散文二篇之《永久的生命》.ppt
新课导入,永久的生命,严文井,严文井,原名严文锦,1915年生,湖北武昌人。主要著作有严文井散文选、严文井童话集、严文井童话寓言集等,曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一,还被无数人视为是“未来时代的先知”,亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家,又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。在1950年他获得了诺贝尔文学奖。,作者介绍,本文是一篇议论性散文。就是用“散文”的笔法“发议论”,或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看,它是“议论文”,是要阐明一个论点;从“笔法”角度看,它是“散文”,它不像一般议论文注重理性和逻辑,它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,从而提供一个广阔的思索和联想的空间。,文体常识,1、听课文录音,思考这篇文章想要表达怎样的观点?从哪里看出来?,初读感知,这篇课文主要是热情地歌颂永久的生命。从文章的标题永久的生命可以看出来作者的主要观点。,2、反复阅读课文,抓住文中的关键性的句子,理清文章的写作思路是怎样的。试给文章分层。,课文共5段,每段都有一个中心句。可以根据这些中心句理清文章的写作思路。第1段的中心句是“过去了的时间永不再回来”。第2段的中心句是“人们却不应该为此感到悲观”。第3段的中心句是“感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久”。第4段的中心句是“我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅”。,初读感知,1、作者是怎样描述生命易逝的?有何好处?,精读感悟,2、作者在第一段结尾为什么说“我们都非常可怜”?,4、文章最后一段采用了什么表达方式?有什么作用?,3、第二段文章用“地面上的小草”比喻什么?,5、课文写对生命的感悟,开始说“我们都非常可怜!”后来又说“这就是奇迹。”这样写有什么好处?,“有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永远不会再返回。智者对此也无能为力!”。这句话言简意赅,富有睿智的道理,饱含作者惋惜的感情。,议论性散文的语言既睿智又形象,既理性又富有感情,请你结合具体语句进行分析?,精读感悟,通过本文的学习,你对生命有了哪些思考?请用比喻的修辞,写几句话和同桌交流。,拓展延伸,