体育运动与健康促进(姚智勇).ppt

,第一章 体育运动与健康促进,学习目标,1.了解健康、亚健康、健康促进的概念与内涵。,2.了解体力活动与健康体适能的概念与内涵。,3.了解游泳运动对健康的促进作用。,4.了解运动相关因素对健康的促进作用。,目 录,第一节 健康与健康促进,第二节 健康体适能,第三节 游泳运动与身心健康,第四节 运动相关因素与健康促进,健康与健康促进,第一节,健康是人类发展的永恒主题。随着科技的进步、社会的发展以及人们物质生活的日益丰富，人们的生活方式发生了很大变化，人类正在被激烈的社会竞争和巨大的社会压力所困扰，以致引发了诸多精神紧张和心灵扭曲的病症，人类的健康问题受到了前所未有的关注。,一、健康的概念及影响健康的因素,（一）健康的概念及其内涵演变,健康是一个具有强烈时代感的综合概念，其内涵随着社会和医学科学的发展而逐步深化。健康的内涵随之不断更新、扩展，更加关注人的整体健康状态，即形成整体的现代健康观。,一、健康的概念及影响健康的因素,（一）健康的概念及其内涵演变,当今健康概念的基本内涵,一、健康的概念及影响健康的因素,（一）健康的概念及其内涵演变,完全健康,不完全健康,健康10条准则（1）精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作，而不感到过分紧张和疲劳（2）处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细，不挑剔（3）善于休息，睡眠良好（4）应变能力强，能适应外界环境的各种变化（5）能够抵御一般性感冒和传染病（6）体重适当，身体匀称，站立时头、肩、臀位置协调（7）眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎（8）牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象（9）头发有光泽，无头屑（10）肌肉丰满，皮肤有弹性，走路轻松,一、健康的概念及影响健康的因素,（一）健康的概念及其内涵演变,一、健康的概念及影响健康的因素,（二）影响健康的因素,一、健康的概念及影响健康的因素,（三）大学生的健康状况,（1）学生体育的本质功能没有被充分认识，导致学校体育的指导思想不完善（2）混淆了学校体育与竞技体育的本质区别及其联系（3）体育课程改革有待进一步深化（4）学校全民健身服务体系尚未形成（5）学生课业负担重、锻炼欠缺，且未养成良好的锻炼习惯（6）学校体育场地、器材、设施欠缺，体育活动的内容与形式都不够丰富,影响大学生身体健康状况因素,一、健康的概念及影响健康的因素,（三）大学生的健康状况,（1）高校体育教育要树立“健康第一”的指导思想（2）构建科学的体育课程体系（3）推动学生课外体育锻炼的开展（4）提高体育师资队伍的素质和水平（5）完善学校运动训练和竞赛体系,提高大学生身体健康的措施,一、健康的概念及影响健康的因素,（三）大学生的健康状况,（1）适应环境问题（2）爱情、婚姻、择业问题（3）网络沉迷问题（4）观念面临挑战问题,影响大学生心理健康因素,一、健康的概念及影响健康的因素,（三）大学生的健康状况,（1）加强心理健康教育的师资队伍建设（2）开设心理健康教育课（3）开展心理咨询与心理辅导（4）构建大学生心理健康教育课程体系（5）加强校园科技文化建设（6）培养学生自我心理调节的能力,提高大学生心理健康的措施,二、亚健康,20世纪80年代中期，苏联学者波克曼研究指出，人体除健康状态和疾病状态之处，还存在一种非健康非患病的中间状态，称为亚健康状态（sub-health status）,简称亚健康（图14）。亚健康状态是机体介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的特殊状态，此时机体尚无明显器质性病变，但体力降低、反应能力下降、适应能力减退、精神状态欠佳和人体免疫功能低下，已有程度不同的各种患病的危险因素，具有发生某种疾病的高危倾向。,二、亚健康,经临床检查无疾病，主观又无虚弱和不适的感觉；精力充沛，工作、学习、处理及社交均处于自我感觉较为满意的状态。,健康状态,虽然没有疾病，但主观感觉虚弱和诸多不适；日常精神欠佳，机体活动降低；反应能力减退，工作效率降低；为人处世较差，适应能力降低；同时又无疾病的客观依据。