古诗两首第一课时教学设计.doc

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教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学目标：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学重点：1、学习生字词。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学难点：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿课前准备：生字词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、课件、音乐古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿课时安排：两课时古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿第一课时古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学目标：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、认识所、牧等12个生字。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学重点：1、学习生字词。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学难点：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿课前准备：生字词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、课件、音乐古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学过程：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿学习古诗所见。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿正确、流利、有感情地朗读古诗;通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿一、激趣导入。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、老师知道，咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听?(指名背诵)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿-展示学生平时的古诗积累古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、揭题，释题。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿齐读课题。所见是什么意思?你知道吗?(指名说说)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿小结：所见-所看见的事物(东西)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、出示课文插图投影：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿所见这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗?古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿二、初读课文。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、出示小黑板：预习三读法：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿一读：读准读通课文。(大声朗读)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿二读：划出生字，记住字形(不出声音默读)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿三读：读懂句子，学会提问。(轻声读)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、请同学们来预习一下课文。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿把不懂的字、词、句子用横线加上?划下来。如：?古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、学习生字。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(1)、预习好了，你能把古诗中的生字读出来吗?(出示带拼音的生字)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿自己练读、指名读、开火车读。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(2)、老师相信你们不用看拼音也能读出来。(出示不带拼音的生字)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿自己练读、指名读、齐读。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(3)同桌对读，检查。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿三、精读课文。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、你能把这首诗流利地读出来吗?指名读(两名)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、播放音乐，教师范读。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿学生闭上眼睛听，初次感悟、体会诗句的意思。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、学生练读全诗。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿4、在4人组内交流：古诗写了画中的哪些景物?有不明白的地方吗?古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿5、全班交流。有什么不明白的地方?古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿预设问题：什么叫振林樾?(传遍了树林)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿意欲是什么意思?(想要做什么事情)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿6、理解诗意。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(1)出示课文插图。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿A师指牛与牧童图问：这是怎样的一个情景?(牧童骑黄牛)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿B放录音(牧童歌唱的声音)听!牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样?古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿C齐读诗句。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(2)、演示牧童捕蝉的动作及蝉叫声。说说第二句话的意思。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿心想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。出示诗句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿齐读诗句。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(3)、你能把这首诗的意思连起来说一说吗?(小组合作完成)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(4)挑一句自己最喜欢的读一读。(指名读)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