专题一 第1课 第1课时 祖国山川颂.ppt
sn,n,h,kn qin,zhn,ti,b,y,y,x,pn shn,yn,fi,po xio,tun,苍茫,沧桑,一泻千里,水泄不通,广阔无垠,银白,亘古未有,险峻,疏浚,竣工,逡巡,婉转,宛如,惋惜,垛口,剁肉,跺脚,形容原野辽阔，无边无际。,遮盖严密。,形容江河水流迅速，也形容文笔奔放流畅。,a.形容水势浩大，b.形容广阔或壮大。,没有边际。,形容气氛、趣味等洋溢的样子。,闲游，安闲自在地步行。,形容意味深长，值得细细体会。耐：经得起。,寻味：仔细体会。,婉转：形容说话温和而不失本意。着重于,措辞表意的和缓，不刺激对方，也指音乐舒缓，也指歌,声鸟鸣抑扬动听。悠扬：形容声音时高时低而和谐。,称赞所见的事物已达到至善尽美的程度。,叹：赞赏。观止：所见的事物好到了极点。,吟咏。,悠然：悠闲的样子。神往：心里向往。,比喻特别密切的关系。,轻盈俏丽。,彼此遮掩而互相衬托。,B,A,A,B,B,文本互动一、初步感知1通读全文，看文章写了祖国的哪些山川美景？除了 写山川美景之外，作者还写了什么？答案写了以下祖国的山川美景：珠穆朗玛峰、黄土高原、西双版纳、华北平原、黄河、扬子江、兴安岭的原始森林、海南岛的椰林碧海、大西北的 广阔牧场、江湖沼泽、四季晨昏、家乡小溪、扬子 江边、黄果树瀑布 除了写山川美景外，还写了祖国的人民、文化和 语言。,2全文共36个自然段，以“山川”为主线，试分为三 部分，并概括主要内容。答案第一部分(12自然段)，总写对祖国山川的 热爱之情，奠定了全文的感情基调，亮明主旨，在 结构上起总领作用。第2自然段由大至小，更显浓浓 的爱国之情。第二部分(334自然段)，从不同角度将爱国主题具 体化。本部分可分为四个层次：第一层次(37自然段)，作者从南到北，从东到 西，主要列数祖国大地上优美的自然风景和劳动人 民改造自然的巨大成果(在这里，自然不是被异化，倒好像是祖国大地的有意馈赠)，以动情的笔墨，尽 情倾吐对祖国山川的赞美之情。这一层是从祖国山 川本有的壮美的角度来写的。,第二层次(810自然段)，从传统文化(以“古典诗歌”为代表)、语言的角度来写对祖国山川的倾慕。有了第一层祖国山川美的客观存在，而这一切必然反映到我们的文化、语言之中。生于斯、长于斯的中华民族在祖国特有的山川自然特征的基础上，必然形成自己特有的文化和文化心理，进而形成具有中华民族特色的文化积淀。它是有着深厚的历史底蕴的，千百年来人民都在为能生活在这样的国度而自豪而钟情。第10自然段具有承上启下的作用，它既是对前面的总括，又很好地引领下文，由人文过渡到景色。,第三层次(1123自然段)，写祖国山川的四季晨昏。祖国山川的自然景色在这一层得到了重点展示。如果以上几层是对祖国山川的静态描绘，那么这一层则是从变换的角度突出其多姿多彩，依着“大自然季节的变换，催促着新生事物的成长”这一哲理写祖国山川鲜活的生命力。第四层次(2434自然段)，作者根据自己的生活经历，从亲见亲闻感受的角度歌颂祖国的山川之美。作者选取几个有代表性的景点，以点代面，表达了对祖国山川的无限爱恋。第三部分(3536自然段)，以故乡的小溪为依托，写小溪汇入大河，群山默默相送，流水化作羽云，回去瞭望故乡，写作者对祖国的依恋之情，升华主题。,二、深层探究3第4、5、6自然段各用了什么修辞手法？有什么表达 效果？答案第4自然段，运用排比句式进行全景式描写(或“概括描写”)。所选景观，有独具特色的地域，也有不同地域的景观，覆盖祖国的东西南北，是一种 横式铺陈，放眼祖国的辽阔疆域，使得讴歌祖国壮丽 山河的情感不可遏制地喷薄而出。第5自然段，排比、拟人。排比归纳出“磨难”的 种类，拟人写出了“土地”所蕴含的精神。,第6自然段，这段话整体上运用了拟人与排比等修辞手法。