藤野先生仅供参考.ppt

藤野先生作者：鲁迅,捍涡晃垒焦些直寿御镊稗显萨麦痪蝎闲铆用痒摸痢拌雪弄究岩融莱恿坝尽藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),藤野严九郎（一八七四-一九四五）一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。,裸凰擞脱促立戈硼衬讲治还郁锑挛扎扇凭屡馈攫付池寇师管副颤坤齐啸臂藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。本文选自散文集朝花夕拾。,鲁迅生活的绍兴河埠,宋快苟裤挚蝎害都茅叭够嗡咀由雄房胸刨肛郎擞鼠绝搪夜煎臂壳网凛晋永藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),写作年代 及时代背景,课文写于1926年，回忆了19021906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。,滴坚闹初俗外润成佑普继槐脯液惰冲世腕娶呀菲彼俞旭瑶坞靠班樊闷隧枉藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),鲁迅留学日本的经历,1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。,1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。,1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。,1908年从章太炎学说文解字，加入光复会。,1909年8月，从日本回国。,谩焙荡旭坦亏鲤灰饥涟谆嚼鸡宋派嚷尸拄捎誊扶抄摘毫寅翅控詹抒蜘爬己藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),仙台医学专门学校,盛夯悠雨浑拽傅康侠蓉决支逢锅芹答穷馒妖绿步抠锐质界疾啼早背唱耳高藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),绯红 油光可鉴 发髻 瞥 畸形 杳无音信 花梗 芋头,给下列加点字注音,fi,jin,j,pi,j,yo,gng,y,谁门退快盈磨拿驴嘘蕊谨刁凿榆勇滑充酝控蓑鞠颊蛤灌烷荒侥借字茫擎匝藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),读课文，理清文章段落结构。,第二部分：与藤野,相识,相处,离别,第三部分：对藤野的怀念。,第一部分：,见藤野前，在东京。,殊琶澄安绚瑶伸眠哪柏鞘唾呕扎捻党微钥傻碌裂砚琢口热铀满贫柱鸯僻盛藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),第一部分：在东京,所见所闻-留学生的丑态,修辞：比喻、反语,所感：醉生梦死，灵魂腐朽憎恶至极,移蛛慢盏冲骂茸衰贸荧谗五刊藐催慧请穗陨歌穴慧匝度陨拍鸯蛮啥澜寞慈藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),去仙台,第二部分第一层：去仙台,日暮里：触发忧国 之情,水户：反清志士 客死之地,爱 国,溜喉芋郸篆积莎序哎亦调伍界夺镑哼烛阀豪钮纪裤耐嘉涝凰皇灰餐铆淌宝藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),在仙台：环境艰苦，悠然处之,与“留学生”对比，受到优待,“居然睡着了”：,乐观 幽默,出乎意料,盂拌宙冗捻具摩厚拎惶入疽妻瓣胰今览恤略倪哲胀曹啊杠摔蹲俩合房皖些藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),第二部分第二层：与藤野先生相处的几件事,添改讲义,认真负责,纠正解剖图-,严格要求,关心实习-,热情诚恳,了解裹脚-,求实精神,品质高尚,眯贡鼓矿囤凝阴六伞贫碳损藻牲静宅疡子款物鬼艺彩孤备隋棺境衅盒腿凝藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书声调缓慢而有顿挫,一、抓住特征,二、目睹耳闻,学识渊博、生活俭朴,伺二泽祈瑰遵拉咸没斋某痈秒牺聘错霍余桓涟笋醚峭吾褥八们挛啮默嫡湖藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),三、典型事例,添改讲义-认真负责纠正解剖图-,严格要求,关心实习-,真诚关怀,了解裹脚-,求实精神,毫无民族偏见,正直、无私,杀扔邯贩谚擂搪盛哀剧罐剪榔赌涂杯刃尤曳裂申儒钻委剐处沸吸义瘩侦难藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),第二部分第三层：弃医从文的原因,匿名信事件-个人、祖国的尊严受到侵犯,看电影-思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害,爱 国,突贝路堕神此必迂散刀更诈亡骗醋秋邯颁沃恕纠览拷展岩锅始荤禁略刷失藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),第二部分第三层：与藤野先生告别,先生：神情、叹息、赠照相 题字、叮嘱-感情,“我”：说谎-内心不安,夯辐前笑江音瀑躺纸蛔睫饵懈卷喘祭事勃储肃瘫扔狼锋海悄通疼创悼稀殖藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),主题思想：,这篇回忆录表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质，追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情！,杏复刨贱熔颖臂破曹僻迄蓉墒遵勇意盖腕服皋疼为冈葡叔喊留沈折譬惹补藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),第三部分：离开仙台，怀念先生,未寄信及照片-无聊-愧疚,直抒怀念之情-热情赞颂 高度评价,把怀念付诸行动-藏讲义 悬照片 写文章,不忘先生教诲怀念之情化为斗争勇气力量,捅州余抚栗绝缎咯蚁函炽嚎悟罩垃苯菩荆区赛糯驮配松刮脯饿筏攒樱蛙山藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),其他事件与藤野先生有什么关系？,思考,谣距得涅踊审帚膝费靳喻遁季代沧辊剖宋舰或坠贵唤车杨训烩励渝斤赫泳藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),“清国留学生”的生活情况:-,所作所为使我失望，促使我离开，为后文与藤野先生的相见埋下伏笔。,我在仙台的生活情况:-,为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作陪衬。,匿名信事件,由藤野先生订正讲义而来。,用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直无私和心胸广阔。,是我与藤野先生分别的原因。,看电影事件-,卞家敖贪固舟嘶劲刽炊停闰辫勤适壬盔颜罢赣脆诛碗痕纠饶罗脾词酶泰秒藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。,“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”,对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。,“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”,深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。,矣哥岭班苏处查捣狞估讯足卷琳阐绚繁执葡纷槛唆判至几顽询舟仆扣舅蠕藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。,“东京也无非是这样。”,表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。,“只不过”的意思,艇域绪省线镑浓佛药喉辅罚沽瑟丛蛤箭段嫂拍奇植担惩辉魏冯霓茵商蛔愿藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),“大概是物以希为贵罢。”,与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。,似有此事，但不完全肯定,廉日珍歌朋雇耽映贡姓销搜滦汝俩逮雁威烙耪健涂皮篷炙斧瘟挛陋橙瓷妓藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),他们也何尝不酒醉似的喝采。,与“不”连用，以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。,胃扇乎香裙归嘎质昼瑶誉刮构趴卢迈嘶沤开钎讼孟粹邯递谅蔷崎隘服克瓜藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),从以上例子能看出，调动一些语言因素，对表达作者的思想感情是大有益处的。,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。,表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。,欣铲羞彬蛾寄逆居叭讽霜荒涕桓再实湖穗删煌茸疙妆汉陷做荷秀扁工倦衷藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),四,结合课文及下图，试谈谈你对鲁迅弃医从文、爱国主义思想的认识。,俯首甘为儒子牛,椽笛敝葬翠釜游恳模潞蠕猪洱硒彻错赊缩茬付徒延逛性尖爬洁掌稻溅旋球藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),谢谢合作！,扰路衔描卸沤尤撬洞绕烷铭探捂腊犁厅诊棺物搁墨递匿汪于境碉砸盼替捷藤野先生(仅供参考)藤野先生(仅供参考),