咕咚教学设计.doc

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教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒教学目的要求：咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒教学重点难点：咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒本课教学的重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒难点是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒教具准备：咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒教学思路：咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒先借助汉语拼音读课文，初步感知课文内容；接着指导学生带着问题逐段阅读课文，进一步理解课文内容，了解故事所揭示的道理；最后用以“扶”带“放”的方法指导学生学习自读课文小牛站起来了。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒教学时间：咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒三课时。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒教学过程：咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒第一课时咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒一、启发谈话，揭示课题。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒1.上新课前，老师想出个问题考考大家：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？（咚，咕咚。）（板书：咕咚）就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？（想）好，老师今天就和大家一起来学习一篇新课文，这篇课文的题目就叫咕咚。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒2.这是一篇阅读课文。这篇课文到底讲了什么事呢？下面请听录音。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒二、听全篇课文的朗读录音，初步感知课文内容。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒要求：仔细听，认真想，故事中的“咕咚”是什么？故事中讲了哪几种动物？（咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒三、借助汉语拼音，再读课文，初步了解课文内容。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒1.标好自然段的序号。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒2.画出你不理解的字、词。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒3.指名朗读课文，进行朗读指导。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒4.出示小黑板，思考回答问题。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒全文共有_个自然段，_幅图，讲了_听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来_、_、_、_、_也跟着跑，只有_没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒四、指导看图，说清图意。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒出示课文中的一、二、三、四幅挂图，要求学生按照“谁、在干什么、为什么这样”的顺序，说说每幅图的意思。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒图意参考：咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒1.兔子听到木瓜熟后掉进湖里的“咕咚”声，吓了一跳，拔腿就跑。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒2.听到兔子的叫喊，小猴、小鹿、狐狸、山羊也跟着跑。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒3.大象也跟着跑。野牛拦住了大伙儿，问“咕咚”在哪里，谁看见了？咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒4.兔子领着大家来到湖边，弄清了“咕咚”是什么，大家都笑了。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒五、小结过渡。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒刚才，老师和大家听了录音，读了课文，看了插图，同学们对咕咚这篇课文所讲的故事有了初步的了解。这篇课文中，兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其它几种动物为什么也跟着就跑，野牛为什么拦住它们，故事的结果怎样？这些问题你们想知道吗？（想）老师下一堂课再和大家一起继续学习。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒第二课时咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒一、复习导入新课。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒1.通过上节课的学习，你们知道“咕咚”是什么？咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒2.这篇课文讲了什么事情，它告诉了我们什么道理呢？下面我们继续学习课文。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒二、阅读课文一、二自然段。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒1.（出示挂图1）这幅图讲了什么？（小兔听到木瓜掉进湖里发出的“咕咚”声，吓了一跳，拔腿就跑）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒2.小兔为什么跑？（它认为咕咚可怕极了）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒3.它有没有仔细看一下？（没有）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒4.木瓜从高高的树上掉进湖里，发出“咕咚”一声，这声音太响了，胆子很小的兔子听到这个声音会怎么样？（害怕）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒5.从哪儿可以看出来？（吓了一跳、拔腿就跑、边跑边叫）（随机理解：拔腿就跑）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒6.它边跑边叫，对谁叫？叫什么？（对小猴叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了。”理解：这里的“咕咚”是指一种东西的名称）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒7.指导朗读：“不好了，‘咕咚’/可怕极了！”（注意停顿、重音、语气）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒三、阅读课文三、四自然段。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒1.（出示挂图2）这幅图讲了什么？（听了兔子的叫喊，小猴、小鹿、狐狸、山羊也跟着跑起来了。）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒2.小猴为什么也跟着跑？从哪儿看出来的？（小猴听了兔子的叫声，认为“咕咚”追它们来了。从小猴子边跑边叫：“不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”可以看出）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒3.“咕咚”追它们来了，小猴子心里会怎样？（非常害怕）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒4.指导朗读：“不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”（注意语气、停顿、重音。句中第二个“不好了”和“快跑哇”音要读得重一些，调要拉得长一点）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒5.小猴子那可怕的叫声，震动了整个森林。这一下森林里可热闹了。听！（放第四自然段的配乐朗读录音）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒6.这一自然段中讲到了哪些动物？它们怎么样？“大伙儿”指谁？（有狐狸、山羊、小鹿。它们也跟着跑起来，边跑边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”“大伙儿”指狐狸、山羊、小鹿）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒7.它们为什么叫“快逃命啊”？（它们认为“咕咚”是一种可怕的东西，要来吃它们了）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒8.比较“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话。它们讲的话相同吗？不同在哪里？（小兔子只是说“咕咚”可怕极了；小猴子认为“咕咚”追它们来了；其它的动物以为“咕咚”吃它们来了。它们把“咕咚”越传越厉害）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒9.分角色朗读“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒10.就这样，很平常的一声“咕咚”声，由于动物们的误解、误传，它成了一种很怪的动物，吓坏了森林中的许多动物，它们一个跟一个跑起来，就连大象也怎样了？（跟着跑起来）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒四、阅读课文第五自然段。咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒1.（出示挂图3）这幅图讲了什么？（野牛拦住大伙儿问“咕咚”在哪里？谁看见了？）咕咚教学设计第 页咕咚教学设计 教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本课哇淳垣菜更溪色滔酉娱芦傣毕谆衫绍稽旋柞负锯膳栋枢酣钟倦污牡蝗撮恤桨修间镍毁黎缅误锌闭惊合副麻赎敦渔昌舰驹匹硅尽惦缕顷凸亩钥庐烘盒2.野牛为什么没有跑