,亚健康状态,按国际疾病分类标准确定疾病，并根据病情和病程确定疾病状态。,疾病状态,二、亚健康,（一）亚健康的分类与症状,二、亚健康,（二）亚健康状态发生的原因,亚健康状态的发生原因较为复杂，可能是由于快节奏的社会生活、繁多的社会信息刺激，使人的交感神经系统长期处于亢奋状态而导致植物神经系统功能失调，同时受社会、心理、环境、生活方式和遗传因素的不良影响。长期的身心紧张如得不到及时调节，就会出现心理失衡，神经系统功能失调，内分泌混乱，使正常的生理功能失调，机体的免疫力下降，躯体出现疲劳感，食欲下降，睡眠不佳。环境严重污染，生存空间过于狭小，可使空气中负氧离子浓度降低。长期处于这种环境，人体血液中氧浓度和组织细胞对氧的利用率都会降低，进而影响组织细胞的正常生理功能，从而使人感到心情郁闷、烦躁。社会生活的日益复杂化和多变性，使人与人之间的情感日益淡漠，情感交流日益缺乏，交往趋于表面化、形式化和物质化，情感受挫的机会增多。缺乏亲密的社会关系和友谊，使人们表现出无聊感、无助感、烦恼感。大量证据表明，缺乏社会支持是导致心理和躯体障碍的一个重要因素。,二、亚健康,（三）引起大学生亚健康状态的原因,1、就业压力大，有90%以上的大学生为就业担忧2、学习、考研压力大，尤其是女大学生，为取得好成绩经常熬夜，睡眠不足3、由于过度疲劳，精神长期处于高度紧张状态，部分女大学生出现月经紊乱4、生活习惯不良，抽烟、饮酒、经常不吃早餐、暴饮暴食、偏食5、无规律、无适量锻炼的习惯6、失恋，与同学关系不融洽7、家庭经济困难，生活压力大8、迷恋网络、电子游戏等,二、亚健康,健康状态与遗传基因、严重和环境污染、紧张的生活节奏、过重的心理压力、不良的生活习惯、超负荷工作带来的疲劳、长期患病或经历过手术治疗等因素有关。,成因,改正不良生活习惯、调整个人心理状态、提高应变能力、消除疲劳、加强体育锻炼、适当服用保健品等。,消除措施,三、健康促进,（一）健康促进的概念及发展,健康促进最早由医学史家Henry E.Sigerist于1945提出的。“健康促进”（Health Promotion）是指以教育、组织、法律（政策）和经济的手段干预那些对健康有害的生活方式、行为和环境，以促进健康。健康促进是当前世界上推崇的具有全新意义的提高健康水平之最佳途径，它有可能使个人、集体乃至整个社会在更大程度上参与修正不健康行为、优化生活方式，从而控制影响健康危险因素，促进身心健康。,三、健康促进,（二）大学生体育锻炼行为与健康促进,人的健康状况主要受先天遗传和后天环境（自然环境和社会环境）的影响，其中体育锻炼行为和习惯是促进人的健康状况发生改变的最重要的后天环境因素，它作为积极而有效地增强体质的手段，对正处于学龄晚期的大学生锻造强健体魄、构建健康人格、调控心理健康，具有其他休闲方式不可替代的作用。体育锻炼行为是指主要在闲暇时间里进行的，以健康为主要目的，具有一定强度、频率和持续时间的身体活动。,三、健康促进,（二）大学生体育锻炼行为与健康促进,三、健康促进,（二）大学生体育锻炼行为与健康促进,健康体适能,第二节,一、体力活动的概念及分类,体力活动（physical activity，PA），又称身体活动。作为健康科学研究领域的基本概念，与人们通常所说的体育锻炼有所不同，泛指任何由骨胳肌收缩引起的，导致能量消耗增加的一切身体运动。体力活动包括工作相关的体力活动、家庭中的体力活动（做家务、照看小孩、园艺等）、交通中的体力活动（步行、骑自行车等）、闲暇时间的体力活动（包括参与各种体育运动。为提高体质与健康水平而进行的体育锻炼等）。,一、体力活动的概念及分类,根据肌肉活动的代谢特点分为静力性（static）活动和动力性（dynamic）活动 根据肌肉活动的代谢特点分为有氧性（aerobic）活动和无氧（dynamic）性活动等 根据活动性质的不同，健康行为科学研究通常将体力活动分为体闲性（leisure time）、职业性（occupational）、交通性（transportation）和家务活动（household）4大类,一、体力活动的概念及分类,体力活动（physical activity,PA）：由肌肉活动引起的、导致能量消耗增加的任何形式的身体运动，根据活动性质的不同，通常将其分为休闲性、职业性、交通性和家务活动4个主要类型。