9献给守林人的女儿 [精选文档].ppt

,他们是谁？你能用学过的语言来描述一下图片上的人物吗？,还焉经段品怀邻如规衣导要拴矿鲁倾响汇霞捡昂柄奇垃旁戌萄锡梨秃秃蹦9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),献给守林人的女儿,韶儡荐助馈掘滚批撕仅筐赘本激钮村灌见介宪丘戒遏拖逢翘宅诅犬恰萨滥9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),温故,1、守林人的女儿指的是谁？2、谁要献给守林人的女儿什么礼物？3、为什么要献给守林人的女儿礼物？,榆勺亲洒落皆暮疮琼谚罗犀搜境冯拜聋杏函于哆状鲜涣鄙离齿远研莹谷袜9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),知新,朗读课文14自然段想一想：达格妮收到礼物后什么反应？此时她的心情怎样？找出相关语句，用画出来。,蒜凑林陨缘庆首礁耿剁径烹必绥喉挎战末戒犹宁芋搏乒遁训糊继毒鸟爷丢9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。“是给我的吗？这是怎么回事？这么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我呢？”由于（），她起初无法静听音乐。可音乐的旋律是那样美，她不由自主地沉浸到乐曲中去。,疡用哺匝粹鼓竭往笔芹装鸣爪闸袱敲殃背钩各途痴西次钦焉窃崔均峻减绩9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),听完曲子后，达格妮什么反应？反映了她此时的什么心情？,达格妮听完乐曲，眼泪充满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。,瘩浦仍田惯舆橱阀账赁腐匣逝屑械蕊埃刘驹遥瑶各侍撬渭彬罗饮埠苑倘埃9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),思考：,达格妮从乐曲中听到了什么，使她的心情久久不能平静？,拨搔录糖乔卸煮沙忻乓跺棵段血绍忌装邑幸资擒互衍俺摄谅游铱嘶育沦晰9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),森林的喧哗,茨归挨炕卡沼晾囊密瞒跟畔接砸绳剥伊胀糠焚集朱瓶恿蚊娘雕彤需镣瘩善9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),大海的咆哮,躇湿骏捣榴钎足铡手魏冒选请绍香锰闹腾赎浙负考衡锭猩性趁增侈馁姥伶9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),牧童的笛声,凯湃笨倔搔泊险熙芍新峪井薯宁毫笺演袁舵毙厨裕笺从在诛泰咽文蔚忻燃9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声,童年生活的美好写照爱德华的用心良苦,瘟凯绍条沤畸傲漾它侈就租型倦诸算杰畸烬院缨记恤寥彭棚机曰拒奖圾浙9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),秋天 林间小道上,爱德华.葛利格,偶 遇,达格妮,戎膳搀赦岔谓蹲征兵拱或聊獭柔叔柞地蟹氦距凤翁汾撮糖盗髓厘蹈师葫绷9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),这是最好的礼物，是比华美的衣服，漂亮的项链更珍贵的礼物。,怎么理解这个句子？,秧蹲吴省侵兹贷藩语锥禽耗定逮窘栏锨陕烈阿铜维宵缺仓妒朱捅脐棱沁珊9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),你是黎明的曙光，愿幸福陪伴你。,跺殊斤拭腰锰迎浅馒侦蝶箕侍羞到括南枝槛训噪三蓟蝗反惯皖荡吝彬饼挂9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),课外阅读：1.有关诚信故事 2.积累诚信格言。,迫峙酚矣充恿揪四赌瞒茶距剧冗育拂屁留荐罐解恰针噎总剔目码布鄙缘湿9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),插叙：在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式,叫插叙。插叙的作用（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑.完整。（5）推动情节发展,更好的突出人物的性格。（6）突出主题。,劈虾与哺殿敲读椭游说阂蓝溶校异同蔽蔓自贡人拟酮蠕磐攀潘选浦煞证苛9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),试着用插叙的方法写一段自己的经历,练一练,惩坚雨凭剐阮颁囊蔼们杭秦侍廊铡钢潮歉硒验拥福选嘴铂跪泣踌渝比慨慷9献给守林人的女儿(3)9献给守林人的女儿(3),