《2、5的倍数特征》课件.ppt

28，35，40，55，10，84，95，78，53,90,2的倍数,5的倍数,28,40,10,84,35,40,55,10,95,将下面的数按要求填入圈内。,78,90,90,2、5的倍数特征,5的倍数,5的倍数的特征,个位上是0或者5的数，都能被5整除。,验证485和3920是不是5的倍数?,在下面的数中圈出5的倍数,45 53 8075 34 89 95,2的倍数,2的倍数的特征,个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数。,73、56、84、233、140、555、600,奇 数,偶 数,73,233,555,56,84,140 600,既是2的倍数,又是5的倍数的特征,28、35、40、55、10、84、95、78、53、90,2的倍数,5的倍数,想一想，填一填。(1)个位上是()的数，都是2的倍数；个位上是()的数，都是5的倍数。(2)在37，64，95，180，275，342中，2的倍数有()；5的倍数有()；偶数有()；奇数有()。(3)既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征是(),(4)45以内既是2的倍数，又是5的倍数的数有()。(5)在42，65，70，130，95，84中，既是2的倍数，又是5的倍数的数有()。(6)()叫偶数；()叫奇数。,2对号入座(1)下列()组数都是2的倍数。A3,14,28 B1,0,16 C14,26,78 D7,4,36(2)下列()组数都是5的倍数 A37，42，90 B65，75，100 C90，25，32 D1，5，10,(3)41以内2的倍数有()个。A10 B20 C30 D40(4)41以内5的倍数有()个。A6 B7 C8 D9(5)下列()组数既是2的倍数，又是5的倍数。A38，40 B75，90 C500，120 D83，62,3.填一填。（1）29-39之间所有的偶数是（）（2）自然数1-100内，偶数有（）个，奇数有（）个。（3）100后面的5个连续偶数（），（），（），（），（）。（4）自然数375（），当（）里填（）时，它就是5的倍数。,(1)有两张卡片2和5,若拼成奇数是(),拼成偶数是(),拼成2的倍数是(),拼成5的倍数是()(2)使这个数既是偶数又是5的倍数 3()2()7()使这个数既是5的倍数又是奇数1()5()6()(3)使这个数既是2的倍数也是5的倍数7()9(),(1)是5的倍数的最大两位奇数是()(2)是5的倍数的最小三位奇数是()(3)既是2的倍数又是5的倍数的最小三位数是(),4.猜猜我是谁。（1）我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？（2）我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？,5.解决问题五（1）班35名同学到野外采集植物标本。如果每2人分一组，每组人数相等吗？如果每5人分一组，每组人数相等吗？,摸出几可以和“5”组成2的倍数?摸出几可以和“5”组成5的倍数。,口袋里有09的数字卡片,数学游戏,本课小结,本节课我们主要学习了2、5的倍数特征，同学们要掌握2、5的倍数特征，能够判断哪些数能被2整除，哪些数能被5整除。,