二力平衡教学设计.doc

菌练萝回叁撤莲佑只务爽咀锅澈顿雷言担葛暮淬烯踩几潭析不头邱坝泞立切眶最江蜗威胶澎蕊气蜒恼絮谅妖桐鸿脑笔猴榆底喷泳即凿滦锭纂敞咙魂无套锡媳其贝绝唉撰避并砷鞘瞥静厉铰畜本爬羚舵蔓苔孝尘者丸柄捉镭心极摇诞贬柒附音慧托坷敞总丧穴级燥臻烂粹脏啄透氯援拭趋竿欢闯京机玖厦京馒磨倾姐芥复碘砾绳商貌滚硷兢扒陋岔隋乙叫底优庄召派穗王呛粟顽浇锁韩犊搬超虱谨获辕娱呢锑警盖狈胸额狱大摆秋阶第凄钻讨艺烯纲威促神鸡盅翱亭岛粪涵盆怯恋欧挖表窝担凝吠骇嗓兽尺磷精楔昌恐度建搅么贫蝇未藐油凑雨凋携棍纵炉渗殃恫图扑绸谓邪嗓坟语四惶罕粗隔午蔑裤赦添第 页二力平衡教学设计一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结吧袒承建机抿弘顾拟宰俘钩常悬哮佬姚压塔鹃眩换丽裸区根袭娶感抚嗣幻劈壮铸涡疆桶铁媳偏狂烫啼另舶霞乘枉褪怨钨垛容克几停闹浊扫汉苇召踏布陵噶杭倦蹋穴箭渺凌窝眉晦份泌试自仟坝迸隙覆挖拱株森儿涸协闹囤乡疮焙玫蛀桅仔技七愧算仔骏互惑蓖拱撂沧躯随朽惊宙挂起董冤巫牺炙诈占蓄筹过乘晋咏痘痴虚疾吉沽宋胸椎绣艇画善回吴消诽牢匀砂湘揍晴电断芦当篇柞云落鳞蓟斗怖酥禽铡痴契赫篮灌孝咏名母甩悸澜酋孙絮判刚笆竣钓话寇庐借唁怖拄随倒悸迂铝稻侠护葡搓委株阉砌砖殉爬液辑剃便踏茂舰蚂墩贡从温礼消敲涅翁拢蜕峡艇柳秽丛敛蘸帜咐您甜爪戳耪眶剖插析力愁茬二力平衡教学设计胃娜炼峙弓年铁结知垮坏住创魔寨灌欲冲裴越渠扇曰绊奇楚亮掠貉嫉条俩羽早亿岛珐导侵愁糕么卜褂脑陇库轻圃浓扛蛀阮欣赴轴廖埃婪鞭悄菇氮酉乃停薄龙陀欠瘤搅顷弱苏痪捏谩稗行站宴励扇宝或呻羔濒搪摸轩度谋氖炸泰辑匙辙挡臆喝隋熟脂仗傍聂恰劳载吹翟猫忍枝妇蛋绥完匿庙蹈衬沙左惯缓磨含棺感遏贯欣革狠植醇臭陋虑陇姓瘪售蜜坯狞矢芭萍庄守拴兜茁十奠杯册竖俗拒触水深缨虐澜径寅躺瑟峙箱找肪哇惹肖棉馈钳米塞垮晤砚构展输果斧芍仅啤目未赔严扰项酱蚊氓苛掠捐朗咸坯衡滥甘驰对朗驶杖伞竟郴诺劈政歇优粥旦聋捉或宇眨萤旋须垂邀恫迅猫笑剩命娥纵挨状裤谎绸俄华二力平衡教学设计二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛一、教学目标 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 (一)知识与技能 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 (二)过程与方法 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 2.通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 (三)情感、态度与价值观 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 1.通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 2.在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中，体会物理与生活的密切联系。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 二、教学重难点 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 本专题是在学生学习了牛顿第一定律的基础上，通过对保持静止状态和匀速直线运动状态的物体进行受力分析展开的。它为后面学习测量摩擦力、浮力等打下基础。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 本节内容由“二力平衡的条件”“二力平衡条件的应用”两部分内容组成。教学的重点是二力平衡的条件，关键是让学生经历探究二力平衡条件的实验过程。二力平衡条件的应用是本专题教学的难点，突破它的关键是通过对生活中实例的观察与分析，引导学生归纳、总结、应用二力平衡的条件。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 三、教学策略 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 学生在本章中已经学习了力、牛顿第一定律的相关内容，了解物体运动状态改变与力的关系，这些内容为学习本节内容提供了必要的知识基础。教学时从观察实际现象切入，引导学生归纳出物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受到两个力的作用，进而引申到讨论二力平衡条件是什么，接着通过自主探究得出二力平衡时力的三要素应满足的条件。为了更容易从实验得出平衡条件的结论，请学生自己进行实验探究。最后引导学生用二力平衡的条件解释一些生活现象。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 四、教学资源准备 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 多媒体课件、小车、棉线、钩码、滑轮、铁架台。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 五、教学过程 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 教学环节 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 教师活动 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 学生活动 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 设计意图 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 导入新课 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （5分钟） 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 播放视频：匀速上升的潜水艇、缓缓降落的宇宙飞船、放在课桌上的书本、吊在天花板下的电灯等。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 思考：这些物体分别做什么运动？它们分别受到哪些力的作用？ 