教师培训课件：教师专业成长之我见.ppt
,教师专业成长之我见,有一种境界。,个人解读：“无招”是对招式的内化，是建立在“有招”基础上的。武学如此，教书亦然！如何才能达到教书的极致？,无招胜有招是武侠大师金庸吸取了中国道家哲学思想首先创出的一个武学理念。,做一个有影响力的老师,1,专业能力，让人钦佩,2,3,人格魅力，让人喜欢,威慑力，让人害怕,学科教学能力,良好的心态,管理能力,教师专业成长,教师二次发展论：发展曲线图,高原期,第一次发展,第二次发展,教师发展的四个阶段,生手：第一次成长期的教师 熟手：高原期的教师(里手)高手：第二次成长期的教师 圣手：高端教师,对第一次成长期的分析,想不到也做不到但知道自己不知道 没经验没理论反而易于接受与学习 无反思无质疑但敏于观察善于积累,在教学中提升-,处理好教材编选者、教材（知识）、作者、教师、学生、方法的关系处理好教学和考试的关系,关注自我 关注文献 关注现实,“一篇课文，三次备课”的原型经验：第一次备课：摆进自我，不看任何参考书与文献，全按个人见解准备方案；第二次备课：广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我有他有,我无他有，我有他无）后修改方案。第三次备课：边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再“备课”。这一做法从备课出发，涵盖教学全过程，坚持三年，成为名师。,实战经验,1.拜一位师傅，先听他讲，他讲完咱备，咱备好给师傅看，得到肯定后再讲2.加入一个QQ群，如地理：A.山西地理教师研讨群 163616211 B.中教网地理官方群 321255697 c.星韵地理群 54136684D:蓝月亮地理纵深研讨群3.加入一个YY团队：如地理3.加入一个网站：全品高考、中国教育出版网、中学学科网、K12,在活动中提升,途径手段：开阔视界大家报告 名师导航拜师求艺走近经典读书活动 案例课题教研活动思想碰撞学校沙龙 情感交融导师制度搭台引荐讲坛论坛 催生成果微课制作,在团队中提升,团队与集体：各尽其能与整齐划一。尽力建设“六个一”工程：读一本书；开一堂示范课；做一堂讲座；探讨一种教法；研究一个课题；开发一门校本课程。,在读书中提升,勤奋刻苦是每一位成功教师的必由之路，要有从生活的最底层崛起的勇气和力量。读书、读书、再读书，是教师专业发展永恒的主题。“板凳要坐十年冷，教学要看十年后”。教师的真正功力不仅体现在一次备课、一堂课上，还在于本学科知识以外的东西。“课上到后来，还是看教师本身的文化底蕴”。,教师读书的根本任务：,就是构造一个合宜的大脑，他需要在教育教学生活中，对心理学得经典思想，教育哲学的基本观点，人类最好的教育经验，他所教学科的知识精华，他所教学科的成功案例，人类的基本价值，中国文化的精髓等等，有一个丰富的了解，再逐渐上升到透彻的理解。,我所读过的书,1.教育的第二次革命是否能够成功2.中国教学的奇迹3.构建教育新模式4.教师第一课5.超越上海6.教育学7.青春期困惑与团体辅导8.如何应对难缠的家长9.杏坛思文集10.忠告中层,在写作中提升,教育写作从哪里来？一次交流，一个反思，读一本书，和学生进行一次谈话，与家长进行一次沟通，和课任老师一段即兴的对白。教育写作的起始阶段就是记流水帐，现在的全新提法叫“教育叙事研究”叙事研究即田野研究。是最基本的研究方法，研究者先是通过实地参与调查这样的“直接观察法”获取第一手原始资料，再通过对原始资料的整理、分析，架构出新的研究体系和理论基础。,如果将柳宗元的种树郭橐驼传视为叙事研究作品的话，那么北宋王安石的伤仲永则是最完整的教育叙事研究了。王安石通过仲永的成长史解读了一个重要的教育真谛：一个人的天赋固然重要，但如果没有后天的努力学习或者终生学习，天才也会变成庸才，至于那些天赋不太好的，则更应该要懂得勤能补拙、笨鸟先飞的道理。,一线的教师更是将教育叙事的写作当作时髦的话题，一时间在很多的教育博客里涌现了大量的教育叙事研究报告的影子。曾经一度是“此曲只应天上有，人间难得几回闻”的教育研究，由于教育叙事研究的出现，便“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。旧时在象牙塔里的教育研究，今天“飞入寻常百姓家”，一线的教师可以触手而及了，并为教师的专业化发展、校本研修找到了“敲门砖”。,教师写作六步法：,我在实践中遇到什么样的问题？（观察）这是个什么样的问题？这个问题的实质在哪里？（用理论来思考）从我对这个问题的这一个实质的这一种理解出发，我从这一个方面入手开始对实践的这一种改善（行动）改善的过程与结果（对应性观察）对这一过程的反思及分析（思考）需要进一步研究的问题（前瞻）,像写情书那样真诚记录生活,如果你每天写一段话，记述你的教育你的教室，或是写下你对教育对学生。不需多久，你便能找到对教育的另一种新感觉，再多坚持一会，你便会发现教育的美妙很多。许多人没写之前就怕，一部分人写了几天放在了一边，少数人坚持写了下去，结果这少数便成了最距离教育最近的人。,在课题研究中提升,对自己学科发自内心的喜爱和认可，把自己学科的学习方法和兴趣激发点告诉学生，激发学生的学习动机并带动他们自己积极学习，主动探索。尽快进入学科的课题研究状态，针对学校现实，结合学生具体情况，面对学科的具体特点，尽快开展课题研究，树立自己品牌，提升自己和学校的影响力。,二、学生管理,管理 让别人干自己想干的事,学生管理的境界,道德经“太上，不知有之。其次，亲之誉之。其次畏之。其次侮之。