健康锻炼（exercise）：特指那些有计划、有结构、重复性的旨在保持与改善人体健康水平的体力活动。规律性体力活动（regular physical activity）：特指每周从事中等强度和持续30分钟以上的体力活动，至少5次以上；或者大强度和持续20分钟以上的体力活动，至少3次以上，且以上体力活动状态持续3个月以上的体力活动状态。,一、体力活动的概念及分类,不活动（inactivity）：每周大强度累计活动时间不足20分钟或者中等强度累计活动时间不足30分钟的体力活动状态。缺乏活动（insufficient physical activity）：活动水平低于规律活动和大于无活动之间的体力活动状态。体适能（physical fitness）：特指人体从事体力活动的身体素质，依据其构成要素分为健康体适能和运动体适能。,二、体适能,体适能是近半个多世纪以来西方发达国家健康科学研究和运动健康促进的一个重要概念和标志性成果，围绕体适能所形成的一系列健康科学理论和健康促进模式，在改善人类健康水平、提高人类生活质量和增强国际竞争力等方面发挥了重要的作用。,二、体适能,（一）体适能的定义与分类,体适能一词译自“physical fitness”。体适能是一种低健康风险和高体力活动能力的生命状态。,体适能三分类体系,二、体适能,（二）健康体适能的测量与评价,心血管适能反映血液运输系统向肌肉运送氧气和能量物质，维持机体从事体力活动的能力。由于拥有良好的心血管适能的人通常具有较好的运动耐力和有氧运动能力，因此，心血管适能有时又被称为心血管耐力（cardiovascular endurance）或称为有氧适能（aerobic fitness）。心血管适能的测量方法较多，有直接反映心脏泵血功能的最大心输出量测量（maximalcardiac output）还有反映机体氧气摄取和利用能力的最大吸氧量（maximal O2 uptake），也有间接推测心血管适能的台阶试验（step test）、20 米往返跑试验（20 meters shuttle run）、各种时间和距离的走跑试验（walk and run test）等各种最大运动负荷试验、亚最大运动负荷试验和非运动负荷试验。由于间接测试的方法简便且易被接受，因此成为当前心血管适能评价的常用手段。,1、心血管适能,二、体适能,（二）健康体适能的测量与评价,脂肪是人体的重要组成部分，体脂肪含量通常是指人体脂肪重量占体重的百分比，它在一定程度上反映身体化学组成、生长发育、营养状况和体育锻炼等多种因素的综合性影响，是影响健康体适能和健康水平的重要因素。体脂肪含量的间接检测方法通常包括：体重指数法、生物电阻抗法、皮褶厚度测量法、围度测量法、同位素稀释法、中子活化法、超声测定法、红外线测量法、CT断层扫描法、核磁共振成像测定法等。其中，水下称重法、双能X射线吸收法因检测精确性相对较高而被确定为体脂肪含量间接测量的“金方法”，而体重指数法、围度测量法和生物电阻抗法则因操作简便而成为人们常用的检测方法。正常人体内支付含量因年龄、性别和营养状况的不同而变化，一般健康青年男性占体重的10%20%，女性占20%30%。男性体内脂肪含量超过25%，女性超过30%，通常被认为是肥胖。,2、体脂肪含量,二、体适能,（二）健康体适能的测量与评价,健康体适能中的肌肉适能（muscle fitness）特指机体依靠肌肉收缩克服和对抗阻力完成体力活动的能力，包括肌肉力量（muscle strength）和肌肉耐力（muscle endurance）两个基本成分。肌肉力量，又称最大肌肉力量或绝对肌肉力量，特指肌肉收缩产生最大收缩力的能力，通常以等长收缩状态下肌肉最大抗阻能力来表示；而肌肉耐力特指肌肉持指肌肉收缩对抗疲劳的能力，通常以静态运动负荷持续时间、动态等张收缩次数或者动态等速运动的功率以及峰力矩下降率来表示。,3、肌肉适能,二、体适能,（二）健康体适能的测量与评价,肌肉力量检测主要包括握力（grip strength）、背力（back strength）/臂力（qrm strength）和腿部力量（leg strength）等，分别用以反映上肢。躯干和下肢肌肉力量水平。常用的测量手段包括简易的握力计、背力计以及自动化程度较高的等速肌力测定仪和各种类型的力传感器。