遗传学有关简答题型归类及复习策略.doc

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判断亲本基因型遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方法1自交法：让某显性性状的个体进行自交，若后代发生性状分离则亲本一定为杂合体，若后代无性状分离，则可能为纯合体。此法适合于植物，不适合于动物。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方法2测交法：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则待测个体一定是杂合子，若后代兴有显性性状个体，则很可能为纯合体。待测个体若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，合结果更有说服力。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方法3用单倍体育种方法获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方法4花粉鉴定法：非糯性和糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1：1，从而直接证明了杂种杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因彼此分离。同时证明可检测亲本个体是纯合体还是杂合体。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁区分杂合子和显性纯合子，关键是掌握一条原则，即纯合子能稳定遗传，自交后代不发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代往往会发生性状分离。对于植物来说区分的方法主要有两种：一是测交，即与隐性类型杂交，若后代不发生性状分离，则说明该个体是纯合子；若出现性状分离，则说明该个体是杂合子。二是自交，若后代不发生性状分离，则说明该个体是纯合子；若发生性状分离，则说明该个体是杂合子。对动物来说主要以测交法来区分。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁例：巨胚与正常胚是一对相对性状，由等位基因(A，a)控制，其中巨胚为隐性性状；耐受洪水与不耐受洪水是另一对相对性状，由等位基因(B，b)控制(尚未知它们的显隐性关系)。现有一批正常胚耐受洪水的水稻新品种，为鉴别其基因型，水稻专家将其与纯合巨胚不耐受洪水的水稻品种进行杂交(假设上述两对等位基因独立遗传)。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 (1)下面已给出该杂交实验可能出现的两种实验结果及相应结论，请根据给出的第三种可遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 能的实验结果鉴别出亲代正常胚耐受洪水水稻基因型。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 若子代性状表现为：正常胚耐受洪水、正常胚不耐受洪水，则亲代正常胚耐受洪水水遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 稻基因型为AABb。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 若子代性状表现为：正常胚耐受洪水、正常胚不耐受洪水、巨胚耐受洪水、巨胚不耐遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 受洪水，则亲代正常胚耐受洪水水稻基因型为AaBb。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 若子代性状均表现为：正常胚耐受洪水，则亲代正常胚耐受洪水水稻基因型为： 遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 (2)继续写出其它可能出现的实验结果及相应结论遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁某农场养了一群马，有栗色马和白色马，已知栗色基冈(B)对白色基因(b)呈完全显性，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马。根据毛色这一性状鉴别它是杂种还是纯种。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 (1)为了在一个配种季节里完成这一鉴定应怎样配种?遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁 (2)杂交后代可能出现哪些结果?并对每一结果做出相应的鉴定。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁参考答案(1)用该栗色公马与多匹白色母马配种。 (2)杂交后代全是白马，该栗色公马是杂种；杂交后代中既有栗色马又有白色马该栗色公马是杂种；杂交后代全是栗色马，该栗色公马可能是纯种遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁二、 判断显隐性遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方法根据显性形状和隐性形状或基因分离规律的分离比进行判断遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁例、玉米红粒与黄粒是一对相对性状，且为常染色体完全显性遗传。请你用玉米的红粒与黄粒为实验材料设计实验，以鉴定这一相性状的显隐关系。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方案一 自交法：若子代全部表现为黄粒或红粒，可认定黄粒或红粒为_种；再让_和_杂交，其后代表现出的性状为_性状，未表现出的性状为_性状。若自交后代出现性状分离，则_为显性，_为隐性。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方案二 杂交法：若后代表现出某一亲本性状，则该性状为_性状，未表现出来的亲本性状为_性状。若后代表现出两种亲本性状，可再进行_交，出现性状分离的为显性性状，未出现性状分离的为隐性性状。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方案三 将红粒和黄粒种植形成后的花粉粒进行_育种，取其_和_（均为纯种）时行杂交，_为显性，_为隐性。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁变式练习、将纯种黄色玉米种子搭载“神州五号”飞船进行失重和宇宙射线处理。将从太空返回的玉米种子种植后出现了从来没有见过的“红粒”性状。那么这一性状的出现是_结构改变引起的。经鉴定，红粒与黄粒是一对相对性状，且为常染色体完全显性遗传。可通过自交或杂交的方法，用穗上的红粒与黄粒为实验材料设计实验，以鉴定这一相对性状的显隐性关系。