是我无比珍贵的宝物，这种涌现让我感动。,6-7分,因为作者小时候的记忆与月亮息息相关。只要一小会儿，那种记忆就会汹涌而来。我以前看过一篇小说老男孩，讲述的是几位中年人为了自己儿时的梦想去参加选秀比赛。在那一曲老男孩中，他们儿时的景象再现。这首歌感动了所有的评委。很多记忆中的情感一直都在我们的脑海中隐藏着，只是需要一些信物去将它们找出来。而文中的月光正是这一信物，短短一分钟的月光就可以将作者记忆中的情感汹涌地引发出来。,3分,因为作者相信当城市停止照明，汹涌的月光便不会被霓虹灯遮住，从而让月光重回大地并引发人们内心美好的情感。我同样认为美好的月光和美好的情感总是相携而至的。当我阅读苏轼的水调歌头时，眼前便会浮现出天空中的一轮满月和月下的一个男子把酒问青天的情景。美好的月光，美好的中秋时节触动了苏轼内心对家乡对家人的思念和对被贬异乡但依然豁达的情感，因而咏出了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的千古名句。,2分,作者这样说是因为城市中的灯光埋没了皎洁的月光，作者希望能在城市中再次欣赏到美丽的月光。这样一来，作者就可以体会到儿时的记忆找到心潮澎湃的感觉。前些天，我经历了一次比较罕见的天文现象月全食。在古代的中国，有一个天狗食月的传说，在那个夜晚，我亲眼见了天狗食月的全过程，那一晚仿佛远离了城市的喧嚣。我陶醉在了赏月的汹涌之中，回忆起了童年的乐趣。当我们静下心来做事时，我们才能体会到其中的快乐，即使只有一分钟，我们也能重新汹涌起来。,1分,我认为作者是想告诉人们，不要太沉迷与现代化的舒适生活而淡忘了友情与亲情。城市在进步，给我们带来舒适安全生活的同时，也封闭了我们的心，让我们生活在自己的蜗居之中，不再去体验人间冷暖，中华太多的传统美德得不到传承，一件件的文化、习俗离我们远去的同时，人们却还在追求着感恩节、愚人节、圣诞节一些外国节日。但只要我们关上电灯，走出大楼，来到大街上与人亲切的交谈，一定会渐渐打碎被水泥浇固了的心，重新拾回我们的中华传统。,建议1、理清文章脉络2、提高审题能力3、关注关键信息4、注意答题思路,课文探究必修4 第3课哈姆莱特,在课文节选的这一部分里，哈姆莱特表现出怎样的个性？她最终与对手同归于尽，对于这种结局，你认为哈姆莱特能否避免？,课文的主要内容是哈姆莱特和霍拉旭讲述他如何破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋，以及哈姆莱特掉入克劳狄斯设计的比剑圈套，最后敌对双方同归于尽。前一件事情表现了哈姆莱特敏感、机智，后一件表现了他草率、冒失，而总的来看，哈姆莱特做事情没有计划性，他总是被事件推着走，不能事先做周密的安排和准备。,从课文里来看，哈姆莱特的对手克劳狄斯高居王位，老奸巨滑，善于耍阴谋诡计，和他相比，哈姆莱特势单力孤，卤莽草率，不善于制定周密计划主动进攻敌人。他答应了“比剑”，就意味着克劳狄斯的阴谋已成功了一大半。只是在比剑过程中出现了一些“变数”，如王后喝下毒酒，雷欧提斯也被他用毒剑刺中等，才使他有机会在临死之际且毒剑向克劳狄斯发出致命一击。所以说，哈姆莱特是很难避免这种厄运的。,三、请客3（6分）示例一：我认为张扬请客很正常。（1分）中华民族有好客的传统，张扬请客只是因为同事多年相处，借此机会和大家联络感情。（2分）他是出于一种真诚，没有什么功利目的，（2分）这种请客无可厚非。（1分）.,示例二：我认为张扬不一定要请客。（1分）因为现在社会上有一种不正之风，请客带有比较多的功利性。（2分）没有什么目的的请客反而引起大家的猜测和误解，有违他请客的初衷，（2分）费力不讨好。（1分）,四、母亲的中药铺15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）,答案（1）母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。（2）如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。（3）形象地表达我对母亲的真挚感情。（4）呼应标题，深化题旨。,课文探究必修3 第3课老人与海,桑地亚哥是位怎样的老人？