肌肉耐力检测主要包括引体向上和俯卧撑、仰卧起坐、蹲起等，分别用以反映上肢、躯干和下肢肌肉力量水平。由于心血管适通测试通常是以下肢耐久性跑步为基础实行的，且在一定程度上反映下肢肌肉耐力水平，因此蹲起试验在肌肉耐力测试中很少使用。,3、肌肉适能（肌肉力量和肌肉耐力）,二、体适能,（二）健康体适能的测量与评价,柔韧适能的测量是对关节活运范围的测度，通常以所检测关节的柔韧大小来表示。健康体适能中的柔韧适能检测指标主要包括上肢、下肢、腰部和肩部柔韧性等。主要检测方法包括：坐位体前屈（sit-and-reach）、双手背部对指试验（zipper test）、仰卧单举腿试验（hamstring and hip flexor test）等，主要用于检测和评价四肢、肩关节以及髂关节和大腿后群肌肉的柔韧适能。,4、柔韧适能,游泳运动与身心健康,第三节,游泳运动是集锻炼、戏水、休闲、娱乐为一体的健身运动，能促进体格匀称发展，全面提高身体素质；提高机体的抗氧化能力、提高血液循环能力、提高人体御寒能力，延缓衰老。游泳运动还可以有效地改善和提高心肺血管机能、降低血液中胆固醇的含量，可以防止和减轻动脉硬化、高血压病、心肌梗死、脑动脉硬化和血栓形成等心血管疾病；预防和治疗慢性支气管炎。运动后机体需要及时适量补充糖类、维生素C 和高热量物质，它们为运动后机体的新陈代谢、生长发育起着不可低估的作用。,一、游泳运动对人体各系统的促进作用,（一）游泳运动对运动系统的影响,游泳运动是一项全身参与的运动项目，通过全身肌肉和关节的活动以及水压产生对骨的机械压力，从而刺激了成骨细胞的活性。大学生处在骨骼发育末期，游泳运动对该时期的骨骼起到塑建的功能，一定程度上增加了骨骼强度，积累更多的骨量。对成年的骨骼，则能够促进骨的重建，进而促进骨的形成和骨矿物质沉积，减缓伴随增龄而发生的骨丢失；游泳运动也可以刺激性激素等一些激素的释放，通过调节内分泌作用于骨。此外，游泳运动还能促进钙、磷等微量元素的吸收，增加骨的血流量，促进骨的形成，提高骨量的储备，起到预防骨丢失和骨质疏松的作用。,1、游泳运动对骨骼的影响,一、游泳运动对人体各系统的促进作用,（一）游泳运动对运动系统的影响,游泳运动中，身体各关节都要参与进来。长期进行游泳运动，一方面可增强关节囊周围肌腱、韧带的延展性和关节周围肌肉的弹性，提高关节的灵活性，进而增大运动幅度；另一方面使关节囊周围肌腱、韧带增粗增厚，关节周围的肌肉力量增强，从而增大关节的稳定性。,2、游泳运动对关节的影响,一、游泳运动对人体各系统的促进作用,（一）游泳运动对运动系统的影响,长期进行游泳运动对肌肉有以下几个方面的影响：肌纤维、肌腱增粗，周围结缔组织增厚，肌肉体积增大；肌纤维中线粒体增多；肌纤维中肌糖原含量增多；肌肉毛细血管增多，肌红蛋白含量增多；肌球蛋白和肌动蛋白增加，肌力增大；肌肉表面和肌肉之间的脂肪减少；动员肌纤维参加活动的能力增强。,3、游泳运动对肌肉的影响,一、游泳运动对人体各系统的促进作用,（二）游泳运动对心血管系统的促进作用,身体体力的大小，除了和肌肉发达程度有关外，更主要的是取决于活动时身体每分钟摄取的氧量，摄氧能力的高低是与心脏能力大小成正比的。参与游泳运动时人在水压的作用下，四肢的血液回心量增加，心率也随之增加。长期参与游泳运动，可导致心脏体积呈现明显的运动性增大，心脏收缩更有力；血管壁厚度增加，弹性加大，每搏输出的血量增多，安静时心率缓慢。对于经常参加游泳的大学生们来说该运动项目有利于保护心脏，长期进行游泳运动的人冠状动脉发达，血流量充足，能保证心肌的正常运作，有效预防冠心病的发生。,1、游泳运动对心脏健康的促进,一、游泳运动对人体各系统的促进作用,（二）游泳运动对心血管系统的促进作用,经常参加游泳锻炼能加快人体的体循环和肺循环，调整全身血液分布，消除淤血现象。游泳时上下肢交替运动，收缩放松，有力地驱使静脉血回流，可以减少下肢静脉和盆腔淤血，预防静脉内血栓形成。大运动量的游泳活动，还能提高血液纤维蛋白溶解活性，防止血液内纤维蛋白凝固，对预防血栓形成有重要意义，这也是游泳促进血液循环的一个表现。,2、游泳运动对血液循环的促进,一、游泳运动对人体各系统的促进作用,（二）游泳运动对心血管系统的促进作用,游泳运动时，身体悬浮在水中，动作可缓慢进行，有利于心脏高效工作。