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁选用自交方法时行实验时，若黄粒的子代全部表现为黄粒，红粒的子代全部表现为红粒，可认定黄粒和红粒为_；再让子代黄粒和红粒杂交，其后代表现出的性状为_；若自交后代出现性状分离，则新出现的性状为_。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁例答案：方案一 纯 子代纯种黄粒 红粒 显性 隐性 亲本性状 新出现的性状遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方案二 显性 隐性 自交遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁方案三 单倍体 黄粒 红粒 其后代表现出的性状 未表现的性状遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁变式练习答案：基因 纯种 显性性状 隐性性状遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁三、 判断常、X染色体遗传遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁具有相对性状的纯合亲本进行正交和反交，若正、反交后代性状表现一致，则该等位基因位于常染色体上，若正、反交后代性状表现不一致，且子代性状不完全与母本相同，则该等位基因位于X染色体上。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁例、已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因，若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？请说明推导过程。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁答案：能。取直毛雌雄果蝇与非直毛雌雄果蝇进行正交和反交，若正、反交后代性状表现一致，则该等位基因位于常染色体上，若正、反交后代性状表现不一致，则该等位基因位于X染色体上。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁变式练习：从一个自然存在果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数目相等，每种体色果蝇雌雄各占一半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制。所有的果蝇均正常生活，性状分离合乎遗传基本定律。 遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁请回答下列问题：遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁（1）种群中的个体通过繁殖将各自的_传递后代。 遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁（2）确定某性状由细胞核的基因决定还是由细胞质基因决定，可采用杂交方法是_。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁（3）如果控制体色基因位于常染色体上，则该自然果蝇的种群中控制体色的基因型有_种。如果控制体色基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有_种。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁（4）现用两个杂交组合，灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个组合选多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对那一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体这两问题，做出相应的推断。（只写子一代性状表现和相应的推测结论）遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁答案 （1）基因 （2） 正交和反交（3）3。5（4）如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多余灰色个体,并且体色的遗传与性别无关,则黄色为显性,基因位于常染色体上。 如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多余黄色个体,并且体色的遗传与性别无关,则灰色为显性,基因位于常染色体上。如果在杂交组合灰雌和黄雄杂交,子一代中的雄性全部表现为灰色,雌性全部表现为黄色；如果在杂交组合黄雌和灰雄杂交,子一代中的黄色多于灰色个体,则黄色为显性,基因位于X染色体上。 如果在杂交组合黄雌和灰雄杂交中, 子一代中的雄性全部表现为黄色,雌性全部表现为灰色；在杂交组合灰雌和黄雄杂交, 子一代中的灰色多于黄色个体,则灰色为显性,基因位于X染色体上遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁四、核质遗传和种（果）皮遗传遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁细胞核遗传与细胞质遗传的判别方法遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁（1）看控制生物性状的遗传物质的来源，如来源于细胞质，即为细胞质遗传，否则为细胞核遗传。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁（2）看杂交后代的比例，如子代无一定的分离比，不遵循遗传的三大规律，即为细胞质遗传，否则为细胞核遗传。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁（3）看正交、反交的子代表现型，如果无论正交、反交子代均为母本性状，即为细胞质遗传，否则细胞核遗传。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁例、鲫鱼的尾鳍一般是单尾，金鱼的尾鳍一般是双尾。我国生物学家将鲫鱼的单尾鳍基因成功地转移到金鱼的受精卵中，结果。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁（1）孵化出的小金鱼有一部分表现出单尾鳍性状，可能的原因是_遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常和现代生物工程技术相结合。如基因工程、细胞工程、细胞质遗传等知识在遗传育种上的运用。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结渣甸品瞥九诣职平其吊雇托汛憋姨毗萍胳鼻挚烩去枣廉墩检外淌管章锋仅羊高甄函戊仍燕醛熙式垫厚顷破纶丛俱袱抨溉话缠嘲侵瘪墙玻潍攘朝夫谁_。遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学有关简答题型归类及复习策略遗传学部分的考题在历年高考生物题的分值都比较重，除了对传统遗传学内容的考察外，还常