初三市质检各校优秀作文二.doc

20072008初三市质检各校优秀作文展示与交流（二）1经历风雨槟榔中学初三9班 邱智伟 伴着缕缕清淡的茶香,翻开一本本古朴馨香的诗集,我看见到了一个个诗人美妙的人生,我愿与他们共伍,去经历那人生的风风雨雨。题记当东坡居士在波涛汹涌的赤壁下仰天高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，我仿佛看到了风雨之前激动人心的壮美；当易安居士在落红之下浅唱低吟：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫霄”我仿佛看到了风雨过后的旷远幽静，而当青莲居士在月明星稀之日，把洒临风，高呼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我仿佛看到了诗人经历风雨时的无奈和悠远。伴着陶渊明的朵朵菊花，踏着龚自珍的片片落红，我回眸俯视他们曲折的人生，一眼便落进了这历史的长河中，与他们一起经历了“大江东去的人生如梦，烟波江上的游子乡愁，夕阳西下的人生的晚境。历史的车轮亘古不变地转着，伴着他们，我经历了风雨，选择了坚强，领悟了美妙的真谛。“明月几时有”“谪居黄域中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄莫过于是苏轼了。”时间流逝，饱含了风雨的艰辛，当年的风华正茂早已不再，有的只是“亲射虎，看孙郎”的壮志矣。饱经风雨的他，在花好月圆之日来临时，终不再感怀“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”亦不感叹“大江东去浪淘尽”，有的只是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的英武豪迈，去验证他那“成败任东西，此恨无穷，天下豪杰谁与同”的雄心壮心。与苏轼共经风雨，让我懂得了英雄的气概非凡和对祖国的忠贞。“才下眉头，却上心头”“无言独登西楼，恨字锁眉间”。这首词莫过于是对易安居士的写照了。当满院的花瓣洒落一地的时候，他终于也只能“欲语泪先流”了。当年的“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情已不再，只随着那一江春水向东流去，流入了历史的源泉。追本溯源，却是那乱离之世，家国之恨，才使这位柔肠百转的女词人对着那滚滚的湘江，一弯残月，把浅唱低吟换作了仰天长啸，此恨此痛，又如何能“怎一个愁字了得”呢？伴着李清照，共经风雨，使我品尝了人世间的冷暖甘苦，爱恨情愁。曹操有“老骥伏枥，志在千里”的心胸，杜甫有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲愤，辛弃疾有“旧时草店社林也，路转溪桥忽见”的茫然后的欣喜：范公有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。走进诗文，我不禁热血沸腾，取古人之精华灌志士之抱负，心胸宽广，有君子之坦荡之感，乐矣。走进诗文，我与诗人们共伍，去品尝他们辛酸的风雨历程，领悟人生的真谛。点评本文是一篇不错的考场作文。首先，选材能很好地为中心服务。本文选取苏轼、李清照两位“经历人生风雨”的典型事例来体现“经历风雨”的题目，选材恰当，很有说服力。其次，文章处处扣题。如开头“我愿与他们共伍,去经历那人生的风风雨雨”“伴着他们，我经历了风雨，选择了坚强，领悟了美妙的真谛。”中间“与苏轼共经风雨，让我懂得了英雄的气概非凡和对祖国的忠贞。”“伴着李清照，共经风雨，使我品尝了人世间的冷暖甘苦，爱恨情愁。”结尾“走进诗文，我与诗人们共伍，去品尝他们辛酸的风雨历程，领悟人生的真谛。”这使得文章的每一部分都很好地扣紧了文章的题目，也使得文章的中心十分突出。再次，开头、结尾互相呼应，使得整篇文章的结构严谨、构思完整。最后，巧妙地运用古诗文。小标题巧用古诗文，使文章增添了不少诗意，符合整篇文章的意境。文章主体课内外古诗词的灵活运用，都体现了小作者平时的积累之功。（指导教师：许燕春）2经历风雨槟榔中学初三(10)班 林冰凌 天上阴云密布,一场暴风雨将至,我望着墙上的中考倒计时，心忍不住颤动了一下。中考就如同一场暴风雨来袭，而我又要拿什么战胜它呢？ 