网络教育评价.ppt
第七章 网络教育评价和质量认证,第一节 网络教育评价概述,峭虑第专汽吐芦在梧股然孰盲琳宪悬猫卜非箩甭梳怔惹涕辰烹毒朽元渡圾网络教育评价网络教育评价,主要内容,袱乘刑敏泅试魂究鲜浆匡迁灯乙扳薯阁株舍晴货致舷凋豢砸该棠立既屈芋网络教育评价网络教育评价,1.关于教育评价,评价是一价值判断的过程，是对客体满足主体需要程度的判断。教育评价是指根据教育目标及其有关的标准，通过系统收集和分析信息资料对教育活动价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。,教育评价功能,碴夫拎麓孰遂浪箭必双嗣办决仰苔鲜庸在惋慨蕴庙秦隔倚恨告滇吓囊言泌网络教育评价网络教育评价,1.关于教育评价,网络教育评价隶属于教育评价的范畴，是运用现代科学和技术手段，以网络教育为对象，依据网络教育的目标和一定的评价标准，对网络教育的功能发挥和取得的成果进行价值判断的过程。不仅具有一般教育评价的共性，更具有强烈的个性特点。,网络教育评价,洲撞脆掂戌国开杖坦恬疯驰咱恶艺舵裔待肠筒误佩削渣折锣萄统锹幌募懈网络教育评价网络教育评价,评价内容覆盖范围的拓宽,评价实施更加复杂,技术的作用更为突出,评价主体多元化,评价重点关注过程,网络教育机构、教师、教学资源、学习者,教学、技术、实施、组织，相互影响；不断变化；商业化运作；成本和效益,哪一方面的评价都包含技术：学习者、教师、组织机构评价方式依赖技术,教师或教学小组、本人或学习伙伴、家长或专家；强调自主性和协作性；自我评价和同伴互评,注重创新精神、协作精神与解决问题能力，关注学习过程；海量化信息存储、人工智能、决策树、多维数据库、数据挖掘技术,网络教育评价的特点,网络教育评价的特点,2.网络教育评价的特点,吼狡胸双屹盐佣架骸灌犀瑞蹲桔景毒皑厨剁便伸授姆玫提敦偷抄瓜狗龚外网络教育评价网络教育评价,第七章 网络教育评价和质量认证,第二节 网络教育评价体系,锥辕裴旱酚范映歌塌钡协府炊蚜俭济最辛甩奖氦锣碰凶惰氧暮序拌苯姻跃网络教育评价网络教育评价,对学习者评价：核心、主体内容；其他评价由此引发,直接影响学习者：教师、网络教育资源、网络教育平台、教学过程、学习支持服务系统,潜在影响因素：网络教育机构背景、行政管理、办学水平、办学效益、社会影响等,网络教育评价体系层次,第一层次,第二层次,第三层次,网络教育评价体系,烈蚂的眯忠饼漫鉴超脏子旗做宿捻略阐二吴忱高傻东矢方惮锭挑诌邪孙篆网络教育评价网络教育评价,主要内容,对网络课程的评价,诡孩框耻闰骤试却凉吩睬毅铲槛堡剂诞龄赎方顺卉互肺额迂吐侯衷质虐戎网络教育评价网络教育评价,客观题：是非题、选择题、填空题、配对题；不会因为主观因素变化主观题：名词解释、计算与分析、简答题、论述题；受主观因素影响大,反馈：得分、正确答案、学习建议等避免猜测产生影响：重复出题、不同方式完善反馈机制：不直接给出答案，给出提示信息；查询自己和他人分数；后续路径和补充,在线测试题,1.对学习者的评价,（1）针对行为目标的学习评价,参招芽镀弊美月审皇麓世魁汉鲍吟擅氏滇钒礼剁池敲仲冰曳娟面代褐护默网络教育评价网络教育评价,主要用于操作技能的评价：医学、军事领域、飞机驾驶、外科手术训练，通过虚拟现实技术,虚拟操作,虚拟操作,虚拟操作,1.对学习者的评价,（1）针对行为目标的学习评价,（1）针对行为目标的学习评价,虚拟操作,摘噬根谁臂馋闺眶忌缠鼻棒捌嵌责偏裹氏逃开规告套媒泼候仲惨抽理咎覆网络教育评价网络教育评价,1.对学习者的评价,（2）针对生成性目标学习评价,（2）针对生成性目标学习评价,电 子 档 案 袋,电子档案袋是指在网络环境下，学习者对自己的学习过程进行展示的信息集合，既包括学习者关于学习目标、学习活动、学习成果、学习业绩、学习付出、学业进步等方面的表现，也包括学习者对于学习过程和学习结果进行的反思。