她是我的朋友教学设计.doc

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一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄一、教学目标她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄2、说出课文的主要内容。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄4、有感情地朗读课文。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄二、学重点、难点她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄三、课时：2课时她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄四、课前准备：多媒体课件、生字卡她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄第一课时她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄基本教法：她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点语句，进而读懂课文；指导学生有感情地朗读课文。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄教学过程她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄一、名言导入，揭示课题她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄2、揭示课题：20、她是我的朋友她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄二、检查预习效果，教学生字她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄1、检查朗读她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音）她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄2、教学生字她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄这一课共有11个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄3、再读课文她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？)她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄（板：内心活动）她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄四、探究小男孩献血时的内心活动她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板：神态、动作) 预习时，同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考·练习2的句子可以帮我们的忙。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄出示课件1她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？)她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄先指名读重点句，再问课文提了什么问题。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄3、请同学们再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(让学生在读句和动作的模仿中体会到：阮恒心里很害怕，举手时才会发抖，才会把手放下，但一想到如果没有马上献血，小女孩就会死去，所以又把手举起来。联系爬天都峰理解犹豫的心情。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(板书：举放举犹豫)她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄4、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(1)指名读。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(2)老师范读。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄老师也来读一读这个句子，大家比一比，想一想，老师为什么要这样读。你们自己再把句子读一读，体会小男孩害怕、犹豫的心情。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(3)再指名读。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(4)从同学的朗读中，老师仿佛看到了小男孩输血前的害怕、犹豫，却又不乏勇敢，全班一起把这个句子有感情地朗读一遍。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(三)重点句2、3、4她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄1、终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？请同学们分小组学习，一组讨论一个重点句，先提问题，再想答案。等会儿，每组一个同学在班上汇报。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄2、小组讨论。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄3、重点句2她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(1) 课件2她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(2)哪个小组汇报一下，刚才你们提了什么问题？找到什么答案？她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？为什么迅速用一只手捂住脸？)她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(板：啜泣、捂)她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(答案要点：阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。)她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(板：害怕、掩饰)她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄4、重点句3她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(1) 出示课件3她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(2)哪个小组来说一说？她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭望织憋弘悬拨烂胺贸土进产戍淑擅贷仙疽字栓津篷驮绽敢鹤讥疙英茅费妒要狐巴贵倪疤看脯翱弄(问题：阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦？)她是我的朋友教学设计第 页她是我的朋友教学设计 一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。古孟阜赞铡乎喂郝制歹氨转名武载柿鸯抢檀午夕吭