一阵风吹来，书卷顿时在我眼前铺展开来，只见一人临海远望，突入大海的碣石山高高耸立，虽已是深秋，但山上却生机盎然，树木丛生，百草丰茂；秋风拂来，林呼山唤，草木共鸣；海中的浪涛呼啸翻腾，上欲接天，风吹浪打，碣石山却岿然不动，一如他不畏艰难险阻，傲视群雄，坚定从容地率军远征。满山树木繁茂，他仿佛看到了他军中众多贤能之士，勇猛之将，他仿佛看到了他麾下摧枯拉朽的百万雄师，他仿佛看到了屯田村落里军民欢庆丰收的热闹场景，嘴角不由得微微翘起。 我走上前，问道：“曹公，官渡一战，袁绍兵力几十万，而您仅率几万余兵士扭转乾坤，您到底是凭借什么以少胜多的呢？”他笑道：“人不打无准备之仗，谋士的献计献策就如同这日月遨游星空，德威并施，刚柔并济的政策就如同银河横布天幕；而吾就如同这包容万物的沧海，有着千钧之际决绝的勇气！你听见了吗？瑟瑟的秋风是战旗猎猎地飘响；你看见吗？涌起的洪波是将士们决胜时冲过敌军道道防线的壮丽景色。没有人会留意吾背后的艰辛，正是这些艰辛才使得吾能溃败袁军，吟鞭北征。”我不禁为之感到羞愧，我所面对的困难远比他面对的困难要小得多，而我却止步不前 他诗兴大发，吟起诗来：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”语毕，梦醒。 我的面前不断浮现魏武帝吟鞭北征的场景，我悟出了太多太多。天边的云翻滚着，雷鸣着，在中考这场风雨即将来临之时，我知道我该准备什么了。点评这是一篇独辟蹊径、思路新颖的考场佳作。大胆的想象和别出心裁的构思是本文的两大亮点。文章一起笔便把“中考”喻为“风雨”，极为形象，接着小作者充分发挥自己的想象力，通过一场与曹操的对话，领略了曹操在“经历风雨之时”如何去“战胜风雨”，从而得出启示：“在中考这场风雨即将来临之时，我知道我该准备什么了。”结尾意味深长、耐人寻味。整篇文章紧紧扣“我”自身的实际，自然地抒发情感，深深地感染了读者，同时也给同龄人很多启示。最难能可贵的是，小作者能灵活的用课内知识“学以致用”，这是许多考生做不到的。此外，流畅的文笔，细腻的描写，也体现出了小作者较高的驾驭语言的能力。（指导教师：许燕春）3经历风雨 厦门市诗坂中学 林东明总说不经历风雨，怎么见彩虹，但为什么,长期地处于风雨洗礼的我，却迟迟看不到彩虹？几年艰辛，几年泪水，过去的付出全都付之一炬，我的作文竞赛画了一个零，就因为这一次的高烧我失去了一个多好的机会。本以为可以夺下桂冠的，然而名原多舛。本以为能为中考多赢两下机会，而现在，一切都从头开始了。  也许，聪明多才的你会取笑我的小材大作，可是，你是否知道，为这次竞赛下的赌注有多大吗？是的，你不知道，你不可能知道。家庭的拮据得我不得不比他人加倍努力地学习，因为没有一个贫穷的家庭会耐心地供养一个成绩不佳的孩子上学，我不得不为自己争取点机会，这样至少我可以好过些。可怕的日子还是到来了，这一天，父亲的神情有点反常，他嘴里叼着烟在房间里踱来踱去，嘴角有时轻微地颤动了。最后，他还是发话了，我知道自从家里仅有的那一亩茄子遭打后，一场战争即将爆发。一场赌注也从此刻诞生。竞赛不得名次就放弃学业，回家帮忙。每天的与黑夜对抗是我的家常便饭，该死的是，还要与残酷的寒冷与饥饿斗争。日子平静踏实地进行着，面对挑战，我信心满满。可是，天公不作美，就在竞赛的前一天，我累倒了，突发高烧的我焦躁地躺在病床上，不时地翻滚着，等待一场暴风雨的到来。我傻傻地躺在病床上，以张海想、保尔、霍金自慰，更把高尔基当作自己未来的写照。面对我的病，父亲心软了，他作出了一项决定，但是我也做出了另一项决定。地里干活了几天，我总是咬着牙，拼着命的，不想让别人看不起，更不想自己看不起自己。草儿也笑话我，树儿也蔑视我，心里有许许的怒火，但似乎永远也爆发不出来。乌云还是遮不出耀眼的光芒。在老师的劝导和支持，我又回到了校园。无论前方的路途多么艰难，我总会坚强地走下去。因为，经历过一场小风雨的我身体更加强壮，意志更加坚定，意志坚定的我，正渴望着开垦出一片属于自己的土地。我也不再急着想目睹彩虹的芳蓉了，站在风雨中，拍拍胸膛，永远相信自己是遇见彩虹的第一人！4经历风雨厦门市诗坂中学 陈秋萍“三月里的小雨淅沥沥沥淅沥沥下个不停”听到这首歌，我不禁想起了去年的那件事： 那一天，我们全班静悄悄的，静得连一根针掉在地上也听得见。48双眼睛齐刷刷地盯着老师看，那些眼里，有的满怀期待，更多的则是带点儿担忧。