人生寓言ppt课件.ppt

人生寓言,学习目标,1、了解寓言的特点：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。2、感受、揣摩、体味两则寓言优美的语言，学习精美的表达手法。（重点）3、学会从寓言关键的词句和情节切入，探究寓意，并学会概括寓意。（难点）4、领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。,白兔和月亮,就是以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧和哲理。,寓言,讲讲你熟悉的寓言故事,非常的棒！,寓言的特点有哪些？,篇幅短小,以拟人化的动植物或假托的人为主人公。,带讽喻,富有哲理,作者简介,周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，主要著作有人与永恒今天我活着爱与孤独等。其散文常用文学形式谈哲学，善于探索现代人精神的困惑，重视观照心灵的历程，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。,读得准：,嬉戏皎洁心旷神怡行家风韵慷慨金窖险象迭生慧心未泯,xjiokung hngynkngjiodimn,整体感知:,整 体 感 知：带着问题读课文,1、这则寓言讲了一个什么故事？2、这则寓言在情节发展中有两处转 折，请找出这两处转折。,寓意：,拥有巨大的财富会勾起无穷的得失之患。,患得患失：,论语阳货：“其未得之也，患得之；既得之，患失之。”,指的是对于个人的利害得失斤斤计较。,针对文章，如果白兔得到的是一把青草，那会不会有“得失之患”呢?,不会，小白兔得到月亮，固然是诸神之王的慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有。这就是说，不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。这样的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事?物的主人，其实也是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役。所以，白兔拥有了月亮反而不是件好事。,1、白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么？给了我们一个什么启示？,3、这则寓言提到了人类，有什么含义？,探讨：,通过兔子与人的对比说明人类总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的，是对人类的讽刺。,说明白兔慧心未泯；,2、文中运用了两个转折，有什么好处？,前一个，使前后够成鲜明对比，后一个给我们留下启迪。寓意就是通过这样一个反复透露出来的。,辩证思维,如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不会如此紧张不安。这则寓言也使我们明白，人们如果不是通过自己的努力而拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。金銮殿龙座上的皇帝威风是威风，但是，如果他是篡权得来的，他肯定也害怕什么风吹草动，也是紧张不安的。寓言并没有鼓吹一无所有。,拥有财产就一定患得患失吗？而一无所有才心安理得吗？,自我反思,1、我们应该从白兔身上学到什么？2、你是否有过患得患失的现象？原因是什么？3、我们应该怎样把握自己的人生态度？,品味语言：,白兔前后两次赏月的心情是截然不同的，请在文中勾画出你认为好的的词或句，并细细地品味一下，并说说你的看法。,精美，恰当。,展开想像的翅膀,想像一下，白兔从诸神那里还月归来时边走路边赏月时的情景。（可以写心理反应）（写200字的短文）,崇高的奉献,居里夫人的选择 我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它的崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。（我）好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。,特蕾莎修女的选择在街头，这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手，给他们临终前最后一丝温暖；在医院，这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞，为他们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅，也送去生活的希望；她细心的从难民溃烂的伤口中捡出蛆虫，帮助他们减轻痛苦一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖.颁奖辞说：“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建立在对人的尊敬之上的同情。”特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴实无华。她把奖金全部用于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求取消例行的授奖宴会，因为那太浪费了。委员会接受了这一请求，并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会。一九九七年九月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下哀伤的眼泪。,无私的给予,2、著名词人苏轼有句词与白兔对月亮的患得患失这一心态迥然不同，是哪句呢？,人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全。,看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中还悟出了什么道理呢？,要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度；美好的事物应该大家共分享；拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。懂得适当放弃也是一种智慧。,3、预习落难的王子。,落难的王子,1.给加点字注音。,悲惨,（cn),禀,（bng),告,掳,（l）,厄,（),运,撑,（chng),着,2.根据意思写出适合的词语。（1）突然发生。（2）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。,（突如其来）,（多愁善感）,这则寓言讲了一个什么故事？,这则寓言告诉我们一个什么道理？,“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受的了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”,“厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来”,那么是不是为了坚强起来就必须寻找厄运？,不是的，而是说既然厄运已经落在了自己头上就应该顽强的挑战厄运。也许坏事能变成好事。,“天哪！”这句话在课文中反复出现了三次，都是在什么情况下？有什么意义？,1，王子对天灾人祸的消息而言。,2，“我”对王子落难而言。,3，“我”对自己遭厄运而言。是一个假设。,意义在于它在现实中的普遍性。最后一个“省略号”的作用是省略不需再讲了。又一次突出了它的普遍性。,从这一故事中我们可以悟出的道理：,人生不可能一帆风顺，我们切不可怀侥幸心理认为苦难只会落在别人身上；,一旦遭遇苦难，就要勇敢面对,1、运用第一人称“我”在情节的发展中起什么作用？,2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会有这样的变化？,3、只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗？,课文问题,说明我是落难王子的同时代人，亲眼见过王子；从全文看似乎不是寓言故事而是亲眼见闻。,多愁善感,意志坚强,厄运,“发散思维”,历经磨难的磨练,怎样面对厄运,歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹?没有人能随随 便便成功。”,？,会唱吗,坚毅微笑,当灾难突然降临,贝多芬史铁生,沉沦轻生,当命运不公时,自暴自弃一蹶不振打击报复自杀,两则寓言比较异同,1、主题上，都写人生态度，但角度不同,写人在获利之后的心境 写人在受难之后的应对,比较异同 二,2、情节上，都表现了大起大落，但,前一则写好事可以变成坏事 后一则写坏事也可以变成好事,比较异同 三,3、表现手法上，都采用了寓言这种形式，但,前则用拟人化的动物为主人公后则用假托的人（王子）为主人公,反思,1、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对此我们应该怎样面对？,2、从自己的经历中举出实例，说说你是怎样面对困难使自己坚强起来的？,现在再看萧伯纳的那句名言“没有得到心爱的东西”你又有什么新的看法呢？,“没有得到心爱的东西”也未必是一种不幸。,人生有两大幸福：一是没有得到你心爱的东西，待你去追求、去创造；二是得到你心爱的东西，待你去回味、去珍惜。,请你将萧伯纳的这句名言进行改写，然后送给你的朋友。,一起体会：,咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。-清.郑板桥 逆境要么使人变得更加伟大，要么使人变得更加渺小，因为困难从来不会让人保持原样。-佚名,幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。培根论厄运 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。贺拉斯歌集,灾祸是一个人的真正试金石。鲍蒙特与弗莱彻荣誉之胜利,不幸可能成为通向幸福的桥梁。（日本谚语）,作业布置：,1、课后去找找与这两篇寓言在主题上、情节上或写作手法上相类似的寓言，细细体会它们的寓意，并讲给同学听。完成作业本第8课。,人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备，与其担心受怕，不如勇敢面对。,比较阅读白兔和月亮、落难的王子。比较两则寓言有什么异同？,都是写人生态度,都是大起大落,都是记叙故事,获得之后的态度,受难之后的态度,好事变成坏事,坏事变成好事,重在心理描写,重在记叙故事,