此时，由于皮肤接受到冷的刺激，会导致皮肤血管的急剧收缩，大量血液被送入内脏器官和深部组织，这时内脏器官血管扩张，稍后不久，皮肤血管又扩张。血液又由心脏流入身体表面，皮肤血管的一张一缩，使全身血管得到很好的锻炼，医学上称这种现象为“血管体操”。经常参加游泳运动能有效增强血管弹性，增加供应心脏血管数量，冠状动脉血流量增多，同时也增加了血液脂肪量，有效加快胆固醇的分解，从而降低胆固醇的含量和血管壁的沉积。这些变化可以延缓血管弹性的减弱，对防止或减轻动脉硬化及其所造成的高血压病、心绞痛、心肌梗塞、脑动脉硬化和血栓形成等心血管疾病都有着良好的作用。,3、游泳运动有助于改善血管类疾病,一、游泳运动对人体各系统的促进作用,（三）游泳运动对呼吸系统的促进作用,由于水的密度大于空气的密度，人在游泳时身体受到12 15 千克压力，因此，长期参与游泳运动能使胸围加大，呼吸深度加深，膈肌的收缩和放松能力得到提高，肺活量得到提高，肺通气量也得到相应的提高，氧极限增大、负荷氧债的能力增强，机能储备力增强，能够适应和满足强烈运动对呼吸系统的要求。经常游泳者的最大吸氧量较一般人要大30%50%。游泳能促进肺泡的生长发育，提高肺的弹性，使呼吸肌逐渐增强，从而增加提高肺的通气量，有助于预防和治疗慢性支气管炎。,二、游泳运动对增强人体抵抗能力的促进作用,抵抗力是人体各个系统相配合，共同抵御外界环境迫害、病毒微生物侵入以及共同消灭侵入人体有害物质的能力。免疫系统是人体抵抗力非常重要的组成部分，它是人体与外界环境之间的屏障，是阻碍病毒微生物以及环境中的有害物质侵入人体的第一道关卡。游泳所处的外在环境是水，在正常情况下的温度是低于人体常温的。因此，从事游泳运动可以提高人体抵御寒冷的能力，进而提高人体免疫力。人体的耐寒能力虽然是有一定限度的，体质不同的人对寒冷刺激的反应也是有差别的，但通过游泳锻炼可以增强机体对寒冷的耐受性，耐寒锻炼对人体的心血管、呼吸、消化、运动、内分泌系统都有帮助，能减少冠心病、脑血管意外、感冒、咳嗽、关节炎等疾病的发生。,三、游泳运动对改善体形的促进作用,爱美是人的天性，匀称自然的体形是美的一种，也是最突出的一种，可以通过体育锻炼来获得。游泳运动的各种泳姿都要求脊柱充分伸展，以便加长划水线，增加作用力的力矩，增大人体对水的作用力，从而增加水对人体的推动力。游泳时，身体在水中尽可能呈流线型，最大限度地减少水的迎面阻力，这就要求腰部、颈部的脊柱尽量伸展。而脊柱的伸展对矫正和防止驼背及其他职业性脊柱侧弯是有益的。经常游泳，可以促进人体骨骼有效增粗和肌肉正常发育，矫正不良姿势。游泳对人的呼吸肌提出了更高的要求，喜欢游泳的人，一般胸部肌肉丰满，肩部宽阔，呈倒三角，重心高，给人以健壮、匀称的自然美。,四、游泳运动对提高身体素质的促进作用,身体素质是一个综合性问题，一般而言，身体素质包括速度、力量、耐力、柔韧性和灵敏性。游泳能全面提高人体的各项身体素质，是少有的可以使人体各项素质齐头并进的“全面运动”之一。,四、游泳运动对提高身体素质的促进作用,速度素质是指人体进行快速运动的能力或用最短时间完成某种运动的能力，可以分为反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度三种形式。游泳是典型的速度力量型运动项目，游泳比赛是通过相同距离所用时间作为评价标准的。游泳运动对三种不同类型的速度均有所锻炼：游泳出发技术提高练习者反应速度素质；游泳中手脚并用以及相互配合是对动作速度素质的锻炼；游泳本身周期性运动特征可以提高周期性运动的位移速度素质。,（一）游泳运动与速度素质,四、游泳运动对提高身体素质的促进作用,力量素质则与运动的坚持性有很大关系，在生理上与人体肌肉收缩力有关。在一个标准大气压、温度26 摄氏度时，水的密度是空气密度的844 倍。因此，游泳运动时，水可以产生比空气大许多倍的阻力，人体需要克服水的阻力，借助水的推动力前进。游泳运动是全身性的运动项目，几乎所有的肌肉都参与到运动中来。具体而言，游泳可以从以下三方面提高人体的力量素质。1.当人们游泳时，双臂划水、双腿蹬水或交叉打水，甚至颈、胸、背、腰、臀等部位的肌肉都参与了协调运动。游泳速度越快，阻力就越大，越能刺激大脑皮质反射性地调动更多肌肉群运动起来，这就促使全身的肌肉得到锻炼。