我听见自己的心扑通、扑通地跳，甚至连手脚都有点发抖，我既希望快点听到老师念我的成绩，又有点儿害怕，因为直觉告诉我，我的成绩不太理想。 经过“漫长”的等待，老师终于念到我的成绩“XX”老师顿了顿，就在那一刻，我的心提到了嗓子眼，“总分480分，年排45名，班排11名。”我猛地抬起头，目光恰好与老师接触，看到她的目光，我仿佛一下子坠入了万丈深渊，要知道就算是年排我也不曾掉到20名之外呀！ 回到家里，母亲见了我阴沉的脸，就已猜到我的成绩不理想，但她还是问了一句：“考得怎么样了？”我什么也没说，把成绩单递给她，就跑进房里。 看着窗外的阵阵雷雨，我哭了。 不久，雨停了。 母亲走了进来，脸上没有一点儿我所想像的愤怒之情，而是带着一丝微笑对我说：“走，我们去看彩虹。”说完，就拉着我上了楼顶。 她说：“你看看下面那些树，再看看那上面的彩虹。” 这时，我才发现，经过那场风雨的洗礼，树叶绿得更加耀眼，展现出它们从未有过的风采。而那彩虹，也变得比以往的更加迷人。 母亲说：“经历风雨，不一定是失败，摔跤并不可怕，可怕的是摔倒之后不敢再爬起来。你要记住：没有经历风雨的彩虹是不会尽显它的美丽的。” 我点了点头现在，我又进入了前“十强”。每当我遇到挫折想退缩时，心底就会有一个人对我说；“风雨并不可怕，没有经历风雨的彩虹是不会尽显它的美丽的。”于是，我喜欢上了风雨，因为风雨让我变得更加美丽。5经历风雨博林学校九年级 章智渊 不经历风雨，怎么见彩虹-题记没有风雨的天空，就不那么妩媚；没有风雨的大地，就不那么开阔，没有风雨的人生，就不那么完美。几年风风雨雨，开辟了一片新天地；几百的的风风雨雨走过了一个新王朝；几千年的风风雨雨，铸就了华硕悠久、灿烂的文明。风风雨雨，潮起潮落，狂风暴雨历来是多数人所厌恶的，农民厌恶因为它耽误了农活；上班族厌恶因为它影响了交通；有志之人厌恶，因为它是奋斗人生的绊脚石。可是，范仲淹不经历家国风雨，怎能成为一代名臣令西夏侵略者一筹莫展？又怎么能留下岳阳楼记这篇千古佳作照耀历史的天空？贝多芬不也是经历风雨，能创作出命运交响曲呢？答案是肯定的，年轻的贝多芬在音乐已有很高成就，可是，他的比耳渐渐失聪了，这对一个音乐家来说蝇一个多么沉重的打击，可他在风雨中顽强地站稳脚步，创出了举世闻名的交响曲。爱迪生这个名闻全世界的大发明家，风雨自然也不少，少时他在火车上做实验，差点引发火灾，被除数车长一耳光将他打聋了，但他仍坚持不懈，最终才有了电灯，才有1000多种发明。历史也不乏这方面的反面事例，吴王夫差在战胜勾践之后，志得意满，整日歌舞升平，可谓无风无雨，而勾践经历风雨后，开始卧薪尝胆最后以三千越甲踏平吴国。吴王也行会自嘲到：“不经历风雨，怎么见彩虹。”经历风雨固然重要，但能在风雨中坚强站立更为重要。风雨过后的天空，是那么妩媚，风雨过后 的大地，是那么开阔，风雨过后的人生，是那么完美。让我们一起唱响那首激励人心的劲歌：“不经历风雨，怎么风彩虹，没有人能随随便便成功。点评清雅的梅香来自凛冽的严冬，猁和剑刃来自砥石的磨砺，辉煌的人生来自痛苦的历程。经历了生活的风风雨雨，才找到生命的光环。的确，没有谁能随随便便成功，作者从正反两面以古今中外名家的成败为例，较为深刻地揭示这一主题，文章语言轻重自如，铿锵入耳，颇有一气呵成浩荡江河之势，作为临场作文，不失为一篇较为成功的作品（指导老师：姚晋奎）6经历风雨博林学校 杨扬 天空不经历风雨哪来虹的艳丽；花朵不经历风雨哪来扑鼻的花香；人生不经历风雨哪来生命的无憾；青春不经历风雨哪来蓬勃的朝气！我们青春年少，我们满怀希望。我们渴望鲜花的艳丽，就必然要经历风雨的洗礼；我们渴望小草的顽强，就必然要经历风雨的挑衅；我们渴望人生的辉煌；就必然要经历风雨的出击！我们不是温室里的花。温室里的花或许可以在室内气宇轩昂，但到了风雨之中便无处遁形。我们不是被庇护着的树。庇护着的树或许可以在庇护下“衣食无优”，但它们永远见不到艳丽的娇阳和纯净的蓝天。我们不是被当作宠物的笼中鸟。笼中鸟或许可以不担心找不到栖息地，但它们永远享受不到拥有自由的洒脱和自食其力的欣喜。我们需要风雨，需要历练！我们渴望在风雨中成长，渴望在风雨中撑起一把用勇气和毅力做成的伞。我们小心谨慎在风雨中进步，渴望在风雨认识到自己不足。我们渴望在风雨中坚强，在风雨中领悟人生的真谛！经历过风雨，我们可以看到晴朗的天空外的另一番天地。我们可以提醒自己：不要只贪图现在的安逸，当心另一番天地下的你被打得片甲不留。