在你看来，他是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？同学之间讨论一下。参考资料：瑞典诺贝尔受奖委员会：勇气是海明威的中心主题。海明威：这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严。,答案示例：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。，所以，他的成功和失败取决于评价的标准，从世俗意义上他失败了，但是从精神上，他是一个不折不扣的获胜者。,五、星夜复制品，不论你“功夫确实好到完全逼真，好到任何人都看不出破绽”，但是“是否能被这幅星夜感动呢？”。作者用含蓄的文字，告诉大家：仿画的人也许有自己的感情，但一定无法拥有梵高作画时的情感，而令龙应台感动的是梵高作画时的情感。也就是说，一件东西不论你模仿的多像，但是情感是模仿不了的。就如眼泪，模仿的是缺乏情感的，缺乏情感的“眼泪”那就不是真正的眼泪了。,16.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）A“今天知道了，跟它的关系可就不一样了”作者这样说的意思是，眼前这颗星星，不再只是一个美丽的天体，更是蕴含着美丽传说及人们美好感情的文化载体。B揭露文化骗子，痛斥文物领域赝品充斥的乱像，是本文的一个重要内容，可以说是这篇散文的副主题。C作者认为被寂寞、痛苦的煎熬，被无可释放热情的冲击到了一定的程度，凡高才会发现夜的活与热烈，远胜白天。他笔下的星夜才有如此强烈的艺术震撼力。D作者说“三十七岁的凡高真的买了一张死亡的单程票，说走就走了”，作者的主要意思是凡高过早地结束自己的生命太过可惜，否则，他将给世界画坛留下更多瑰宝。E本篇散文语言平和亲切，叙事 从容，议论委婉，但这并不妨碍作者追求艺术，追求美的热烈的情感在文章字里行间激荡。【答案】（4分）BD(B文章探讨的重点在于审美趣味，且仿品不是赝品。D作者对凡高的死，表达得更多的是崇敬，作者认为那是凡高艺术追求的一部分。可惜在文中无着落。),17.阅读本文，回答下列问题：（6分）（1）文中说“星夜，在我看来，其实是一幅地图凡高灵魂出走的地图，画出了他神驰的旅行路线”解释这句话的含义。（2分）（2）文章为什么反复问“我是否能被这幅星夜感动呢”？（4分）【答案】（6分）（1）（2分）星夜表现了寂寞中的凡高为挣脱痛苦，冲破压抑，为释放热情而苦苦求索的心路历程。（2）（4分）第一次出现针对上文提问，引出下文。承上启下。（2分）第二次出现回应前边提问，总括全文，揭示主题：艺术品是否具有感染力在于其是否饱含着涌动的激情。（2分）,18.阅读全文，分别概括出三类人对星夜的态度。（5分）观光客：仿制者：作者：【答案】（5分）答：观光客的态度：当作装饰类商品，买来点缀生活。仿制者的态度：出于功利目的，追求形式上的逼真，因而不可能体会作者的激情，制品也不能感人。作者的态度：用自己的体验去尽力理解凡高，感受作品，引起感动和共鸣。19、（10分）评分标准：提出明确合理的观点或认识，3分；围绕观点或认识作分析，4分；语言表达，3分。,19.结合对本文内容，谈谈你被艺术作品感动的一次经历。不少于200字。（不局限于美术作品）（10分）评分标准：提出明确合理的观点或认识，3分；围绕观点或认识作分析，4分；语言表达，3分。,【解析】此题考查对文学作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，首先，要认真阅读题干，明确所写的主要内容实自己被艺术品感动的一次经历；然后，要准确选定感动自己的艺术作品，可以选择课文，因为这是你最熟悉的艺术作品，写起来会得心应手；最后，要注意既要写被感动的过程，也要写被感动的原因。,示例一：小狗包弟讲述了巴金家中的一条聪明可爱、讨人喜欢的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个疯狂时代惨无人道的现实。认真阅读，我们能紧贴作者的心，真正感受作者深深的自责和沉痛的忏悔。