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    趣味数学故事 (2).doc

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    趣味数学故事 (2).doc

    趣味数学故事:鞋袜谁先我们教室就在美丽的杏树林子里,旁边有一条小溪弯弯曲曲地流过,溪水又清又浅,河滩上还有不少大大小小的鹅卵石,大的足有半立方米,小的则只能用立方厘米来计量。石头缝和小水洼是螃蟹和小鱼小虾们的天堂,如果你翻开那些小的鹅卵石,常常会看到有一只小螃蟹一边挥舞着两把小钳子,一边慌慌张张地钻到另外一块石头下边去了。当然,你要真欺负它们的话,它们的脾气也是蛮大的,有一次冉有就被一只被打扰了的螃蟹夹住了手指,疼得哇哇叫。不用说,这条小溪是同学们最喜欢的地方,而孔老师看到溪水很浅,也就放心地让同学们在下了课后到溪边玩,特别是夏天的傍晚,大伙儿总是喜欢在溪边走一走。今天下午的学习结束后,我们刚到溪边,孔老师也跟上来了。看起来,他今天兴致很高,一到岸边,就向同学们提议说:“我们到浅水里走走吧?”同学们不由得都欢呼起来:“好呀!”和孔老师一起玩水还是第一次呢!就听孔老师指挥着:“来,别急,一步一步来,先脱了鞋。”于是乎,肥肥瘦瘦的鞋子一双又一双地摆好了。“再脱掉袜子。”或洁白如雪或灰不溜秋的袜子一双又一双很快搁在了鞋子上,整整齐齐地在岸上摆着。先脱了它大伙儿或两人对打水仗,或是合作掏螃蟹的老窝,也有的在溪边仔细找着好看的石头,不管做什么,个个都玩得很开心。不知不觉,天色有些暗了。孔老师在岸上招呼着:“好了,准备回家了,快上来吧!”大伙儿一看:“咦,孔老师什么时候都上岸去了?真是神不知鬼不觉呀!”毕竟已玩得尽兴,听到命令也就纷纷上岸了。找到各自的鞋袜,在旁边石头上坐下,拿起袜子正要穿上。孔老师大大咧咧地坐在旁边的大石头上,摆摆手让大家先停下来。他说:“先别急着穿,这是一个研究的好机会呢,你们想过关于穿鞋和穿袜的道理吗?”“穿鞋子和袜子还有什么学问吗?”同学们都疑惑了。孔老师意味深长地看着我们,呵呵笑了起来,笑容中似乎充满了智慧,他说:“想一想,刚才你们下水的时候,是先脱什么?”子路不假思索地说:“鞋子呀,怎么了,这不是很正常吗?”孔老师接着说:“先脱鞋子,是很正常。现在呢?也先穿上鞋子,行吗?”“啊?那怎么行?穿了鞋子,袜子怎么穿呢?”同学们一想孔老师说的情形,都哈哈笑了起来。孔老师没有笑,而是紧跟着问了一句:“先脱鞋子,再脱袜子。反过来,就先穿鞋子,再穿袜子嘛,怎么不行?”再脱了它“当然不行了,”子路哈哈大笑着说:“先穿上鞋子,怎么能再穿袜子了?难道把袜子套在鞋子外面?那不是撑破了吗?”“对了,你们知道吗?这里面正有一个重要的数学道理呢。请看!”孔老师顺手折了根树枝,在沙滩上划起来:岸上脱(鞋子)脱(袜子)水中“那么反过来应该怎样呢?”他从右往左继续写着:岸上穿(鞋子)穿(袜子)水中孔老师一写完,就期待地看着我们,似乎在等一群人发现些什么子路一拍手说:“我知道了,为什么不能先穿鞋子呢?因为刚才先穿的东西,现在就要后脱,后穿的要先脱。也就是说,不但穿和脱这样的动作要反过来,连做事情的先后顺序也要反过来。”“对呀,子路把生活中的道理说得很准确。那么想一想,在解决数学问题时我们是不是都注意到这点了呢?比如说这样的问题:哥哥和弟弟俩制作竹简,哥哥制作的数量比弟弟的2倍还多16根。如果弟弟制作了30根,那么哥哥制作了多少根?”孔老师随口就说出一道数学题来。冉有举手说:“我觉得要先找出哥哥和弟弟之间的数量关系,就是”他接过孔老师递过来的树枝,也在沙滩上划起来:弟弟根数×216哥哥根数“那么30×21676(根)。”他把枝条一放,说:“哥哥76根。”“对,如果哥哥和弟弟间的数量关系不变,但是现在知道哥哥制作了76根,怎么求弟弟制作了多少根呢?”子路抢着说:“就是刚才的题目反过来嘛。这回我来!”他在沙滩上划起来:76÷216381622(根)加减乘除没等他得意,宰予抢着说了一句:“这和刚才的数量不对哦,弟弟应该是30根呢。”子路也注意到了:“对呀,怎么少了?”孔老师笑咪咪地说:“你想想吧。”他拿过树枝,在“弟弟根数×216哥哥根数”的“×2”和“16”下面画了两个“”,又在“哥哥根数”上画了个圈,问:“从哥哥根数求弟弟根数,是要反过来的不假,但是你看清楚了应该怎么反吗?”宰予的反应一向是班上最快的,他对子路说:“你刚才在说鞋子和袜子的道理时,不是很明白吗?怎么现在又糊涂了?”子路恍然大悟,说:“原来孔老师说到鞋子和袜子是这个意思呀!我明白了,应当是这样列式:(7616)÷260÷230(根)。”他长出了一口气,说:“总算对了!看来数学上的许多道理,其实同样是可以用在生活中的呢。”宰予接着说:“也可以说,在生活中,也包含着许多数学上的道理呢。像穿和脱这两个动作,其实不就和数学上的乘和除一样吗,相生相反。”孔老师点点头,说:“对!许多人在解决这种逆向的数学问题时,只注意到运算方法要反过来,例如加要变成减,乘要变成除。但是,却没有注意到顺序也要反过来的,刚才先运算的,反过来应当后运算,后运算的,反过来应当先运算。这就像我们出门时先穿袜子,再穿鞋子,回家时却要先脱鞋子,后脱袜子一样。”

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