于是我们告诉自己：“我要勇敢地去闯，去历炼那另一番天地的风风雨雨，如那老要一般，不惧怕风雨地永远那么娇傲的直立！正如没有打过仗的士兵不是一个真正意义上的士兵一样，我们必须经历风雨。谁能保证人生永远晴空万里无云？你我都不能！那么，谁又愿意在风雨袭击的时候举起双手说我投降？你我都不愿意，我们生于斯，长于斯的祖国正日渐强大，民族复兴伟业的重担就落于我们的肩头，面对国际社会、政治、经济、军事、文化竞争趋向热化的环境，我们有义不容辞的责任，为完成这一伟大使命的时代青年，怎能不主动去经历学习、生活、工作中的风风雨雨，让自己早日百炼成“钢”一个民族不经历风雨便无法面对激烈的国际竞争；一段青春不经历风雨便无法面对日后的种种磨难，所以，朋友们，让我们高举双臂，对着蓝天呐喊出高尔基笔下海燕的心声：让暴风雨来得更猛烈些吧！点评本文如一篇伫立风雨中朗读青春宣言，喊出心底深处志士的强音。面对当今这一物价横流的社会，能听到这久违的声音，笔者满腹感慨，颇有“莫辞但坐弹一曲，如听仙乐耳暂明”的畅快，让人情不自禁地回忆那消失的我们粉笔头间的清贫但充满激情的岁月，作者是我的学生，用这样的赞词去评价这篇散文，或许会显得大而无当，且由诸同仁评去。但本文与竞争时不我待，打冷战风雨的思想主旨和精炼生动，气势非凡的语言很值得大家一读。（指导老师：姚晋奎）7经历风雨北师大厦门海沧附属学校初三（5）班 呼佳静昨夜西风凋碧树，经历风雨，眼前忽现天涯尽头路。 题记曾经以为时代赋予了历史人物条条光明道路封候拜将。然而却发现他们也曾走过：“斜阳正在烟雨断肠处。”韩信他放下大丈夫不受嗟来之食的尊严，寄身于南昌亭长；他放下大丈夫的壮志豪情，忍受胯下之辱；他放下士可杀不可辱的气节，气喊滕公救命。似刀剑般锐利的话语袭来，他泰然处之；鄙夷的眼神袭来，他泰然处之；人们不解地埋怨袭来，他泰然处之。为了猛志四海、大鹏千里，他永恒的追求一如鸿鹄奔月。在经历风雨之后，他的形象在历史的丰碑里鲜活。司马迁落日熔金，暮云合璧，他被关在囚牢里，望着窗外的明月，他满怀伤心。莫秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括他那件破旧的长衫。金属的撞击声，在死一般静的夜里，带着几许鬼魅。床上那盏油灯，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。日出之前，他必须做出选择：是死，用一腔热血控诉无道的昏君，用高贵的头颅来证明自己的清白；还是活，有条件地活着，从此成为一个不完全的男子。为了将来，为了家族的使命，他经历了风雨，在风雨中，我看到了一个高大的形象屹立在我的眼前。苏轼他，他是穿越十年生死痛苦一场的痴汉。在那个群星荟萃的年代，他的光芒刺痛了那些习惯于黑暗的眼睛，于是他注定要承受文坛和政坛一同刮来的风雨，何等心酸，何等痛彻心扉。然而我只看到那个经历风雨时，即使淋湿了脊背依然坚定，笑容依然从容洒脱，他的眼中只有秋风绿水泛清波。而当我们回望历史，站在中间的不是帝王，而是这个经历风雨，屹立不倒的英雄。不经历风雨，如何能见彩虹？在那些“昨夜西风凋碧树”的年代，是他们经历了风雨，从而形象依旧鲜活，从而达到世人永远仰望的高度！就让我们共同跨越千年时空，共他们经历风雨，醉风雨吧！点评片断式是本文的突出特点，但作者对人物画面感的细节描绘才是致胜的关键，这点在“司马迁”片断描绘中显得尤其突出，正是作者饱蘸深情的描绘让一篇“朴实”的文章镀出了光辉。（指导老师：李桂林）8经历风雨东山中学初三（3） 叶苾菁 风来了，雨来了，竹杖芒鞋是不是真的能轻胜马？回首萧瑟是否真的也无风雨也无晴？朝来寒雨晚来风，当历史的天空一次次风起云涌，问苍茫大地，谁主沉浮？杜 甫长安月色，洛邑斜阳，其中的浪漫，在局外人的遐思里。而不尽寒意，漫漫秋雨，其中的辛酸，在诗人的生活里。安史之乱，吹散了盛唐华美的外衣，中原的狼烟，再次生起。石壕吏的残暴，朱门外的冻骨，你在秋雨中这样地感慨。人云，“穷则独善其身”而你却要“安得广厦千万家，大庇天下寒士具欢颜！”你再穷也要兼济天下！于是，一支笔伸进了黑暗里，却溅起了这么多的血与泪。辞别了长安的月色洛邑的夕阳，你属于秋风，是狼烟里无愧的“诗圣”。                  秋 瑾 1907年7月15日，在忽略历史的人眼里或许只是一串符号，而这个符号记载的那个日子里殉难的人却在历史长河里熠熠生辉。