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古典诗词鉴赏专题,考试说明对诗歌鉴赏的要求：,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧评价文学作品的思想内容,读懂作品写什么的要领：,（一）把握内容：（写什么内容）,1.读标题,2.由己推人,3.知人论世,（二）把握感情：（抒什么感情）,4.读感情心志关键字（找诗眼）,5.读尾句（联）,鉴赏诗歌的表达技巧（怎样写？）,1.掌握修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）,2.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情。描 写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒 情（寓情于景、情景交融）、托物言志等）,3.掌握其他表现手法（对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等）,古代诗歌中常见的思想感情：,一、思乡怀人,二、长亭送别,三、生活杂感,四、忧国伤时,五、建功报国,A描写了什么形象B构成了什么意境C抒发了什么情感D表现了什么人格,鉴赏思想内容的步骤,闺 怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,（修辞手法有：借代；表达方法有：直抒胸臆；表现手法有：抑扬、铺垫、联想等）,设题：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了 的写法，作者这样写的用意是。,先抑后扬。,通过对少妇情绪微妙的变化的刻画，深刻表现了少妇触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。,谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,“水急流”虽然是写自然景物，但与诗中的送别情景密切相关，呼应了上句中的“”，也开启了下一句中的“”。,“解行舟”“人已远”,诗中两处描写自然景物，其表现手法及作用有什么不同？,前者写红叶青山的美景是反面衬托朋友的留恋之情；后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。,登 科 后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,“龌龊”“放荡”在诗中的含义分别是、。,“龌龊”是处境不如意和思想上拘谨局促等意思；“放荡”是摆脱拘束、畅快自由的意思。,开头两句采用了 抒情方式，表达了作者 的思想感情。,前两句以今昔对比的写法，直抒胸臆地表达感情，流露出考中科举进士后的兴奋和得意。,春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。“破”使人触目惊心，“深”使人满目凄然。作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。并且此联对仗工整，圆熟自然。,剑门道中遇微雨 陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。,注：这首诗是作者从抗金前线调回后方途中写下的。,联系注释，第一句中”征尘“”酒痕“分别有什么含义？,“征尘”表示作者难忘征战生活；“酒痕”表达了作者离开前线的遗憾和无奈只能以酒消愁。,第三句是一个问句，第四句是如何回应的？作者是怎样通过后两句诗来表达感情的？,第四句没有正面回答第三句的问题。第四句转而写景，意在借景抒情。这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。,