,（二）游泳运动与力量素质,四、游泳运动对提高身体素质的促进作用,2.游泳运动的动力中，推动力占较大比例，而上肢转动肩膀或者划臂产生较大的推动力，因此，胸大肌、三角肌、肱三头肌和上半身的背部肌肉群运动负荷最大，加之游泳时胸廓要承受一定的水压力，对呼吸肌的锻炼十分明显。3.游泳对内脏肌肉的锻炼明显，尤其对呼吸肌和心肌的锻炼力度是其他运动形式所无法比拟的。因为游泳的特殊环境因素，呼吸系统和心血管系统的正常运作需要克服更大的水压，提高了对肌肉收缩力的要求。因此，经常参加游泳运动，呼吸肌和心肌能得到有效锻炼，肌纤维增粗，使肌肉体积增大，工作能力增强。,（二）游泳运动与力量素质,四、游泳运动对提高身体素质的促进作用,耐力素质与人体的心肺功能有很大的关联，一般心肺功能好的人，其耐力素质也比较好，经常游泳的人肺活量明显高于常人。游泳属于周期性的运动，尽管游泳姿势各不相同，但有一点是共同的，那就是参加运动的肌肉都是紧张与放松有节奏的交替，长此以往的锻炼，会使肌肉变得有弹性。同时，周而复始的运动对提高肌肉耐力有着明显的作用。肌肉耐力的提高，说明肌肉对氧的利用率变高，从而有效地提高人的体力。由此可见，游泳锻炼是提高人体肌肉耐力的最佳运动项目之一。,（三）游泳运动与耐力素质,四、游泳运动对提高身体素质的促进作用,柔韧素质是指人的各个关节活动幅度以及肌肉、韧带的弹性和伸展能力。柔韧性包括两方面的含义：一是关节活动幅度的大小；二是髋关节韧带、肌腱和肌肉等软组织的伸展性。游泳运动中，由于人体平卧在水面的特殊身体姿态以及水具有浮力、阻力的特点，使得人在水中运动时肌肉、关节、韧带得到更大范围的锻炼。同时，不同泳姿对各部位关节柔韧要求又略有不同，蛙泳可以提高膝关节、踝关节的柔韧性；蝶泳对肩关节、踝关节以及腰部柔韧性要求较高；仰泳主要发展肩关节及踝关节的柔韧性；爬泳除了发展肩关节、踝关节的柔韧性，还可以发展髋关节的柔韧性。因此，通过游泳锻炼可以使练习者柔韧素质得到较大幅度的提高。,（四）游泳运动与柔韧素质,四、游泳运动对提高身体素质的促进作用,灵敏素质是指人体在各种复杂条件下，快速协调、准确、灵活地完成动作的能力。当人体漂浮在水中时，四肢关节和脊柱在运动中不会受到来自周围的物理性的硬性冲击。为了减少阻力，锻炼者在水中要协调、准确地做各种动作。这些水中练习对发展人体灵活性有着积极作用。游泳时，肌肉、骨骼围绕各个关节做各种动作以克服水的阻力，使身体获得向前的推动力，在这一过程中，身体柔韧性与灵活性得到很大的锻炼。,（五）游泳运动与灵敏素质,五、游泳运动对大学生心理素质的促进作用,游泳是在“水”这一特殊环境中进行的运动。它与陆上运动相比，无论是在运动条件、运动形式、感官刺激、心理影响等方面都有很大不同。从其发展渊源看，这项源自于人类与大自然搏斗而形成的一种求生技能，本身就包含了诸多内在特质。在远古时期，游泳是人类生存的一项基本技能，就如同人类必须要掌握渔猎技术一样。随着人类社会的发展，游泳也逐渐成为满足人们精神文化需求的一种资源。,五、游泳运动对大学生心理素质的促进作用,从生物学看，人的神经系统由两部分组成：中枢神经系统和外周神经系统。它们的协同活动使个体的身心处于正常状态。中枢神经系统包括脊髓、脑干、中脑、丘脑、大脑皮层；外周神经系统包括感觉神经系统、运动神经系统和植物性神经系统。人类神经系统的上述两个部分是个体心理健康素质的物质基础。就中枢神经系统来说，游泳运动对于机体的呼吸、心脏和消化功能能够产生持续合理的刺激。,（一）促进心理健康素质的物质基础生物学因素的完善,五、游泳运动对大学生心理素质的促进作用,现代医学研究表明：人的右脑的信息容量、记忆容量和抽象思维能力，都大大超过左脑。而游泳运动可以使右脑得到充分的锻炼，提高人的记忆力和形象思维能力。因此，经常参加游泳运动对调节大脑皮层的兴奋与抑制、改善大脑对各系统的调节功能有良好的作用。脑力劳动与体育锻炼相结合，可以使人大脑清醒、精力充沛，对提高智力有促进作用。,（一）促进心理健康素质的物质基础生物学因素的完善,五、游泳运动对大学生心理素质的促进作用,“水”是进行游泳运动的基础载体。大学生在系统教学方法的引导下，会逐渐克服怕水的心理。这种征服个体潜在消极心理的过程，也就是学生掌握自我解脱和救护能力的过程。