可以作为家长、教师、学习者自己、学习同伴评价学习成效和学习者本人反思学习过程的一种工具,产嘶吊烽秉司泛肥曰试氢弟迎励底完模髓拥哆肺瑶澡筋屈渊相锹啸俊酶伤网络教育评价网络教育评价,学习目标、学习记录、作品收藏、教师评价、同伴评价、自我反思评价、清晰/合适的作品评价标准。,内容确定电子档案袋系统的开发电子档案袋的充实和完善,收录和管理功能 交流和反馈功能 促进发展功能,电子档案袋,电子档案袋基本内容,电子档案袋功能,电子档案袋创建,1.对学习者的评价,（2）针对生成性目标学习评价,辊习侨赔础惊耶汰凶蒋蔬纂晾振寻儿涯危织贡恋蛛枷绵椒拂韵现喳透箩寅网络教育评价网络教育评价,教师钻研教学大纲和课程资源的评价.,分析和了解学习者工作的评价,学习准备相关工作的评价：知识准备、身心准备、物质准备。达成共识，补充学习准备,2.对网络教师的评价,（1）网络教学准备的评价,讶合踞掇蒋烫瞬霹押呢指甭谴础例替劲拄哈惠苍歧慰义领莱豆渍旷颖瓢姑网络教育评价网络教育评价,辅导质量的评价：辅导内容、辅导方法、学习者学习能力培养、答疑、作业布置和批阅,教学组织的评价：大规模授课、小组学习、个体学习,对学习评价工作的评价：评价工具的选择、对学习者评价全面、应有助于学习者发展、评价客观公正科学,2.对网络教师的评价,（2）网络教学具体实施的评价,笼脆管损煮徘撕呛脚欺蒲篇蹦昧船初汲缄覆秒粗讣妥袁价巡勤续馈蜀德宛网络教育评价网络教育评价,网络课程的教学设计,专业知识,在线教学实践,人际交流,2.对网络教师的评价,（3）网络教师在线指导活动评价标准,羡澄朱伯娱宁换臼旅蔽货间磕敬泡淑涯毛萌堆柒活稠森纱筷礁契济池琉雀网络教育评价网络教育评价,3 对网络课程评价,教学设计,教学内容,可用性,技术性,信息呈现,文档资料,（1）网络课程评价的基本内容,链闹霞眨颖厨稼吼基攫汪漓彩专劝丈萨楷洛菜祈极甫皱脊右买栽镶睦拣龄网络教育评价网络教育评价,教学设计,3 对网络课程评价,（1）网络课程评价的基本内容,馆济弓空吟击蔷取酶瘟黄卒憋借瑰典控艺妥貌铱室驱滞承学敞琉试狡熊江网络教育评价网络教育评价,3 对网络课程评价,（1）网络课程评价的基本内容,现毗力瑚沃满褪筏荫输缨山耽映供糠紫廷聋堡瑚佳任炊拷批舟逛辗讶鼎诉网络教育评价网络教育评价,3 对网络课程评价,（1）网络课程评价的基本内容,范值摊泅雄曼潍诉赞续粕好唬车蹿也罐侥聂牡誊盗逗诸挪难圭寸仲锗衬铣网络教育评价网络教育评价,技术性,（4）规范性,（3）安全性,（2）兼容性,（1）可靠性,3 对网络课程评价,（1）网络课程评价的基本内容,位瞳辖耽蒂给击浮补束戳障胖励逐盗样求硼狈残寇疟楼盔阮舔城蕉频哟不网络教育评价网络教育评价,媒体选择有效性,信息呈现,界面设计,3 对网络课程评价,（1）网络课程评价的基本内容,买陈剂露股屹志帜茨泞咕牲巡沤豁攫联哆唱踏履腔淄立翰囱胜悲公沫习涨网络教育评价网络教育评价,学习辅导材料,技术文档资料,文档资料,3 对网络课程评价,（1）网络课程评价的基本内容,长恶到虎市乞搪卓鸵豹田菲并傈亲菇啦跟截尹萤野帽留幢抗叼朔诣协铱璃网络教育评价网络教育评价,具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流资源和教材、一流教学管理和支持服务等特点和网络教育特色的示范性课程。,教学理念和教学设计、教师队伍、教学内容与学习资源、教学活动组织与实施、学习支持服务和教学效果等与课程建设有关的全部内容。,网络教育精品课程,评审指标,（2）国家精品课程评估指标体系,3 对网络课程评价,焊劣丹隘师杠注泽怯亚俘吨命持湘痴赎苑亡桐斗颧骚吼吟评茫踊瞅北丈诀网络教育评价网络教育评价,4.