也许在我们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候，我们羞愧难当、无地自容，但在我们将自己大白于众人面前、拷问完我们的灵魂之后就会发现我们如释重负、内心更和谐、人格更真实，其实我们已经完成了一次灵魂的洗礼和人格的升华。希望生活中的我们“一日三省吾身”！,示例二：读完故都的秋，我深深地位郁达夫笔下的北平之秋陶醉了。在郁达夫笔下，北平的秋实那样的清，那样的静，那样的悲凉。文章通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独之情。读着这篇饱含喜爱和忧郁之情的美文，我仿佛和郁达夫一道，静对着蓝色的牵牛花，远眺着青天下地驯鸽，脚踏着北国槐树的落叶，感受着故都的阵阵秋雨。故都的秋以细致的描摹、深沉的感情打动着我，让我真想回到作者所处的时代，去品味一下那故都的秋的味道。,示例三：从白居易的琵琶行 对乐声由舒缓流畅逐渐沉咽间歇停顿雄壮激越强音收束的描写中，我们似乎可以感受到琵琶女思绪的起伏变化，似乎听到了她在诉说不幸的平生和心中无限的幽愁暗恨。在乐曲终了之后，诗人没有直接写听者的热烈反响，而用“东船西舫悄无言”的寂静无声，反衬“有声”的音乐效果，可谓“此时无声胜有声”了。人们无声地沉浸、陶醉在艺术的享受之中，那深深打动人的乐声仿佛缭绕迂回耳际，不由得使诗人想到了自己浩茫的心事，引起情绪上的波澜。“唯见江心秋月白”的景物描写点染烘托了浓重的氛围，与复杂的乐声融为一体，共同表现了琵琶女与诗人息息相通的复杂情感，是那么的忧愤、哀怨凄楚、苍凉，给整个音乐形象补足了画龙点睛之笔。,示例四：关汉卿窦娥冤的第二部分中写窦娥赴刑场时，求刽子手走后街不走前街的细节，可见其性格的善良自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！而剧作家越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。试想一个平时心地善良的百姓竟被昏官断为杀人的凶手，可见当时的吏治是何等的腐朽；一个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗，可见当时的社会对劳动人民，特别是劳动妇女的压迫是何等的深重。,示例五：李密的陈情表是一篇情理兼备的好文章。李密所陈之情，是孝养祖母，最值得我们称道的是能够表现真实的感情。李密从小失去父母，是祖母刘氏一人抚养成人的，这种孝亲的关系自然不可分离。所以作者首先从这里写起。他先写自己，从小孤弱，亏了刘氏的抚养。而且“少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。”这里见出刘氏的辛苦。再写刘氏，“夙婴疾病，常在床蓐。”之时只有密来服侍照应。刘与李密这不可分割的关系说到了，这还不够，作者还补充特殊的具体情况，这就是他家“既无叔伯，终鲜兄弟”，处在“茕茕孑立，形影相吊”环境里，与祖母的依傍关系是分离不得的。最后用“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容刘氏晚年垂危的景况，照应上文，归结到这自然而然的情势：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区，不能废远。”情感是真实深切的，让人不禁之感动。,六、太阳岛上1小说中的父亲是一个怎样的形象？请简要概述。（6分）【答案解析】要点（1）从文中“父亲”念念不忘太阳岛是“最好的地方”“美”，以及“父亲”的心理、动作可以得出；要点（2）“父亲”在儿子几次表示怀疑的时候的表现，如“便略低下头”“急了”说明他“自尊”，把罚款收据当门票掩饰正是父亲“自欺欺人”的表现；要点（3）对五块钱的强调，父亲再也没有去成太阳岛的原因，随地吐痰而被罚款，综合起来可以看出这个形象的现实意义。,（1）热爱并向往美好的生活，对生活有朴素的愿望和追求（2分）；（2）有非常强烈的自尊心，以至于自欺欺人地维持着自己的梦想和父亲的尊严（2分）；（3）由于现实生活的穷困和乡村生活中养成的不良习惯而在城市文明面前遭受折辱的农民形象（2分）。