因缘际会，大喜大悲的起落，堙没了多少人怒发的豪情。黑黑的天空低垂，一颗瘦弱的星子更映衬出周围无际的黑暗，稀落的雨声一次次地聒碎了梦想。然而梦会碎，心还在。危局如斯敢惜身？她在这时誓将巾帼易兜鍪，誓把乾坤力挽回。古轩亭口陨落的秋瑾啊，你属于秋雨，是狼烟里无愧的“革命先驱”。风雨中独立的，都是英雄！点评有些文章取胜于用抒情的笔调来写充满哲理思考的内容，这篇文章即是如此；有些文章取胜于用事实来折射教深刻的思想，这篇文章亦如此。全篇用词优美，文采飞扬，体现作者不错的驾驭语言的能力。（指导教师：温秀霞）9经历风雨厦门东山中学初三（8）班 胡佩伶“阳光总在风雨后，总希望有彩虹，风风雨雨都接受”想必这首耳熟能详的歌曲已被列为经典之唱了。可是，试问一句：不经历风雨能见彩虹么？不！不经历风雨怎么见彩虹？翻开历史的积淀，我们与迪斯尼相约。迪斯尼乐园是大人小孩们的向往之处，那儿有唐老鸭，米老鼠可有谁能想到这位伟大的创始人在成功之前所经历的风雨呢？迪斯尼从小酷爱美术，想在美术界里大展身手，但一次次的投稿回报的是一次次的退稿，穷困潦倒的他只得在一间废弃仓库中与老鼠为伴而居。屡屡不得志的迪斯尼凭着顽强的意志和对美术的追求默默地承受着。一天夜晚，或许是对老鼠的感激，或许是对理想的渴望，灵感青睐于他，风靡全世界的米老鼠诞生了。迪斯尼的这份成功，追根究底于他所经历的漫长风雨，正是这些风雨磨练了他的意志，铸就了他的辉煌，为他的人生画出一道绚丽的彩虹。回眸2004雅典奥运会，就在中国女排进行决赛的最后那一时刻，球被奋力一击，击下了成功，中国女排再展英姿，继1984年洛杉矶奥运会夺冠以来第二次在奥运会女排比赛中摘金，击破了中国女排20年无胜事的记录。在那20年里，女排似乎销声匿迹了，没有鲜花，没有荣誉，只有人们的摇头与失望但是风雨不会永无止境，在中国女排对风雨的不屈之下，这群铿锵玫瑰又站在奥运会最高领奖台上了，她们成了巾帼英雄。俗话说天下无不散的宴席，当然天空不会有永久的阴霾，经受得风雨的队伍是天下无敌的。反之，风平浪静的生活又是怎样的呢？兴许为了农业的生产效率吧，各国各地都建立起温室来提高产量。可谁能说温室里的植物能长成参天大树呢？不能。温室中，花朵们婀娜多姿，吸引着人们的眼球，而离开了温室，面对着太阳，她们垂下了腰身，更何况是狂风暴雨？又试问，哪个温室里的小孩一定能成才？天空总会有阴霾之时，大地没有长青的时候，风雨是人生的必行之处，勇敢接受风雨吧，风雨之后往往会有彩虹的！ 点评小作者从一首歌写起，展开联想，提出问题。然后，用迪斯尼、中国女排的事迹作为正面论据，用温室里的花朵作为反面论据，从正反两方面进行论证。小作者没有去追求标新立异，而选择了传统文体的写法，层次清晰，论据充分，具有较强的说服力。（指导教师：张淑瑜）10经历风雨 厦门一中集美分校初三（3）班 陈圣琪风声，拍击顽强无畏的心灵，雨声，敲打生命美丽的旋律。在这风雨交加的季节，我们选择坚持到底。一群大学生在登山途中遇到了暴风雨，他们继续迎着风雨向前攀登，过路的人们问他们，“为什么风雨这么大，还要固执地向山顶呢？”大学生微微扬起被雨打湿的嘴角，说：“在暴风雨来临时，如果慌忙往山下跑，只会被山洪淹没，被泥石流覆盖，只有向着山顶前进，才能战胜风雨啊！”后来，他们一行人登上了山顶，安全度过，在顶峰笑傲风雨。“只有向着山顶前进，才能战胜风雨”，多么简单而纯朴的一句话，不被风雨所吓倒，一路向前，在风雨交加的季节取得胜利，何等成就感！静静一想，人生中不也有着这样风雨交加的季节么？我们弱小的身躯或许无法抵挡风雨的威力，但我们坚持不变的信念却能赐予神力，创造奇迹。你是否曾经抱着一个坚持到底的信念，跑向前方不远的终点线；你是否曾经带着一份执着只为达到那小小的目标；你又是否为了找到一个解答而彻夜未眠？“风之子”刘翔以自己的座右铭告诫世人：“困难面前不低头，承认差距却永不服输，这才是我们追风少年。”正是抱着这一信念，他跨过一道又一道的障碍，以12秒91的惊人成绩博得众人的掌声与喝彩。十六岁的季节，在花开草绿的世界中何尝不经历风雨？或是带着绵绵愁绪的丝丝小雨；或是震耳欲聋的倾盆大雨。无论是哪者，请让我们静下心来聆听，聆听风声雨声中夹杂的喜怒哀乐，聆听风丝雨滴的千难万险，听它们向我们诉说，坚持到底，绝不放弃！站在人生的转角，转角的另一边是什么？是晴空万里，是乌云密布，还是风雨交加？勇敢地迈出那不再踌躇的脚，迈进新的世界，不再是温室之花，而是傲视风雨的铿锵玫瑰！