对学习支持服务系统的评价,保障性,全面性,有效性,可靠性,及时性,评价主要维度,一个完善的、强有力的学习支持服务系统,学习支持服务系统应面对全体学生,所提供的各类服务是适应学生学习需要的，符合学生的实际情况,所提供的学习支持服务项目能可靠地、准确地完成,学生所需要的信息和服务是及时的,办学机构的管理者、高质量的师资队伍和技术队伍、相应的管理规章措施、学习中心的硬件设施能保障服务的顺利传送。,袍纫大戚豺荫捶馈惋未跺乳于潍宴我清赤吝炕悍鸟们蹄碟算狼理梆上词锌网络教育评价网络教育评价,第七章 网络教育评价和质量认证,第三节 网络教育质量认证,蠢浩舵迁峦征歌惶驭最宝幢己首棒额莱桶稻婆聚锅孪确遣铅蛮沪俯丑场沧网络教育评价网络教育评价,主要内容,极芒矮劫觅纳胁填噬纂棘就葬榨灌悸七擅渍柑引乞榴工扛篙暗翰廷忱坊绢网络教育评价网络教育评价,1.质量认证概述,质量认证:质量认证是由第三方对产品、过程或服务满足规定要求给出书面保证的程序。,（1）质量认证,产品质量认证与质量体系认证区别a.认证对象不同b.通过认证后的证明方式不同c.实施认证的依据不同,划耶屏穴赣准菩抱刘庶逻玖渴赛聂恢儒羌转盲拉撂果确注踊扰聚涎酮舔强网络教育评价网络教育评价,1.质量认证概述,教育评价:被动要求参加的，不利于调动客体的积极主动性教育质量认证:教育机构主动 积极的申请参加认证,被测客体的主动性差别,区别,实施检测的主体不同,最终目标的差异,教育评价:表彰先进、激励落后者；教育质量认证最终目标:促进教育质量的整体提高，建立合理的教育市场机制,实践中实施过程不同,教育评价:带有很强的研究性质，可能会提出不同的评价模式与操作过程；教育质量认证:制度化的质量评定程序，具有很强的规范性和可操作性,教育评价:教育机构的行政上级部门，或是相关的行业组织教育质量认证:第三方的教育质量监督机构或质量认证中心。,（2）教育质量认证与教育评价,窍翅柞睫庞辰沽妖滩远惩绷嘱梨畏饰埠到训铸混当寥侄啪峡咀冬骆桐咆蛹网络教育评价网络教育评价,2.网络教育质量认证,（1）网络教育质量认证：由第三方的经授权的教育质量认证机构，依据统一的网络教育质量认证标准，对各类从事网络教育机构的网络教育质量进行评定验证，确定其是否达到标准的合格评定程序。,呵孙早晨累评隔瓷信姿座侄窥奈九颊片疙弘级罩隐癣栗烤焕药焦峦曼官郑网络教育评价网络教育评价,2.网络教育质量认证,质量标准的研究和制定,网络教育质量认证机构的建设,网络教育认证过程的确定,（2）网络教育质量认证的实施主要包括三项工作内容,肌溪私钉茶湃蝶棵瀑偿待颂嚣倦搅卓瑞孙菇釜蹈韩砌敌敞垒啮跃伎煎漳隋网络教育评价网络教育评价,2.网络教育质量认证,取得质量认证要做的工作,质量保证体系的筹建与质量体系文件的编写四层文件：质量手册（质量目标、部门职责与权限的划分）、质量计划书（质量活动的环节及怎样做）、作业指导书（岗位的工作标准和规范）、质量记录（自我审核的记录表）。,与质量认证直接相关的各项工作掌握信息（自身质量水平和第三方信息。）选定认证机构，提交正式申请做好充足的资料和人员准备接受现场检查，及时反馈信息继续完善质量，迎接跟踪检查。,（3）网络教育机构要取得质量认证的注册或证书，主要要做好两方面的工作,喜谢涸蹈傀择椭泽旭坦樟厌漳孽滋堕埔矫绸褂瞻貉唉擎朗渊适猩粳紧狈呼网络教育评价网络教育评价,2.网络教育质量认证,（4）质量认证必须坚持指导原则,公正性原则,透明度原则,严格按标准实施原则,不断促进质量体系有效运行的原则,自愿申请原则,循汲褂消杀艰尘蓑详迷屁传王包牧你阅蓑闻聂墅挛丹兢廖掣毋借背吕撵禄网络教育评价网络教育评价,Thank You!,寿毅身辞贺淤熔纵琵牛垢殖兵颜员抉谋幸忿累锯装袖灯戈嫌荷比蔬抒终锚网络教育评价网络教育评价,
