《搭船的鸟》课件(第二课时).ppt

0,15 搭船的鸟,执教者：张芳芳芝田镇蔡庄小学,看拼音，写词语。,搭船 父亲 羽毛 翠鸟,嘴巴 悄 悄 吞下 捕鱼,d chun f qn y mo cu nio,zu ba qio qio tn xi b y,温故知新,要写得又对又好啊！,0,学习目标：,1、通过图片展示、反复朗读等形式，明确课文从哪几方面来描写翠鸟的。2、学习作者的观察方法，学习准确运用动词进行描写的方法。,导入新课,0,科普知识,翠鸟：中型水鸟。头蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主。,0,船头的小鸟给了“我”怎样的感受？,喜遇翠鸟,画出表现翠鸟颜色的词语，感受翠鸟的美丽。,翠绿,蓝色,红色,羽毛,翅膀,长嘴,彩色小鸟,静态,0,作者是如何表现翠鸟的美丽的？,喜遇翠鸟,0,面对美丽的翠鸟，“我”产生了什么疑问？,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。,它站在那里做什么呢？,难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,喜遇翠鸟,捕鱼,0,惊见捕鱼,我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,从这些动词中你感受到了什么？,动作敏捷,动态,0,写法探究,作者的描写好细致啊！我仿佛看到了这只漂亮的翠鸟，看到了它捕鱼的过程！,0,写法探究,作者是如何做到的呢？,认真观察,细致描写,0,写法探究,你从哪里看出作者的观察非常仔细呢？,认真观察是写作的前提。,0,写法探究,只有观察是不够的，还要把你观察到的描写下来。,作者在去外祖父家的路上运用了 描写。,我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,看见,听见,0,写法探究,作者对翠鸟进行了细致的 描写。,它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,0,写法探究,作者发现翠鸟后，进行了三连问，这是 描写。,请你读一读这三个问句，体会一下作者的心情。,0,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,写法探究,描写翠鸟捕鱼时，作者抓住了动词，这是 描写。,0,写法探究,认真观察和细致描写是写好作文的两件法宝，我们一定要学好用好，让自己的作文更有文采。,认真观察,细致描写,0,布置作业,二选一：,1.写一份倡议书，号召大家保护鸟类。,2.写一个自己观察到的小动物，注意写好小动物的外貌和动作。,0,0,