（一层意思2分，意思对即可）,2小说以“太阳岛上”为题目，从全文看，有何用意？请简要分析。（4分）【答案解析】：第一人称“我”通常能使小说的情节、人物更具真实感，以“我”观小说主人公，将作者的主观认识与“我”的身份相结合，使小说的主题表达更深入，情感更真挚。【答案】：（1）父亲对太阳岛梦想从向往、追求到自欺、遗憾的全部经历，“我”亲历其中，以第一人称“我”为角度进行叙述，使父亲的形象塑造得更客观、真实；（2分）（2）父亲的梦想，也曾带给“我”美好的期盼，从“我”的角度表达对父亲这样骄傲自尊而被现实生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，显得更有细腻、真切的情味，耐人品读。（2分）,3小说以第一人称“我”为角度进行叙述，有何具体作用？（6分）【答案解析】：小说题目的独特用意一般可以从结构（线索、层次）与内容（与正文的呼应关联、主旨）两方面思考。“太阳岛上”是小说情节构思的出发点，同时成为“父亲”梦想的寄托和象征。【答案】：（1）题目是“太阳岛上”，正文从父亲感叹太阳岛是“最好的地方”写起，记叙了“父亲”游岛的渴望与遗憾，“我”两次游岛对“父亲”的同情和理解，“太阳岛”贯穿全文始终，成为行文线索（3分）。（2）“太阳岛”是父亲的梦想，也带给了我们美好的期盼；“太阳岛上”留下了父亲的愿望，也留下了父亲的遗憾，更留下了一个父亲的无奈和自尊；以此为题目，能引发读者对于小说内涵的丰富联想，从而深化对主题的理解（3分）。,4、小说最后说“父亲那张太阳岛的门票”“其实是一张随地吐痰的罚款单收据，父亲从没有去过太阳岛”。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（7分）【答案解析】：结尾的“意料之外，情理之中”特点，显示了作者刻意为之的匠心，而“门票”原来是“罚单”并不是小说最大的悬念，对结尾的思考可以从与前文的联系以及对主题的作用两个方面综合衡量。只要言之成理，均可得分。,【答案】示例一：合理。（1）这个结尾似在意料之外，实在情理之中。一方面“父亲”的极为自尊在前文已经充分表现，另一方面，在情节上，前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节为后文揭示“门票其实是一张随地吐痰的罚款单”埋下了伏笔。（3分）（2）结尾依然留下小说情节解读的多种可能性，“父亲为什么未能游成太阳岛”，“父亲留下罚单要纪念什么”，这些思考会使读者更全面地理解“父亲”的形象-自尊而又深受折辱。（3分）,示例二：不合理。（1分）（1）前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节已然暗示读者票据是假的，结尾揭示门票实为罚单没有必要，反使得小说缺少含蓄的意味；（3分）（2）以父亲醉了仍不忘念叨“太阳岛就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些发湿”结尾，结合文中留有的悬念“父亲为什么未能游成太阳岛”，“父亲留下罚单要纪念什么”等思考，会使读者对“父亲”的形象（自尊而又深受折辱）体会得更深刻。,课文探究必修5 第3课边城,三 课外阅读边城全文，写一篇读书报告。可以围绕下边的几个问题（也可以自选专题）研读。1.作者写这样一个“世外桃源”式的乡村社会，有怎样的思想背景？他想寻求怎样的理想社会模式？参考答案：1.可以参考“整体把握”。用作者自己的话说，他的理想是要表现“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“为人类爱字作一度恰如其分的说明。”所以边城给人桃花源般幻想的色彩和田园牧歌式的理想图景。,那么“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”相对于什么而言呢？作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风淳朴，人们不分等级、不谈功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力讴歌传统文化中流传至今的美德，是相对于传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的；在摹写边城人的生命形态和生活方式中，隐含着对现实生活中古老美德、价值观失落的痛心，以及对现代文明物欲泛滥的批判。