经历这风雨，在这风雨中使自己更坚强。如高尔基笔下的海燕，搏击风雨，寻找我们本该有的锋芒。在青春舞台上绽放，发出永不言弃的光，呐喊一声：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”点评风雨是人生中必不可少的，在风雨中成长，在风雨中奋斗，文章采用了较有说服力的例子，文章富有哲理性，在品析过后又会有一番体会。圣琪同学，正如你所说，在暴风雨来临之时，一路向前，相信你定能描绘出人生最亮丽的风景线！11经历风雨厦门一中集美分校初三（4）班 卢玉中有人说过：“不经历风雨，怎能见彩虹。”风雨过后，天空总是悬挂着彩虹，七彩的颜色使人心旷神怡，但风雨之中，孕育着怎样的挫折呢？风雨过后，多少顽强的生命在诞生：土地上，一颗嫩芽正努力地冲击地面，但它被厚厚的石块压着，它仍不罢休，突然他顶开了石块，一颗幼小的生命又重见光明。那些被人类滥砍滥伐的树木何尝不想又成为参天大树呢？幼苗在树壳里挣扎，它磨练着意志冲出厚厚的树壳，开始长大天空，因有风雨才美丽；人间，因有磨难才有人才。“多难兴才”曾一再被定为规律。越王勾践卧薪尝胆，率领百万雄军战胜吴国，取得胜利，有多少伟人不是经历过风雨，才有这一身的彩虹呢？陈景润是我国著名数学家，有一次他在街上走着看书，撞到了路灯连忙说对不起又接着走了，他浑然浸没在书的世界里，因为他专心研究数学定律，成为我国著名的数学家，这也被世界认可。玉不琢，不成器；铁不炼，不成钢。下面我也来说说我的经历吧！小时侯，我的右手不能写好，成了左撇子，父母看不下去，就叫我学习右手写字。起初我怎么也写不好一个字，但我想到以后的路很长，不能就这样下去。于是我天天练习，手练破了我也不管，几天下来，手上一块一块的皮茧，但我坚持不懈，在开始有点成功的时候，有一天右手被割了很深，流了很多血，父母帮我包扎后，我不顾一切，仍然练习，有几次伤口又流出血了，满张纸都红了，就这样反反复复的练习，不用三个月，我不仅右手可以写字了，而且还写得不错。在一次写字比赛中，我获得第二名，我热泪盈眶，这次的练习，也使我更加坚忍不拔了。经历风雨就等于接受挫折。挫折就象一条弹簧，你强它就弱，你弱它就强，不畏惧者才能成功！经历风雨吧！它会让你更快长大！点评“不经历风雨，怎能见彩虹”，一句耳熟能详的话语在这篇文章中得到了较好的诠释，以伟人的风雨与成就，再联想到自身的风雨与成功，能以小见大，玉中同学，你的小小成功，一定能为你今后的大成就打下基础，继续努力，祝你成功！12经历风雨 厦门一中集美分校初三（4）班 谢凤珠“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受”多么明了，多么发人深思的歌词啊！但它更深一层的含义便是：人只有经历风雨，才能够见到美丽的彩虹，不是吗？其实，人一出世，上帝就降下了一生所需经历的风风雨雨，酸甜苦辣，然而我们却不能预知它，我们全然不知道上帝将降示给我们的任务，年少无知的我们在抉择面前总是束手无策。但庆幸的是上帝不会给予你成功与失败，也不会给予你酸甜苦辣，上帝只会赐予你快乐，赐予你一颗有恒心有毅力的心，而只有你自己才是命运的主宰，你的一生，你的命运尽在你掌握之中，只有你用正确的方式来看待你的一生，主宰你的一生，或许你会经历成功与失败。困难面前你该是勇敢的。当我们以着一颗年少无知，天真烂漫的心活在世上时，经历的困难有大有小，一次竞赛的落榜；一次老师的批评；一次朋友们的嘲笑，对我来说，都是令人烦恼。想要逃避的问题，总是会躲在没有人的地方，偷偷流着眼泪；或者找个肝胆相照的好朋友情书你心中的困扰；亦或你会放弃之前所需求的目标，逃一劫算一劫。后来，漫漫地长大了，才明白原来自己是那么的幼稚，那么没有勇气，那么的落魄。为什么不勇敢一点，努力一点呢？在哪里跌倒就在那里爬起来，一点点的小困难算什么，那只不过是波澜壮阔大海里的一朵小浪花，只不过是走在人生道路上的小石头；也不过是鞋底里的一粒沙。我不可以被这么小的困难吓倒，相信只要自己勇敢一点，努力一点，小风小雨算什么，我照样能够活得精彩。失败面前你该是执着的。小小的困难也许吓不倒我们。但是在一次所谓失败的阻碍下，我们却茫然了。失败是那么令人痛心，那么令人心情失落，失败这个词是那么的令人想抛弃所有的烦恼，安安静静的，不想去做任何事。但这竟是不可能的。我胆怯了。