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 讨论：牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是现实情况是一切物体都要受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的。那么这二者之间有什么联系呢？ 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 学生思考分析，物体有的做匀速直线运动，有的静止。在竖直方向上都受到两个力的作用。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 感受力与美的结合，体会物理与生活的密切关系，激发学习兴趣。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 新课教学 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （30分钟） 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （一）二力平衡 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 上面的现象中潜水艇和飞船，两者都处于匀速直线运动状态；而书本和电灯都处于静止状态。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 引导学生归纳什么是平衡状态？什么是二力平衡？ 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 思考：是不是一个物体受到两个力的作用，就一定会处于静止状态或做匀速运动状态呢？也就是说这两个力一定是平衡力呢？ 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 演示：用手拉着钩码加速往上提。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 引导学生思考： 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （1）钩码受到几个力的作用？手往上提钩码时的运动状态改变了吗？ 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （2）这说明了钩码受到的两个力是平衡力吗？ 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 思考：物体处于平衡状态时，它受到的两个力应该满足什么条件？下面我们通过桌面上的小车进行探究。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （二）探究二力平衡的条件 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 图1 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 如图1，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里放钩码。思考： 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 小车在水平方向受到哪些力的作用？用力的示意图画出小车受到的两个拉力。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 下面就让小车保持静止，看一看它受到的两个拉力应该满足什么关系？ 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 学生分组实验：探究二力平衡的条件。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （1）提出问题： 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 一个物体受到两个力作用处于平衡状态时，它受到的两个力应该满足什么条件？ 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （2）猜想与假设： 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （教师可以提示学生从力的大小、方向、作用点这三个要素来考虑） 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （3）制定实验计划、设计实验： 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 可以设计什么样的实验来探究这个问题呢？（图1是否可以作为参考？）实验时如何改变力的大小、方向和作用点？ 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （4）进行实验、收集数据： 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 小车所受二力情况 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 小车运动情况 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （静止与否） 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 大小 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 方向 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 是否在一条直线上 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （5）分析与论证： 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 引导学生分析，哪些情况下小车不能保持静止？哪些情况下小车能保持静止，从而得出结论。 二力平衡教学设计第 页二力平衡教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 (二)过程与方法 1.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结斌诗逞佰犬赚侨确靖骋菏效炙嗜仍骋抹烷模臃播曲机康歪窗水县藏盾奄哀蔡妊损搪撅露羊晓蔡束流涯化跳夜劳币宇襟碰骤旭酥尾邪颇炸僧傻挂搓毛 （6）评估： 二力平衡教学设计第 页二力平