作者推重边城人的生活方式，也想以此重建民族的品德和人格。小说的主题意义即在于此。,三 课外阅读边城全文，写一篇读书报告。可以围绕下边的几个问题（也可以自选专题）研读。2.边城的人们是那样的善良、纯真，翠翠的爱情为什么会以悲剧结束？参考答案：2.有人认为，翠翠的爱情悲剧，是由封闭的农业文明社会中人们精神的孤寂导致的。可以从相关人物和相关情节中印证这样的观点：,（1）翠翠翠翠自幼父母双亡，内心有着无比深沉的孤独。虽然有外公无微不至地照顾自己，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。她感到“心中有些薄薄的凄凉”，觉得“这日子成为痛苦的东西了”。当她为这无奈的生活而痛哭时，外公不能明白她内心的哀痛，只用不切实际的话来哄她。天保和傩送为了她唱歌“决斗”，她却毫不知情，只能在梦中希望爱情的实现，现实好像和她毫不相干。最后天保闯滩而死，傩送离家出走，外公为她的婚事忧愁而亡，她却并不能了解这一切前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来。“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”没有人能告诉她要孤独地等到什么时候。,（2）外公外公因为女儿和女婿的悲剧，在他心里留下不可磨灭的伤痕。翠翠痛哭让他觉得莫名其妙，他给孙女讲母亲的故事，更让孙女感触不已。对于天保兄弟的选择，他却没有直接告诉翠翠，反而让孙女“心中不免有点乱”。他既爱孙女，又害怕她再走母亲的老路，却不能直接说出来。以后因天保的死造成孙女的悲剧，他又无能为力，不能向任何人求助诉说，只能撒手而去。可以说他是在孤独中死去的。,（3）天保兄弟天保喜欢翠翠，托人作媒却被糊里糊涂地拒绝回来。他不知道翠翠喜欢傩送，傩送也喜欢翠翠，在不知情中踏入了爱情的矛盾中。最后他知道自己没有任何希望，只能孤独地离开伤心之地。最后死于意外，也许正是他孤独的归宿。傩送也可以说孤独地追求着爱情，和哥哥“决斗”，夜半唱情歌，却并不为心上人所知。最后也孤独地出走，不知飘泊到什么地方。可以说，就在卷入这场爱情旋涡中的每个人的孤独挣扎中，翠翠的爱情以悲剧结束了。,三 课外阅读边城全文，写一篇读书报告。可以围绕下边的几个问题（也可以自选专题）研读。3.小说没有激烈的矛盾冲突，主要以景物、风俗描写为主，具有散文化的倾向。探讨一下本文的写作风格。设题意图：鼓励学生课外阅读名著，扩展课程资源；培养学生专题研究的能力。参考答案：3.要了解作者为什么这样叙事，他叙事的方式和要表达的思想感情是有紧密联系的。在此基础上，联系小说的具体内容，研讨其散文化倾向。,七、杰克的领悟,1小说多次提及“谜团”有何作用？【答案】造成悬念，激发读者阅读的兴趣。“谜团”的埋藏与解开构成全篇的线索。,2（1）赏析文中的画线句。（2）指出文中“男人的影响”的内涵。【答案】（1）该句运用比喻手法，形象地呈现了对往事的追忆，突出了记忆的清晰，表达了怀旧的意味。（2）一是对“我”精神的影响，如进取精神等；二是对“我”能力的培养，如教会“我”木工手艺等。,3根据情节，补写末段空格处的内容。（不超过40字）【答案】示例：我需要与我的妻子和儿子共享一些时间。另外，珍妮丝，谢谢你的时间。,4装在金色小盒子中的纯金手表象征什么？为什么贝尔瑟先生委托律师在其离世后才将它寄给杰克？5请简要谈谈小说带给你的启迪。【答案】“纯金手表”象征杰克陪伴贝尔瑟先生的那段纯洁、珍贵的时光。一是贝尔瑟先生不愿张扬对杰克的情感，体现的是“父爱”的含蓄；二是贝尔瑟先生宁愿将爱藏在心底，也不希望它成为杰克事业的羁绊，体现的是“父爱”的博大；三是贝尔瑟先生希望给杰克留下一份具有人生启示意义的“遗嘱”，体现了“父爱”的深沉。,5请简要谈谈小说带给你的启迪。【答案】与追求事业成功、实现个人价值相比，和亲人之间的情感联系、时光共享也许更加珍贵。