学前儿童社会性的发展.ppt
学前儿童发展心理学,1.理解社会性的概念；2.掌握学前儿童人际关系和社会行为发展的特点和影响因素；3.能运用相关知识分析学前儿童人际关系和社会行为的表现；4.能初步评价学前儿童社会化发展状况 5.学会运用促进社会化发展的策略。,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,理论知识,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,一、学前儿童社会性发展概述,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,（三）学前儿童社会性发展的主要内容 学前儿童社会性发展主要包括人际关系的发展和社会行为的发展。前者包括亲子关系、同伴关系和师幼关系等方面的发展。后者包括性别角色、亲社会行为和攻击性行为等方面的发展。,单元11 学前儿童社会性的发展,二、学前儿童人际关系的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,1.依恋的发展（1）依恋的概念 依恋是两个人之间的紧密情感纽带、联结或持久关系，是婴儿与主要抚养者之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。,单元11 学前儿童社会性的发展,（2）婴儿依恋的形成及发展阶段鲍尔比认为依恋的发展需要四个阶段才能完成。,单元11 学前儿童社会性的发展,施卡福和埃莫森认为婴儿在同照料者形成密切关系时要经历以下连续的阶段：,单元11 学前儿童社会性的发展,2.婴儿依恋的类型安斯沃斯把婴儿依恋的划分为以下类型：,单元11 学前儿童社会性的发展,（1）安全依恋型婴儿 该类型的婴儿把养育者作为探索环境的安全基地。在养育者在场的情形下，婴儿感到足够安全。当养育者离开时，可能适度抗议，并表现出明显不安。当养育者返回时，这些婴儿再次和她建立积极的交互作用。,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,（3）不安全反抗型婴儿 该类型的婴儿通常依附着养育者，然后进行抵抗，通过反对亲密关系，或许通过踢打或推开显示依恋。,单元11 学前儿童社会性的发展,（4）不安全无组织型婴儿 在陌生情境中，这些婴儿可能表现出迷茫、疑惑和恐惧。这种类型可能是最不安全的。它奇怪地混合了反抗型和回避型依恋的模式，更容易发展成为精神障碍患者，一般与抑郁的抚养者或者儿童虐待有关。,单元11 学前儿童社会性的发展,3.依恋对儿童后期发展的影响,单元11 学前儿童社会性的发展,4.建立良好亲子依恋关系的策略,单元11 学前儿童社会性的发展,（二）学前儿童同伴关系的发展1.婴儿同伴关系的发生和发展两岁内儿童的同伴交往可以分为以下三个发展阶段：,单元11 学前儿童社会性的发展,2.幼儿游戏中同伴关系的发展3岁后同伴交往的发展特点主要表现在以下方面：,单元11 学前儿童社会性的发展,3.同伴的作用 同伴不仅仅指年龄相仿的儿童，还包括成熟度相当的儿童。同伴关系在儿童成长过程中扮演着不可替代的角色。同伴交往的一个重要任务是学习社会游戏规则。,单元11 学前儿童社会性的发展,同伴在儿童社会性发展过程中所起的作用可以从以下方面来理解：,单元11 学前儿童社会性的发展,4.影响学前儿童同伴接纳的因素,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,1.师幼关系的类型李红从接触性质将师幼交往分为以下三种类型：,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,三、学前儿童社会行为的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,1.性征和性别的概念 一般来说，人们将性征用来指代一个人的生理身份，通常包括他或她的染色体、生理特征及激素的影响。而性别则是一个人作为男性或女性的社会和文化身份，以及在此要求下所表现出来的心理和行为特征。,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,3.学前儿童性别角色发展的阶段与特点学前儿童性别角色发展经历了以下三个阶段：,单元11 学前儿童社会性的发展,4.学前儿童性别行为发展的阶段与特点,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,2.学前儿童亲社会行为的发展阶段和特点,单元11 学前儿童社会性的发展,3.影响学前儿童亲社会行为的因素,单元11 学前儿童社会性的发展,帮助幼儿学会从他人的角度去思考问题，是发展幼儿亲社会行为的重要途径。,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,（三）学前儿童攻击性行为的发展1.攻击性行为的含义 攻击性行为是任何有意伤害生物体的行为，且被伤害者会力图避免这种行为。需要注意，这一定义是根据行为者的意图而非后果来界定的。,单元11 学前儿童社会性的发展,攻击性行为通常被分为以下两类。,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,3.学前儿童攻击性行为的影响因素,单元11 学前儿童社会性的发展,4.儿童攻击性行为的应对策略在应对儿童攻击性行为时，教师应遵循以下策略：,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,实践活动,单元11 学前儿童社会性的发展,活动 婴儿依恋类型的测评,单元11 学前儿童社会性的发展,单元11 学前儿童社会性的发展,Thank You,
