园内幼儿安全防护与救助.ppt

,园内幼儿 安全防护与救助,目录：第一章 幼儿园安全防护与救助的管理第二节 幼儿园安全防护与救助的人防工作、物防工作、技防工作第三章 幼儿园一日活动中的安全防护第四章 一日活动中的安全救助第五章 幼儿园安全防护与救助课程设置与实施第六章 幼儿园、社区、家庭三位一体安全防护与救助第七章 幼儿园安全健康管理案例分析及策略,第一章：幼儿园安全 防护与救助的管理,第一节 幼儿园安全 防护与救助的意义一、幼儿园安全防护与救助的界定（一）安全（二）幼儿园安全（三）幼儿园安全防护与救助二、幼儿园安全防护与救助的意义（一）幼儿身心健康的需要（二）社会、家庭需要（三）幼儿园需要三、幼儿安全防护与救助的原则（一）分层管理原则（二）预防为主原则（三）协调治理原则（四）科学性原则（五）以人为本原则（六）安全第一原则（七）珍惜生命原则,第二节 幼儿园安全防护与救助的内容一、幼儿园幼儿的身心安全防护与救助（一）幼儿身体安全防护与救助（二）幼儿心理健康的安全防护与救助二、幼儿食品卫生安全防护与救助（一）食品进出口安全与救助（二）食堂安全与救助（三）操作安全与救助（四）食品保管与救助（五）个人卫生安全与救助三、幼儿园消防的安全防护与救助（一）幼儿园消防安全与救助的管理（二）幼儿园消防安全防护与救助培训（三）幼儿园安全防护与救助具体措施,四、幼儿园校车的安全防护与救助（一）层层鉴订责任状（二）全面开展校车排查和检验工作，消除安全隐患（三）加大安全教育力度，提高幼儿及幼儿家长自我保护意识五、幼儿园暴力事件的安全防护与救助（一）园内暴力与防范（二）园外的暴力内容与防范,第三节 幼儿园安全 防范与救助的管理措施一、幼儿园安全防护与救助工作目标管理二、幼儿园安全防护与救助责任管理（一）幼儿园安全防护与救助职责分工（二）幼儿园安全防护与救助考评细则（三）幼儿园安全防护与救助责任书,三、幼儿园安全防范与救助的制度管理（一）门卫制度（二）园内安全定期检查制度和危房报告制度（三）消防安全制度（四）用水、用电、用气等相关设备的安全管理制度（五）食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度（六）突发性事件应急处理工作管理（七）大型集体活动安全保卫工作制度（八）幼儿上下学接送、交接制度（九）防范楼梯拥挤踩踏事故制度（十）安全事件上报制度（十一）安全档案管理（十二）安全工作奖惩制度、事故责任追究制度,第二章：幼儿园安全防护与救助的人防工作、物防工作、技防工作,第一节：幼儿园安全防护与救助的人防工作一、专职安全防护队伍（一）保安（二）保健医（三）门卫（四）治安副校长（五）社区警务队二、兼职安全防护队伍（一）园长（二）教师（三）保育员（四）食堂工作人员,第二节：幼儿园安全防护与救助的物防工作一、幼儿园户外场所（一）户外活动场地（二）户外大型玩具（三）小型运动器械（四）绿化地带（五）软硬地面（六）种植区域（七）其他区域二、幼儿园室内环境（一）幼儿园活动室和寝室（二）盥洗间（三）窗户、窗台、阳台、走廊、楼道、楼梯（四）多功能室（美术室、科学室、图书室等）（五）舞蹈室（六）保健室（七）食堂（八）安全疏散要求（九）消防设施要求,第三节：幼儿园安全防护与救助的技防工作一、技防设置二、幼儿园安全技术防范系统建设基本要求（一）视频监控系统（二）紧急报警装置（三）周界报警系统,第三章：幼儿园一日活动中的 安全防护,第一节：一日生活环节的安全教 育内容、要求一、生活活动1、入园 2、进餐 3、如厕 4、盥洗 5、饮水 6、午睡 7、离园二、学习活动1、个别探索 2、小组活动 3、集体活动三、游戏活动四、户外活动,第二节 一日生活环节的安全防护策略一、安全健康的环境1、安全的室内活动环境2、安全楼梯走道环境3、安全的户外环境二、良好有序的班级常规1、入园的安全常规 2、早操活动及进班环节的安全常规3、区域活动中的安全常规 4、学习活动中的安全常规5、户外体育活动中的安全常规 6、饮水环节中的安全常规7、盥洗活动中的安全常规 8、进餐中的安全常规9、睡眠时的安全常规 10、如厕环节的安全常规 11、离园的安全常规,三、形式多样的教育活动1、以儿童文学作品为载体的安全教育活动2、形象生动的安全知识讲座活动3、未雨先备的演习活动四、生动有趣的游戏活动1、表演、角色游戏培养幼儿自护自救能力2、情境模拟游戏-学习掌握正确的安全技能3、木偶表演游戏-增强安全意识和培养幼儿理解能力4、区角游戏培养幼儿实践操作能力5、亲子游戏培养幼儿合作能力,五、灵活多变的教育契机六、一致高效的家园共育1、幼儿生活中的安全教育，必须家园配合同步进行2、培养孩子自我安全及保护意识3、向家长开展有关安全防范安全知识专题讲应4、建立平等式幼儿安全教育组织网络5、开展各类亲子活动，有效吸收家长参与6、建立本园专门的幼儿安全教育网,第四章：一日活动中的 