信不足焉，有不信焉。尤兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓我自然。”用到教育领域，就是在说“不知有之”的教师最好，用句我们常说的“教师在与不在一个样”这种教师最到位；其次“亲之誉之”，较好的老师学生亲近他，赞美他；再次“惧而畏之”，学生害怕他，最差“侮而恨之”，骂他又恨他。,2023/6/8,学生管理的三要素,教师的两类管理行为,告知学生做什么，为什么以及如何去做。,不直接给学生答案，鼓励他（她），你可以做得到。,班级发展的四个阶段,组建阶段指挥式,惩罚学生的艺术,不揪不骂，别踢别打，抄抄文章，练练书法。遍数要多，态度要好，如果再错，当众检讨。取消权利，打扫卫生，纪律处分，注意沟通。有理有据，赏罚分明，学生受益，家长领情。,磨合阶段教练式,规范阶段支持式,业绩阶段授权式,从诸葛亮到李世民,指挥式,教练式,支持式,授权式,指挥式,授权式,我们讨论我们决定,支持式,教练式,我们讨论我来决定,我来决定你来做,你来决定你来做,班主任工作,恩威 并施树立教师威信,实战经验,1.学生管理的心理学智慧2.做一个会偷懒的班主任3.第五十六个教室的奇迹4.班主任兵法做最好的班主任5.给年轻班主任的建议6.听一听常作印、汪克良、潘玉婷、任小艾的管理经验7.陈安之，李强的微信和讲座光盘，可以在网上买电子版，很便宜的,三、良好心态的成长,2023/6/8,与有发展的人交朋友,尊重老教师，做好人生规划,走进学生的心灵,把握时间,有个很有趣的现象，一群人中，如果有一个人叹息，其他的人都在微笑，那么他的叹息声就很快被这些微笑所温暖、蒸发；如果其他人都跟着叹息，叹息声就像河水一样，有时还会一浪高过一浪，我们的眼前就有一条叹息的河流在流淌。这群人中，如果有一个人开始了微笑，其他人也都笑逐颜开，那么大家的内心都会充满舒畅。但哪能每个人都没有烦心的事，只是这些烦恼被欢娱冲淡，大家向真向善。感性求真，理性谋远！,与有发展的人交朋友,与智者同行，你会不同凡响，与高人为伍，你能登上巅峰积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样即使原来的你很优秀，由于周围那些消极的人影响，仍会使你缺乏向上的动力！,人生规划,学术规划 研究规划 管理规划“纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现，有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。”,用学生的眼睛看世界,用学生的思维考虑问题,把以下四句话用关联词连接:1、李姐姐瘫痪了；2、李姐姐顽强地学习；3、李姐姐学会了多门外语；4、李姐姐学会了针灸。,学生：1、虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。,李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。,3、李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。,4、李姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了。,2、李姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。,我们总是习惯于从教师的角度，用成人的眼光去思考去判断学生的行为，在成人眼中看到的孩子行为未必就是你所想象的，不能用成人的眼光去看待孩子，要知道“孩子的世界是单纯的，为什么非要用成人复杂的心理和眼光去看待他们？”瓜和茄子到底有什么不同？在成人眼里不屑一顾，可是孩子只能一点点地去发现。孩子就是孩子，不要以“成人之心度小孩之腹”，不要用教师的认知经验想当然地认为学生也会如此，知识的传授需要过程，让学生以他们的方式去获取知识总结经验，教师应该有足够的耐心去倾听，去揣摩，去帮助，去理解，去同步。,用学生的大脑思考问题、用学生的兴趣填 补自己的兴趣、用学生的情感去体验情感、把学生的困难当成自己的困难等途径了解学生，走进学生的心灵。苏霍姆林斯基,了解每一个学生（共性，个性）,1、了解才能因材施教，才能与学生交心；,4、针对每个不同的学生，要学会讲道理，要能以理服人，以情动人。,2、了解包括学生的家庭情况、性格特点、生活学习习惯、思维能力、理想目标、兴趣爱好、交友圈子。了解途径：周记 言谈举止 班级老师会上互相交流 与学生谈心 与家长交流,3、建立个体和群体档案，特殊学生的成长档案。,像欣赏小孩初学走路、初学说话那样欣赏学生的点滴进步！,实战经验,1.因为痛，所以叫青春2.我一定要上大学（王亮让爱你的人为你自豪）3.专业测评软件4.未来形成于今天5.房善朝的心理学光盘6.心理学活动的经典游戏,80年=24小时,24小时=1440分钟 80年=24小时1年=18分钟 10年=3小时30岁=9：00人生从不嫌太老或太年轻，一切都刚刚好,鲍伯班福德的“人生下半场”,成功,中场,意义,感悟,在人生下半场中，班福德把焦点放在人生的关键时刻人生赛程的上半场结束时，我们开始扪心自问：“人生不过如此吗？”他帮助我们意识到，这段“中场”时间，正是让人身心苏醒的机会，让人生的下半场不仅拥有成功，更能获得意义，活出丰盛！要有成功的下半场，关键不在于换工作，而在于改变心态，重新规划生活。,教育，犹如种子，肯用心，不能长成大树，也能盛开鲜花,欢迎拍砖,四中雄风群 255927047,