祖国大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间、不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力地表现出劳动者建设祖国、改造山河的伟业。在局部，“墨绿色的衣裳”、“翠绿的堆垛”用了比喻，形象地表现出山河变貌后的美丽。山峦“臣服”、江河“愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。,4本文题为“祖国山川颂”，为什么还要写到中国的古 典诗歌、祖国的语言？答案因为中国的古典诗歌，能使人“体会最细微的 感情领略言外不尽的神韵”，“祖国的语言”“同我的生活血肉相连”，即祖国不仅仅是一个地域 上或物质上的概念，它还包括生于斯、长于斯的人们 所共同创造的精神、心理和文化内容，这是爱祖国的 更深层次。除此之外，作者说“更陶醉于诗人们对大 自然叹为观止的描画”，“哪怕是最简单的一句话，也能让我联想到一幅幅美丽的图画，联想到山川、森 林、村舍、田野、池塘和湖泊”。即中国的古典诗 歌、祖国的语言所描绘的内容仍是祖国的山川。,5第1123自然段是如何描写祖国山川的优美景色 的？答案1120自然段写祖国山川四季的美景，着重 点在“大自然季节的变换，催促着新生事物的成 长”，衬托祖国的青春常在。第11自然段总写四季 改变：春红，夏青，秋黄，冬白。1320自然段分 写四季。写景时采用纵向比较，从春写到夏写到 秋，最后写到冬，由详到略。2123自然段写祖国山川的晨昏。虽然写了暗夜、黄昏，但侧重写的是晨曦、太阳、阳光。这里除了 写祖国的晨昏之美外，还有其象征义。21自然段赋 予“树”以人的动作、神态、愿望，也赋予了“太,阳”以人的容貌、动作和神态；22自然段写“黄昏”的“蹒跚”，“万丈红霞”“捧出”了太阳，也是拟人。结合本文的写作背景，“树林”象征百姓，暗示了人们对祖国、对未来充满期望。“太阳”象征了光明与希望，以及党粉碎“四人帮”的英明决策。而“暗夜”、“黄昏”，则不分长久，没有生命力，象征了腐朽、阻碍社会进步的东西。这两段的寓意是：黑暗终将过去，光明必定到来。23段则用“日影弄姿”、“玲珑树影”进一步衬托“光之万箭的奇景”。,6作者用“我曾经远离祖国几年”(第24自然段)，“我 曾躺在扬子江边的大堤上，静听江涛拍岸的声音”(第25自然段)，“我也时常结伴登山”(第27自然 段)，“我们曾在大海旁度假”(第30自然段)，“还 有黄果树的瀑布”(第32自然段)开头，分别领起了对 祖国的怀念、对祖国山川的赞美，可第34自然段却说“生平到过不少的名山大川，但在我脑海里印象最深 的还是家乡门前的小溪”，这前后是否矛盾？为什 么？答案不矛盾。首先，作者是怀念祖国、爱祖国的山 川的。第25自然段，从远离祖国的角度写自己对祖国 的爱。这里的“痛苦”与“幸福”并不矛盾。作者越,远离祖国，思念之情越与日俱增。“痛苦”是因看不到祖国的山川风物，骨子里仍然是缘于对祖国山川的热爱。“幸福”是因为还有伟大的祖国供作者怀念。尽管角度不同，但不管走到哪里，作者的性格、命运和情感、记忆永远与祖国密切相关。第25、26自然段作者写扬子江的发展壮大的历程，用了拟人、比喻的手法。告诉我们，事物的发展壮大，大多是经过了许多的艰难曲折和起伏的，扬子江的发展历程正象征了祖国的发展壮大历程。第27、28、29自然段重在写登上山头、登上更高的山的感受。第30、31自然段写碧海、蓝天、白色的海鸥、睡在脚下的太阳，写祖国大海的色彩美、壮阔美和亲切感。第32、33自然段写黄果树瀑布的雄壮宏伟的气势，象征了祖国的雄壮宏伟。这里，作者以点代面，选取几个有代表性的景物，从不同角度表达了对祖国山川的无限爱恋。,课堂小结 一、结构图解,