在人生岁月中，爱的施与受是相互的：向别人施与爱的同时，也许正领受对方爱的反馈。,八、一片白云11请概括小说的主要情节。（6分）【答案】女儿告诉父亲小羊羔冻死的消息。父亲趁女儿外出处理好羔羊。父亲呼唤女儿，女儿在回应中回家本文的明线是处理冻死的小羊羔，暗线是处理情感的变化。本小说的情节可以用关键词简洁地概括为“死羊放羊杀羊归羊”。,本文的冲突是“小羊羔冻死使女儿陷入悲伤，而父亲想尽快地把女儿从悲伤的情绪中解脱出来”。所以开端是矛盾显现，冲突开始。发展是父亲采用一系列的办法去解决女儿的不良情绪：淡然应对女儿的哭诉转移话题劝女儿吃饭派遣女儿上山放羊。这组事件中以“放羊”为核心，是该部分的主要情节。“杀羊”是小说的高潮。“归羊”是故事的结局，父亲解决了女儿的情绪问题。,从情节的作用来看，“放羊”这个情节是开端的自然发展，有对以下情节发展作了铺垫，而且为下文情节的发展提供动力。试想，杀羊是血腥的，场面是残忍的，父亲不把女儿支开放羊，如何处理小羊羔而不让女儿伤心？从塑造人物形象来看，“放羊”情节体现了父亲形象中的两个重要的方面：慈爱和智慧。“慈爱”体现在父亲的应答态度和一系列行为上。这些态度和行动都是以摆脱女儿的悲伤作为出发点而设计的；“智慧”体现为父亲设计并使用的方法：淡对吃饭放羊。,父亲的做法朴素，并很实用，很有效，体现了父亲的“生活智慧”，其心理学依据如：“淡化法”，父亲对死羊之事，淡然处之，他故意关注“炉里的火”，他的表情很平静，他不去强化女儿的消极情绪，而试图用自己的态度去影响女儿、感染女儿，让女儿从他的情绪和态度中知道这是小事一桩，并没有什么大不了，不值得哭哭啼啼的。“转移法”，把注意力、思想和行为转移到其他方面。其它的事情安排得满满的，就不会在有时间去考虑那些烦人的事情了，而且完成了事情后心理上会获得满足的愉悦的感受。女儿放羊可以很快地转移注意力。“放生法”，放生可以使慈悲心理释放出快乐，当小动物被你呵护、被你拯救，可以让人最大化地减少消极情绪并获得快乐。“放羊”可以使女儿悲伤转化为慈爱并获快乐。“运动法”，在新的环境中，让身体动起来，情绪才能慢慢的热起来。放羊这种活动是多好的运动方式啊。,12小说中的父亲是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）答案：慈祥和善良，对女儿充满爱意。敏锐细致，有丰富的生活经验。坦然淡定地面对生活的艰辛，对苦难有超常的韧性和承受力。（对女儿慈爱；对朋友友爱；对家庭（女儿）有责任感；生活朴素；富有智慧；性情淡定温和。）,13文中的画线部分分别表现了父亲当时怎样的心理？（5分）【答案】（1）转移话题，不想让女儿沉浸在羊羔之死的事件中。（2分）（2）听到回应，认为女儿没有受羊羔之死的影响，内心感到欣慰。（3分）,14（8分）（1）有人认为，这篇小说情节平淡；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对生命的认识，谈谈你的见解。（4分）【答案】示例一：作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述，表现出生存的不易和生命的艰辛。同时，也表现了作者在生与死的纠葛中，有一种超越死亡的执着和向往：人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。示例二：面对死亡，却能表现温情，实则蕴涵着作者对生命有更高的认识，即生命要承受苦难和死亡，趋向更为博大的存在。,“表现生存的不易和生命的艰辛”。本文的情节极其简单，仅仅是处理了一次情感的波动，甚至谈不上情感危机，女儿的宠物死了陷于暂时的悲伤，即使不采取任何措施，过不了多长时间，她自己也能恢复正常，能产生“生存问题、生命意识”？其实，这是因为作者选择了“轻逸一片白云”的结果，作者之所以这样选择，是因为他不想表现“苦难”的“沉重”“生与死的纠葛中，有一种超越死亡的执着和向往”“生命要承受苦难和死亡，趋向更为博大的存在”这种“超越”的东西，“博大”的东西，就是作者在回望一片白云中说的“宗教意识，即悲悯之心，敬畏之心，关怀之心”。（宗教意识不是宗教，它们是两个概念，为什么作者在回望一片