后来，我也懂得了失败乃成功之母的道理，一次的失败并不代表你永远失败了。只有经历失败，经历困苦后的堕落感，才能让你更无视那一丁点的失败；只有经历失败，才懂得成功的起点也许就在失败的结束；只有经历失败，你才晓得最满意的成功结果。一个人没有经历磨难，没有经历风雨，是很难以成功的，难道不是吗？也许你不能做广阔的海洋，但你可以做海里遨游的鱼儿；也许你不能做深邃的苍穹，但你可以做翱翔长空的苍鹰；也许你不能做参天大树，但你可以做顽强勇敢的仙人掌。人的一生只有经历风雨，经过一次又一次的磨难，你才能够得以最满意的成功。报我以崎岖吗？我是涓涓溪流的小溪报我以不幸吗？我是毫无畏惧的梅花点评文章以一句歌词开头，富有创意，能分别从困难和失败的面对拓展开来进行介绍，读这篇文章，更像是在聆听一位朋友对自己的忠告，希望凤珠同学，你也能以这样的思想告诫自己，时时敲响警钟，度过风雨，走向希望的彼岸！13经历风雨厦门一中集美分校 初三6班 黄静落花被威风卷埋入了泥土，以余香作别；云朵被行云遮挡隐入天际，以余光作别；雨滴被阳光缩小渗入草木，以余温作别。而在岁月的温水里，我告别了童年。“青春须早为，岂能长少年”。孟郊的诗语还在耳畔回想。于是，我开始踏上梦想的征途，经历风雨，品味人生。打开记忆。一切被定格在思绪尘封的画面里。依稀记得，那是一年前的经历。当时的我，正值年少，或许因为经历太少，总会因一点成绩而感到自傲。却因此，体会了风雨的残酷。平时一向学习不错的我，带着满心的自信，踏入期末考试的考场。因为考前做了较为充分的准备，所以自认为能再一次跨入年段前10名的行列。当我早早地随着晨起的太阳来到教室，同学们个个都有些紧张不安，飞快地朗读着平时做的笔记，我也装模做样地拿了本书，坐在位置上翻着。“唉，真无聊，有什么可看的，临时抱佛脚有用吗？”我想着，心早已飞到窗外了。心儿早已在天际飘荡，踏着天际的云彩，来回漫舞。快乐的心情弥漫着我的整个心间。“唉，同学，这个词该怎么解释？”忽然，一句话把我的心从窗外拉回。“这个，是这样，应该是的意思。”“哦，是这样，看来你又要打胜仗了。”“谢谢，我可是很有自信呢！你也加油哦！”同学的赞赏令我大为高兴，更加自信，殊不知，我已犯了考前的大忌，也因此失败了。当我想着鲜花与掌声时，成绩公布了，我退居10名之后，一下子跌到了年段第18名。于是，我就像在云间飘荡，一下子随风从天空掉入地狱。心一下子冰凉。从未想过失败后，会怎样。却没想到如此颓废。拥有惯了鲜花，从来不知道失败的痛苦。那是一种被轻视却难言的痛苦。曾经，想过放弃，想起考前对母亲骄傲的承诺，我才明白后悔的滋味。就同一只小船，在平静的大海上航行，却突然被风雨打倒，终于是那句“不经历风雨，怎么见彩虹？”点醒了我。是啊，暴风雨是一把筛子，优胜劣汰，我必须迎风而战！于是，才懂得开始奋斗。带着一身伤痕，我以执着为桨，信念为帆，接受风雨的洗礼，终于，我到达了成功的彼岸。是啊，梦想一旦被确定，就越发感到距离，是因为有了风雨的阻碍，梦想变得遥远。但只要展翅飞翔，撞破那一道束缚，就会踏上成功的坦途！“阳光总在风雨后”，“不经历风雨，怎么见彩虹？”尘世之中，是谁在浅浅吟唱，披上华丽的行头，踏上红舞鞋，走在梦想的旅途上，乐起，舞起。纵然太阳和星月都冷了，草木和群山都枯了，但是心中的执着的烛光不会熄灭。正值阳光灿烂，我背上满满的行囊，用微笑迎接风雨的来临。憧憬正似窗前海棠，如芍药最初绽放。愿做高尔基笔下的海燕，高傲地昂头飞翔，经历坎坷风雨在天地间领悟人生的真谛！点评此篇作文，恰当的运用诗句来表达内心的情感，措词优美。值得肯定的是，小作者能对生活或学习有自己独到的思考。（指导教师：张玉枝）14经历风雨厦门一中集美分校 初三五班 崔昊黎明前的黑暗，往往是历的前夜。 小引我，独自坐在窗前，两眼凝视着远方，眼，已哭得红肿，泪，还在流着我没有擦，让泪水流到嘴边，涩涩的。我回想着这次考试，我的准备不充足，肯定惨了，我想。老师念分数时，我的心扑通扑通跳个不停。但越是想避免的事就越是避免不了。当老师生气地叫着我的名字时，我意识到自己失败了。我想起了我的父母，也许此时他们还在辛勤地劳作，想起了他们每次临行前关切的话语，期待的双眼，如今，我觉得愧队他们的关心。我不知道自己在窗前坐了多久，只知道太阳已落下，月亮已升起，我感觉太累了，想趴在书桌上休息一下当我抬起头时，一个高大的形象映入了我的眼帘，我定眼再看，是窗外的那棵白杨，那颗曾在风雨袭击够顽强生存下来的白杨，它比以前更高了，更直了，我突然又想到了居里夫人，威灵顿将军，他们都是在经历一次次风雨之后成名的，他们不畏惧风雨与挫折，于水有了永垂千古的美名那时，李白不受朝廷重用，一咏便是“安能摧眉事权贵”的豪迈。