大班亲子阅读分享与反思.ppt

,我的理念,当前，亲子阅读正受到大家越来越多的关注，特别是年轻的80后父母更是认识到亲子阅读的重要性，成为了亲子阅读的“排头兵”。为了更好地推广亲子阅读，我会尽我的最大努力，让更多的家庭参与亲子阅读，并掌握科学的亲子阅读方法。让我们通过家园联动，运用多种亲子阅读方法，家园手拉手一起带领孩子走进亲子阅读的大门。,一、亲子阅读现状分析,进行了欢迎您参加北街幼儿园大二班亲子阅读问卷调查（调查结果不令人满意）。我们班的调查现状：仍是孩子大多数只喜欢听，喜欢买，看书时基本能一页一页地翻了，可只有约三分之一的孩子喜欢上阅读，会完整讲故事，能与家长和孩子们分享阅读时的快乐，家长大多是70后，自己对阅读都没什么兴趣，有百分之八十的家长只是偶尔陪孩子看书，在阅读材料的选择上只局限于故事类，怎能提高孩子兴趣，怎能有效指导孩子阅读，因此我们班的亲子阅读的工作开展还应该进一步转变家长的观念。,二、家园联动的策略与方法,1观念引领。加强亲子阅读宣传。我们利用家园联系栏、新生家长会，土星网的家长园地，班级群，早上接待时间段等向家长介绍亲子阅读的意义以及亲子阅读的有效指导方法，亲子阅读的价值，这样有利于亲子阅读的实施。2读本引领。（在班级群向家长推荐好书，好故事（土星网的故事）。在班级群里具体指导家长应怎样（提问的方式）引导孩子阅读。,3、“共享式”亲子阅读成为“幸福的书虫”,（1）经验共享。开展QQ群在线交流，教师与家长共同发起几个感兴趣的话题，教师和家长利用QQ群畅所欲言、热烈讨论，通过思想的碰撞，让家长对“如何有效地开展亲子阅读”有了新的思考，并逐步产生一些亲子阅读的新经验。开展的效果不好（家长参与率低）。（2）资源共享。（好朋友之间相互调换书阅读）。（3）.环境共享。（班上阅读区，园内的阅读室，为亲子阅读创造了好条件）。,（三）“互动式”亲子阅读记录“精彩的时光”,1、开展天天故事会（午睡前故事大王，早上接待时和午间起床后幼儿轮流讲故事比赛，参与的幼儿人数只有三分之一。）2、班级亲子故事会。（以点带面，效果仍是不大理想）3、以家长为主导，以小组为单位带领孩子走进“亲子阅读日”。4、大手牵小手自制绘本展览。5、在班级群和土星网里建立亲子阅读相册和亲子阅读视频，在欣赏中激发亲子阅读兴趣。（家长们配合得好，有三分之二的家长都上传了相片）,午睡前故事大王,天天故事会,班级亲子故事会,亲子阅读日,分级阅读课上加强指导,大手牵小手自制绘本,我的反思,通过近两月的实践，我发现通过多种形式让幼儿园与家庭双方相互了解支持、配合协作、双向互动，能有效地提高亲子阅读的质量，让孩子从小就爱上阅读。问题一：家长对亲子阅读理解不到位。问题二：家园阅读材料选择投放不到位。问题三：班上开展亲子阅读活动的形式不到位。问题四：班上亲子阅读时间投入不到位。问题五：班级亲子阅读的氛围不到位。,培养良好的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯，不是一朝一夕就能完成的。让我们多一份思考，多一份热情，多一份耐心和细心，爱孩子，就和孩子一起把阅读进行到底。阅读“任重道远”，我将“上下求索”，让阅读开启孩子一生爱的、智慧的大门。北街幼儿园 周光屏,