安全救助,第一节 幼儿安全救助的种类一、多发小事故1、咬伤 2、抓伤 3、摔伤 4、碰撞二、偶发小事故1、烫伤 2、骨折 3、出血 4、异物 5、惊吓三、常见大事故1、走失 2、地震和火灾 3、触电,第二节 幼儿安全救助的方法一、多发性小事故安全救助的方法（一）闭合性小外伤（二）开发性小外伤（三）特殊外伤二、偶发性小事故安全救助的方法（一）烫伤（二）骨折（三）出血（四）鼻出血（五）异物（六）惊吓三、常见大事故安全救助的方法（一）走失（二）地震、火灾（三）触电,第五章：幼儿园安全防护与救助 课程设置与实施,第一节 幼儿园安全防护与救助课程目标一、幼儿园安全防护与救助课程目标（1）在集体生活中情绪安定、愉快，有安全感，树立安全与自我保护意识（2）遇到危险时能采取必要的防护和救助设施，保护自己和同伴（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己二、幼儿园安全防护与救助课程年龄段目标,第二节 幼儿园安全防护与救助 课程设置原则一、幼儿园安全防护与救助课程的依据（一）幼儿的身心发展规律（二）国家教育法律法规规定（三）幼儿园教育指导刚要（试行）的要求二、幼儿园实施安全防护与救助课程的原则（一）目标性原则（二）整合性原则（三）系统性原则（四）生活化原则（五）地域性原则,第三节：幼儿园安全防护与救助课程内容一、专题式安全防护与救助教育课程（一）交通安全教育（二）消防安全教育（三）食品卫生安全教育（四）防触电，防溺水教育（五）幼儿园玩具安全教育二、渗透式安全防护与救助教育课程（一）一日生活活动中的安全教育（二）五大领域活动中的安全教育（三）游戏活动中的安全教育（四）区角活动中的安全教育（五）环境创设中的安全教育,第四节 幼儿园安全防护与救助 课程实施方法一、情境体验法二、渗透法三、游戏法四、示范讲解法五、谈话法六、直观演示法,第五节 幼儿园安全防护与救助课程评价一、幼儿园安全防护与救助课程评价的作用二、幼儿园安全防护与救助课程评价的类型（一）形成性评价和终结性评价（二）过程性评价和结果评价（三）定性评价和定量评价三、幼儿园安全防护与救助课程评价的原则（一）发展性评价原则（二）全面性评价原则（三）过程性评价原则（四）质量性评价原则四、幼儿园安全防护与救助课程评价的内容（一）课程的适宜性（二）幼儿发展的适宜性（三）教师成长的适宜性（四）幼儿园安全防护与救助课程的评价方法,第六章：幼儿园、社区、家庭三位一体安全防护与救助,第一节 幼儿园、社区、家庭 三位一体安 全防护与救助的意义一、社区对幼儿园安全防护与救助的意义（一）社区环境对幼儿园安全防护与救助教育的意义（二）社区资源对幼儿园安全防护与救助教育的意义（三）社区文化对幼儿园安全防护与救助的意义二、家庭对幼儿园安全防护与救助的意义（一）家庭是儿童成长最自然的生态环境（二）家庭是人的第一个学校（三）家长是重要的教育力量,第二节：幼儿园、社区、家庭三位一体安全防护与救助的内容一、家庭中的安全（一）防火（二）防触电（三）防意外伤害（四）防中毒二、公共场所的安全（一）防走失（二）防踩踏（三）防交通事故（四）防溺水三、幼儿的心理健康与安全,第三节 幼儿园、社区、家庭三位一体 安全防护与救助的方法与途径一、幼儿园与家庭合作的方法与途径（一）因势利导法（二）资源整合法（三）亲子活动法二、开发社区教育资源，打造共育平台（一）利用社区环境资源优势，扩展幼儿安全视野（二）发挥社区人力资源优势，丰富幼儿安全教育内容,第七章：幼儿园安全健康管理案例分析及策略,第一节：幼儿在园意外事故个案以及分析一、“鼻空异物”个案分析及处理二、“开水烫伤”个案分析及处理三、“咬伤”个案分析及处理四、“摔伤”个案分析及处理,第二节：幼儿园意外事故常见法律问题分析一、“孩子离园时被人从滑梯上推下摔伤”个案分析处理二、“儿童外阴、生殖器官外伤”个案分析,第三节 幼儿园教师安全责任管理 案例分析及设施一、“保育员工作失误引发的伤害”个案分析及改进设施二、“由于教师串班引发的安全事故”个案分析及改进设施三、“冒领幼儿”个案分析及改进设施四、“食品安全引发幼儿食物中毒”个案分析及改进设施五、”由于教师失误引发的事故“个案分析及改进设施,第四节 特大安全事故应急处理案例一、“爆炸”个案分析及应急处理二、”火灾“个案分析及应急处理三、”人群挤压”个案分析及应急处理四、“建筑物倒塌等”个案分析及应急处理,第五节 教师人为事故以及外来者侵害事故一、“教师体罚、虐待幼儿”个案分析及事故处理二、“对社会不满者侵害幼儿”个案分析及事故处理,