仁爱版七年级英语上册知识树.ppt
香山中学陈冬华,知识树,说课标,说建议,说教材,课程总目标,学段目标,内容结构,立体整合,评价建议,教学建议,课程资源开发利用,说课流程,编排特点,编写体例,综合语言运用能力,情感态度,文化意识,学习策略,语言知识,语言技能,认知 调控 交际 资源,听、说、读、写,语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题,文化知识文化理解跨文化交际意识能力,课程总目标,说教材,教材编写 体例,教材编排写 特点,教材 内容 结构,教材的 立体整合,教材编写特点,编排特点,任务型语言教学,每个单元相对独立 但又决不孤立，各种语言 知识线条清晰，由浅入深，循序渐进，环环相扣，循环反复,强调语言应用，发展 学习，培养创新精神，突出实践能力。,“贴近生活”的话 题设计,“话题.功能.结构”三维编排,教材编写体例,Unit 1,Unit 2,Unit 4,Unit 3,语言项目话题功能任务,语音,词汇,语法,功能与话题,情感态度,1.26个字母读音2.元音字母的读音规则,good morning welcome to china thank you yes no not one twothree four,1.be动词在不同的情况下形式上的变化2.人称代词和物主代词3.不定冠词a和an的用法和区别4.所学可数名词的单复数变化规则5.基数词6.指示代词,问候、认识、告别、感谢、介绍和谈论来自哪里、班级、电话等句型；,激发学生好奇心和求知欲；培养学生学好英语的信心；使学生乐于接触和了解异国文化,教材的内容结构,1.have/has的语法；2.学习形容词：small，big，short,long,round3.物主代词用法和名词所有格4.含有what和whose的特殊疑问句5.继续学习可数名词的单、复数的变化,1.谈论人的外貌特征；2.谈论物品及服饰的颜色3.谈论物体的所属,通过学习对人的外貌、服饰、特征等的描述，培养学生热爱生活，热爱美的情感,能识别、了解重音；识别使用不同的语调；了解不完全爆破,教材的内容结构,语音,词汇,语法,功能与话题,情感态度,1.了解简单的拼读规律 2.学习音标/tr/,/dr/,/ts/,/dz/,/m/,/n/,could tell sure speak some poor with help problem pet often,1.一般现在时的用法2.人称代词（主格和宾格）的用法3.可数和不可数名词的用法,1.表达请求和喜好2.介绍某人的职业和工作场所3.介绍某人的家庭成员4.就餐,通过介绍家庭成员、谈论职业以及一起就餐，培养学生热爱生活，关心他人的情感,教材的内容结构,语音,词汇,语法,功能与话题,情感态度,1.学习音标2.了解句子的连读,buy over there try seventy eighty need shop salt kilo ant bottle call forget,1.名词的数：可数名词：egg coat vegetable banana apple pair不可数名词：water milk salt rice sugar bread2.Some/any的用法,1.购物2.打电话3.表示邀请4.时间表达法,提高学生的交际能力、团队合作能力，培养学生保护动物的意识,提高学生的交际能力、团队合作能力，培养学生保护动物的意识,教材的内容结构,语法,话题,教材立体式整合,教材的立体整合,个人,经历,爱 好,健 康,八上U3 Our hobbies八下U6 Enjoying cycling,七下U6 Our local area八上U4T3 The workers used live models，didnt they？,八上U2 Keeping healthy八下U5 Feeling happy,动词,七上U1、3七下U7八上U2九上U4,7上U17下U7、8,系动词,情态动词,教学建议,教学建议,看关键词，不看教材，模仿对话,新课呈现,复习部分,巩固,练习,综合性探究,以学生自学为主，培养学生独立学习的能力且加强方法指导,在不同情境中练习目标语言。强调抛开教材体现学了就用的原则。,以歌曲、游戏、表演等开始新课,锻炼学生综合运用能力和探究能力,课堂5大环节建议,日常评价与定期评价,学生自评与小组互评,知识与能力评价,形成性评价与终结性评价,评价建议,课程资源开发与利用,开展丰富多彩的英语活动,英语情景剧,英语演讲比赛,英语手抄报,教学理念,教学有法，但无定法，贵在得法。学生乐学，教师乐教，教学相长。宽松、民主、和谐氛围，快乐，高效、完美课堂。,Thank you！,敬请各位批评指导,
