《生活中的立体图形》第二课时教学课件.ppt

1.1 生活中的立体图形(二),常见的几何体,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,认识点、线、面,认识点、线、面,认识点、线、面,认识点、线、面,1、图形是由点、线、面构成的。,2、点：地图上的城市，几何体上的顶点；线：地图上的公路、铁路、河流，几何体上的棱；面：水面，黑板面，球的 表面，水桶的侧面。,1.正方体是由_面围成的,它 们都是_。,2.正方体有_个顶点，经过每个顶点有_条棱,共_条棱。,六个,平的,八,三,十二,议一议,2.圆柱的侧面和底面相交成_ 条线，它们是_，是_。,1.圆柱是由_个面围成的，其中 两个面是_，一个面是_。,三,平的,曲的,二,曲的,圆,议一议,根据以上的填内容，你能得到什么结论？,议一议,面有_面和_面；线有_线和_线。,平,曲,直,曲,结论1,结论2,面与面相交得到线，线与线相交得到点。,点线面在运动过程中与几何体的关系：,点线面在运动过程中与几何体的关系：,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,分组讨论：,点动成线：流星的轨迹，,线动成面：雨刷，,面动成体：电风扇的扇叶的转动，,练一练,图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？它们是平的还是曲的？,练一练,想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？,练一练,如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体。用线连一连。,1、认识点线面2、了解点线面体之间的关系.点动成线，线动成面，面动成体,小结：,作业1、练习册、资料书上的相应内容。2、利用已有材料动手折一个五棱 柱。,思考题,现有一个长为4厘米，宽为3厘米的长方形，绕它的一边所在直线旋转一周，得到圆柱的体积是多少？,