那时，陶渊明看不过官场腐败，官场勾结，便说出了“不为五斗米折腰”。的壮语。那时，居里夫人身患血癌，但她也无灰心丧气之举，而是“成功的道路上不是用汗水而是用鲜血铸成的”坚韧。那时我终于意识到自己真正的错误：气馁。我应该振作起来，夺回那曾属于我的第一。真正的智者不会站在废墟上哭。而会把风雨作为前进的动力。我拉亮了灯，宿舍一下子温暖了许多，我握起笔，开始认真总结。“不经历风雨，怎么见彩虹”我哼着歌曲，脸上露出了灿烂的笑容。15经历风雨杏南中学 初三6班 陈雅雯 茗香积淀的杯子里，加上痛苦的滋味，就成了可口的咖啡。 题记“不历经风雨，怎么见彩虹？”在历经风雨之后，我才晓得什么是执着，在历经了风雨之后，我才真正感悟了人生，就是在历经了风雨之后 ，我才不再懦弱。 不走出父母的视线，就不知道有一种雨打在身上，是那样冰冷，有一种风吹在脸上，是那么刺骨。因为在父母的怀抱里，吹过的每一阵风都是温柔的，下的每一场雨都会汇成暖流。然而，父母不是无所不能的，他们只护送你到人生的中程，而余下的，只能自己勇敢地走。 当我生病时，无力地躺在病榻上，爸爸只是安慰地说了句：“你要学会独立。”然后头也不回地走了，泪水浸湿了我无神的双眸。我感激爸爸，因为在生病以后，我感受到了前所未有的快乐，在不被重视的角落里，我读懂了落寞，也阐释了快乐。以前的我，把学习看成是折磨，但是当我硬逼着自己把它当成是件乐事时，我获得了成功。我踏着黑暗出门，拖着漆黑回家，然而中途我却看到了光明。快乐是残缺的，痛苦也是不完整的，如果将快乐和痛苦用幸福的线编织起来，那么得到的一定会是彩虹。 月之所以美丽，是因为嫦娥用延绵不绝的生命换来的永生，彩虹之所以美丽，是因为它在历经了风雨之后，一个成功人士的背后，一定会有令人落泪不止的过程。为什么小孩子总爱问：“大人和小孩有什么不同？”那是因为他们有历经风雨的成长过程。 我总爱听奶奶讲那过去的故事，因为那是一段一段在风雨中挣扎并勇敢地踏着雨水走过来的故事。风雨中的故事是动人的，风雨后的景物是令人陶醉的。 当你闻着雨后泥土的芬芳时，当你看到被雨水洗涤干净的树叶时，当你感受到雨后阳光的美丽时，别忘了感谢这场雨。点评快乐有时来自于痛苦，只有在痛苦之中能认识到快乐的来之不易，也只有在痛苦之中才能领略人生的美好，懂得感受痛苦，那么就一定可以珍惜和品尝快乐，在痛苦中成长，才会茁壮。（指导老师：叶再兴）16经历风雨厦门五显中学 初三（1）班 李魁任经历风雨，难道只能从大自然的神奇变幻出发吗？难道只能从切身经历风雨出发吗？我说，其实不必这样，静静的进入书海中，其实就是在经历风雨，因为与李白共醉 诗仙，谁有你狂放不羁？金銮殿上佯装喝醉，力士脱靴，贵妃磨墨，你大喊“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”因为有了官场生活的经历，使你厌倦了权贵的庸俗，你开始放逐青崖。月下“举杯邀明月，对饮成三人。”纵然郁愤、孤独，你仍大呼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”罢了，罢了，官场权势算得了什么，还是“相期邈云汉”去吧！啊！诗仙，我愿与共同品尝你那段充满情趣的风雨历程。 与居士共同经历风雨，让我懂得寻找一片属于自己心灵的净土，并坚守着，不管风风雨雨的打击，那样的生命才会充实。 与东坡共游 苏轼，一个经历乌台诗案的苦楚，经历了遭皇帝贬谪的酸楚，却依然昂然屹立的勇士。“一蓑风雨任平。道尽了你的豁达、豪放。是生活的经历让你变得如此坚强。你唱”大江东去浪淘沙，千古风流人物，故垒西边。“官场的风雨，生活的风雨阻挡不了你前行的心。”日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。“成了你经历风雨后的感悟。啊1苏轼，永垂不朽，我愿与你慢慢品尝那段充满酸楚的风雨历程。 与东坡共同经历风雨，让我懂得生活的风雨摧不倒我们，人要豁达、豪迈的前行一生。 与树人共呐喊 你曾经彷徨，而后“寄意寒星荃不察，我以血荐轩辕。”你曾经伤逝，为的是不能一直“横眉冷对千夫指，俯首赶为儒子牛。”你曾经沉默中爆发，只为“忍看朋辈成