从内心的认知落实到具体的实践行为中，大学生不仅体验到应对外在压力的心理适应过程，而且通过行为的实施不断实现着身心协调，从而由内及外形成了具体道德倾向，如在具体学习过程中，形成了他们遇到险情临危不乱，舍己救人的良好品质。,（二）促进大学生良好道德品质的形成,五、游泳运动对大学生心理素质的促进作用,个性是在一定的社会环境和教育模式下形成的相对稳定的个人品格，是一个人区别于他人的独特之处，良好的个性素质是人才成功的关键。游泳运动首先带给学生“自我认知”的分析；其次，游泳运动能够促进学生“个性协调能力”提高；最后，游泳运动培养大学生丰富情感的个性。,（三）对大学生良好个性的促进,五、游泳运动对大学生心理素质的促进作用,一般认为社会适应能力包括以下几个方面：个人生活自理能力；基本劳动能力；选择并从事某种职业的能力；社会交往能力；用道德规范约束自己的能力。游泳运动首先能够提高大学生的沟通能力。其次，游泳运动提高了学生对身体语言的理解和驾驭能力。,（四）游泳运动教会学生如何适应社会,六、游泳运动的营养补充,游泳项目大致可分为短、中、长三种距离，完成某一距离时，其供能代谢系统所占比例各不相同。短距离项目（50 米、100 米）主要是磷酸原系统和糖酵解系统供能；中距离项目（200米、400 米）主要是糖酵解系统和有氧代谢系统供能；长距离项目（800 米、1500 米）主要是有氧代谢系统和糖酵解系统供能。,（一）游泳运动能量代谢特点,六、游泳运动的营养补充,（一）游泳运动能量代谢特点,六、游泳运动的营养补充,通过游泳运动能量代谢的特点我们可以看到，游泳是一项需要高能量的运动，所以运动后的营养补给应给予重视，不能顺其自然。运动后的营养补充着重于三方面，即补充因流汗而损失的水分和电解质；补充运动中消耗的肝糖原，修复受伤的肌肉和组织；膳食和特殊膳食。,（二）游泳运动营养的补给,运动相关因素与健康促进,第四节,一、运动营养与健康促进,人类生存的必要条件之一就是不断地从外界摄取食物，并经过消化和吸收，获得维持生命所需要的能量和营养。营养状况和人的身心健康密切相关。营养不良、能量摄取过多以及营养平衡失调，都会有损人体健康。体育运动时，人体能量代谢具有强大、消耗率高等特点，可以达到安静时能量消耗水平的数倍以上，骨骼肌内能量消耗增加最为明显。对于健身人群来说，了解自己对能量的需求水平是很有必要的。,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,维生素的常见食物来源,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,一、运动营养与健康促进,（一）营养素,一、运动营养与健康促进,（二）饮食结构与健康,一、运动营养与健康促进,（三）人体能量消耗构成,二、运动环境与健康促进,（一）自然环境对健康的影响,人类的生命活动一刻也离不开自然界，人与自然环境是密不可分的统一体。人与自然能够和谐统一，人就健康，反之，人就会失去健康。正确认识自然环境以及自然环境与人类健康的关系，对每一位大学生来讲都是十分重要的。自然环境是指空气、水、土壤等的总和。自然环境由化学性与物理性因素构成，化学性因素是指空气、水、土壤等中的化学组成，这些化学组成是指阳光、空气湿度、气候、气压、温度、电磁辐射等，对人类的生存与活动同样具有十分重要的影响。,二、运动环境与健康促进,（一）自然环境对健康的影响,1、空气污染对健康的危害2、水污染对健康的危害,不良自然环境对健康的影响,1、冷、热环境对人体运动能力的影响2、高原环境对人体运动能力的影响3、大气环境对人体运动能力的影响,自然环境对运动能力的影响,二、运动环境与健康促进,（二）社会环境对健康的影响,作为保健、休闲、娱乐、交往的重要内容，体育锻炼将逐步纳入人们的生活，成为生活中不可或缺的内容。大型运动赛事对运动精神的宣传可以直接或间接促使人们行为改变，采用健康的生活方式，从而改善人体健康状况。当代大学生应当树立起以增进社会健康和满足休闲为目的的大众体育理念，积极参加体育锻炼，使锻炼生活化，为达到全民健身计划纲要所提出的“使体育成为人们生活中不可缺少的组成部分，经常参加体育活动的人数、国民体质与健康水平等主要指标接近中等发达国家水平”这一目标作出自己的贡献。,1、大型运动赛事对大学生健康行为的影响,二、运动环境与健康促进,（二）社会环境对健康的影响,“全民健身路径”是指修建在室外，占地不多、投资不大、美观实用、简便易建、因地制宜、方便群众的一种公用体育设施。“全民健身路径”具有占地小、投资小、简便易建、科学实用的特点。大学生要促进自身生长发育，精力充沛地进行学习和生活，更需要参加体育锻炼。健身路径是大学生较便利、科学地锻炼身体的有效方法之一。,2、全民健身路径对大学生健康行为的影响,二、运动环境与健康促进,（二）社会环境对健康的影响,三、生活方式与健康促进,（一）生活方式与非传染性疾病,非传染性疾病，大多数是病因不明的疾病，它的发生与人类的寿命延长、营养提高、环境恶化、生活方式不正确、心理紧张、社会关系复杂等有关，而这些情况的出现多数是人为造成的，因此人们又将其称为“文明疾病”或“生活方式疾病”。非传染性疾病包括恶性肿瘤、心血管疾病、消化系统疾病、糖尿病、神经性疾病等。生活方式不合理是导致非传染性疾病蔓延的主要原因。久坐不动的生活方式会增加心血管疾病、糖尿病和肥胖症的患病率，另外，也增加患直肠癌、高血压病、骨质疏松、脂类代谢失调、抑郁和精神苦闷的几率。饮食是日常生活中最重要的内容，饮食是否合理直接关系到人们的健康。不良饮食行为主要包括：饮食过度；高脂饮食；低纤维素饮食；偏食；喜欢吃致癌物的食品；进食速度过快；进食过酸、过热、过硬的食物。,三、生活方式与健康促进,（一）生活方式与非传染性疾病,三、生活方式与健康促进,（二）体育运动是促进健康的积极生活方式,通过体育锻炼改善肌肉、心血管、呼吸系统功能，提高神经、内分泌和免疫能力，改善亚健康状态，从而使人体形态结构（体格、体形、营养状态及身体成分）、生理机能（机体新陈代谢水平、各器官、系统的机能和抵抗疾病的能力）、运动能力（跑、跳、投、攀爬等）提高；体育运动还可以提高大脑综合分析能力，使人精力更加充沛，工作效率得到提高；体育运动还可以调节心理，使人朝气蓬勃，充满活力。通过提高身体的基本活动能力和人体应变能力，从而增强对疾病的抵抗能力和对自然环境的适应能力。体育运动作为健康方式的重要内容，对人类健康始终起着独特的作用，是维护人们身心健康最有效、最有益的方法。,三、生活方式与健康促进,（三）体育运动对非传染性疾病的影响,骨质疏松症是以骨量减少，骨组织显微结构退化为特征，进而导致骨的脆性增加，易发生骨折的一种全身性骨骼疾病。体育运动可使骨密度的含量增加，而且运动可使某些与骨代谢有关的激素或激素样物质发生积极性变化，影响局部代谢调节因子，从而改善骨的重建过程，使骨质得以增加或维持。地面反作用力大的运动，如短跑、武术、足球、篮球、力量训练等项目对骨密度有很好的增强作用，可以有效地增强骨质，减少骨质的丢失，防止或减缓骨质疏松症的发生。,1、体育运动与骨质疏松症,三、生活方式与健康促进,（三）体育运动对非传染性疾病的影响,糖尿病是一种常见的内分泌代谢疾病，已被列为全球第3 位威胁人类健康的慢性非传染性疾病，而2 型糖尿病人（非胰岛素依赖）约占全部糖尿病病人的90。胰岛素抵抗下降、胰岛素分泌不足和大量肝糖原产生是2 型糖尿病的三大主要代谢异常特征。研究证实，长期运动对于2 型糖尿病有预防效果，对某些轻微患者也可以产生治疗效果。2 型糖尿病患者的锻炼方式应以有氧训练为主，运动量以患者能适应为原则，由小逐步增大，以轻度疲劳为限，每次运动4060 分钟，强度相当于50%60%最大摄氧量水平。增加运动量的方法：首先保持运动强度不变，增加运动时间，即增强耐力，然后再逐步增加强度，以避免过度劳累、身体不适而加重病情。运动项目包括步行、慢跑、爬坡、太极拳、韵律健身操等。,2、体育运动与2型糖尿病,三、生活方式与健康促进,（三）体育运动对非传染性疾病的影响,经常进行中等强度锻炼者的冠心病发病率显著低于体力活动不足者。这与体力活动降血压、降血脂和改善糖代谢等因素有关。预防心血管疾病的运动方式可选择有氧运动项目，比如各种步行、慢跑、登山或爬楼梯、骑自行车、有氧舞蹈、健美操、划船、不剧烈的球类活动、太极拳、八段锦、五禽戏等。进行每周35 次，每次2030 分钟的中等强度的有氧运动即可获得较好的心血管收益。,3、体育运动与心血管疾病,1.简述健康的概念及影响健康的因素。2.简述健康体适能的测量与评价方法。3.简述游泳运动对大学生身心健康的促进作用。4.简述运动营养、运动环境、生活方式与健康促进的关系。,思考题,